Ваши навыки (что Вы умеете делать лучше всего, чему можете научить).
ИССЛЕДОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО ВОЛОНТЕРСТВА С ПОМОЩЬЮ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА
Авторы статьи: кандидат социологических наук, профессор Академии естествознания Васильченко Ольга Викторовна, г. Котлас, Архангельская область; Суркова Анастасия Олеговна, МБОУ "Чапаевская ООШ", учитель истории и обществознания, Республика Хакасия, Усть-Абаканский район; кандидат социологических наук, профессор Академии естествознания Завгородний Дмитрий Анатольевич, г. Котлас, Архангельская область; Галин Дмитрий Александрович, проректор по учебной и воспитательной работе ЧОУ ВО "ВСЭИ", г. Киров; Решетников Руслан Васильевич, педагог-психолог МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 20 г. Черногорск, республика Хакасия.
Ключевые слова статьи: волонтерство, год добровольца в РФ, школьники, волонтерские мероприятия.
Темой статьи является школьное волонтерство в рамках Года добровольца в РФ. Цель – изучение заинтересованности школьников в волонтерской деятельности в качестве волонтеров. Метод и источник исследования – социологический опрос. Социологическое исследование посвящено Году добровольца в РФ. В социологическом исследовании приняли участие школьники, проживающие в разных регионах Российской Федерации:
- город Котлас, Архангельская область, МОУ СОШ №4, 65 человек, 34 юноши и 31 девушка (диаграмма № 1); возрастной состав респондентов отражён диаграмме
|
|
|
№ 2:
- город Киров, Частное профессиональное учреждение Кадетский колледж «Север» - 13 юношей – кадетов; возрастной состав кадетов отражён в диаграмме № 3:
- МБОУ "Чапаевская ООШ", д. Чапаево, Республика Хакасия, Усть-Абаканский район, 22 учащихся приняли участие в социологическом исследовании, из них10 девушек и 12 юношей (диаграмма № 4);возрастной состав респондентов отражён в диаграмме № 5:
Возрастной ценз респондентов в социологическом исследовании составляет от 11 до 18 лет. Методом сбора полученной информации было групповое анкетирование, так как этот метод дает возможность опросить большое количество респондентов независимо от места их проживания. Участие в исследовании приняли 100 человек: 41 девушка, 59 юношей. Объем выборки не был задействован, было решено использовать сплошное исследование, так как количество респондентов меньше 200 человек.
В 2017 году 5 декабря в России впервые официально отметили День добровольца (волонтёра). По данным Росстата, число волонтёров в III квартале 2017 года составило 1,4 млн. человек. Это на 20% больше, чем в тот же период 2016 года. Росстат фиксирует, что на волонтёрскую работу россияне в среднем тратят около девяти часов в месяц. Большинство помогают детям, старикам, инвалидам. Волонтёры также занимаются уборкой мусора и озеленением своих населённых пунктов, сбором средств на благотворительность, оказывают бесплатную медицинскую или юридическую помощь, помогают животным.
|
|
|
2018 год в Российской Федерации Указом Президента России В.В. Путина объявлен Годом добровольца (волонтёра). Указ о проведении в России Года добровольца вступил в силу 6 декабря 2017 года. Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева подчеркнула, что волонтёрское движение обладает большим потенциалом. Волонтёрскому движению сегодня необходимо формировать социальнозначимый заказ на массовую подготовку лидеров-волонтёров, которые смогут привлечь в добровольчество креативных и мыслящих людей. Для этого нужно продолжать воспитывать соответствующее отношение к волонтёрской деятельности, открывать образовательные центры подготовки волонтёров, разрабатывать и применять грамотную информационную политику, – считает Министр.
На сегодняшний день уровень развития волонтерской деятельности в России по сравнению со странами Европы остается крайне низким. По результатам социологических опросов в России многие люди готовы принять участие в волонтерской деятельности, но из-за недостатка информации о том, как это можно сделать, не участвуют. В этом основная причина слабой распространенности волонтерской деятельности.
|
|
|
В последние годы «катализатором» развития волонтерства в регионах стала подготовка к проведению Олимпийских и Паралимпийских Игр в Сочи в 2014 году, которая создала уникальные возможности для реализации системного подхода в добровольческих программах молодежи. Олимпийский национальный проект формирует социальный заказ массовой подготовки своеобразной элиты волонтёрства, которая сможет привлечь в добровольчество креативно мыслящие слои российского общества. Однако этого «импульса» не достаточно – необходимо качественно изменить отношение к волонтерской деятельности в сознании общественности России. В процессе этого изменения будет необходимо решить проблему, которая заключается в том, что из-за политических условий, социальных стереотипов, особенностей исторического развития страны популярность волонтёрской деятельности в России значительно уступает европейской. Это связано с тем, что в Европе работа волонтерских центров построена на продуманной коммуникационной политике.
|
|
|
В России, в отличие от стран Европы, уровень развития добровольчества остается низким. Так по данным исследований (GallupInternational) в России волонтерской деятельностью занимаются только лишь около 10 % населения, в основном это молодежь, большая часть из которой – студенты, что объясняется наличием достаточного количества свободного времени и повышенной мобильностью. Несмотря на то, что опыт других стран в сфере добровольческой работы вносит значимый вклад в теорию и практику социальной работы в России, современное российское общество не может принять ни одну из моделей организации социальной работы, эффективно действующих в других странах. «Концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации» утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации №1054 – р, ставит в качестве основной цели государственной политики в этой сфере «активизацию потенциала волонтерства как ресурса развития общества, способствующего формированию и распространению инновационных практик социальной деятельности. Другим важным элементом Концепции, является развитие инфраструктуры информационно-консультационной и образовательной поддержки добровольчества. Что касается семейного волонтерства, то в России оно проявляется только на уровне отдельных акций, но не как системная работа. Для его развития нужны программы работы с семьями и, конечно же, пропаганда этого важного вида социальной активности.
Виртуальное волонтерство в благотворительности до сих пор довольно редко практиковалось в России, однако в последнее время его значимость растет. Так, существуют отдельные проекты с участием онлайн-волонтеров. Крупнейшим из них, пожалуй, можно назвать Википедию. В написании статей для этого масштабного ресурса участвует масса русскоязычных пользователей. В качестве примера благотворительного онлайн-волонтерства можно отметить работу ЖЖ-сообщества pozar.ru, которое координировало работу добровольцев, занимавшихся тушением пожаров, оказанием помощи пострадавшим во многих регионах России. Другим добровольческим интернет-ресурсом была «Карта помощи», собирающая информацию о пострадавших во время пожаров и точках сбора помощи пострадавшим. Привлечение к волонтерству людей с ограниченными возможностями – тоже пока еще довольно экзотическая форма добровольчества для России. Такие люди, как и дети, у нас обычно воспринимаются только как нуждающиеся в поддержке. Но нередко людям с ограниченными возможностями самим есть чем поделиться с обществом[1].
Анализ полученных результатов приведен ниже:
Ваши навыки (что Вы умеете делать лучше всего, чему можете научить).
На данный вопрос учащиеся города Котласа, Архангельска области, МОУ СОШ №4, в большинстве своем ответили, что могут: организовывать музыкальные мероприятия в домах престарелых и детских домах, проводить спортивные мероприятия, акции по озеленению города, так же обучать компьютерной грамоте престарелых людей и детей - сирот, проводить мастер – классы по рукоделию и домоводству, ухаживать за растениями и животными, организовывать туристические мероприятия и экологические акции, организовывать социальные акции помощи для престарелых людей, проводить бесплатные занятия с детьми – сиротами, детьми с ограниченными возможностями, организовывать единовременные акции по сбору одежды и игрушек.
Ребята - кадеты города Кирова, из Частного профессионального учреждения «Кадетский колледж «Север»» на данный вопрос ответили, что они могут обучить компьютерной грамоте и оказать помощь в починке техники пожилым людям, детям – сиротам, и ребят с ограниченными возможностями, провести экологическую акцию и организовать спортивные соревнования и сходить совместно в поход.
Учащиеся из МБОУ "Чапаевская ООШ", Республики Хакасия, Усть-Абаканского района в большинстве своем при ответе на этот вопрос, отметили, что они могут научить рукоделию и домоводству младших школьников и детей-сирот, так же оказать помощь при изучении таких школьных дисциплин как: история и литература. Организовать бесплатные кружки для детей младшего возраста по танцам, провести экологическую акцию, ухаживать за растениями и животными.
Следует понимать, что каждая группа исследуемых учащихся, способна в своем волонтёрском движении реализовывать те формы помощи, которые соответствуют ресурсам региона, тематической направленности образовательного учреждения и непосредственно имеющемуся представлению о волонтерской деятельности. А собственно представление об этой деятельности закладывается семьей и школой в частности.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 767; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!