Який предмет показань потерпілого?

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 30Следующая ⇒

Давати показання – право, а не обов‘язок потерпілого, але коли він погодився давати показання, то повинен говорити тільки правду. За дачу неправдивих показань потерпілий несе кримінальну відповідальність за ст.178 КК, про що попереджається перед допитом. Потерпілий може бути допитаний про обставини, які підлягають встановленню в даній справі, у тому числі про факти, що характеризують особу обвинуваченого або підозрюваного, і його взаємовідносини з останніми. Не можуть бути доказами повідомлені потерпілим дані, джерело яких невідоме (за старим КПК). Якщо показання потерпілого базуються на повідомленнях інших осіб, то ці особи повинні бути також допитані. Показання потерпілого підлягають ретельній перевірці та оцінці в сукупності з усіма обставинами, встановленими в справі. Обвинувачення не може бути обґрунтоване суперечливими показаннями потерпілого, не підтвердженими іншими доказами, а також показаннями, які за обставинами справи могли бути наслідком помилкового сприйняття потерпілим подій і фактів, зокрема якщо він перебував у стані сп‘яніння, на підозрах потерпілого, що виникли у нього через неприязні стосунки з обвинуваченим. Показання малолітньої потерпілої, щодо якої було застосовано неправильний метод допиту, не можуть бути визнані доказом у справі. Потерпілий, підозрюваний і обвинувачений – активні учасники кримінального процесу. Їх показання мають важливе значення не тільки для встановлення істини у справі. Слід також мати на увазі й особливу заінтересованість потерпілого, обвинуваченого та підозрюваного в результатах справи, а також те, що потерпілий і обвинувачений мали можливість ознайомитися з усіма матеріалами слідчої справи і з додатковими матеріалами розслідування

Які особливості оцінки показань потерпілого?

Оцінка показань потерпілого як докази в рамках кримінальної справи

Основним принципом оцінки будь-якого доказу є презумпція відсутності заздалегідь встановленої доказової сили.

Необхідно відразу зробити застереження, що поняття «оцінка докази» у цьому параграфі використовується не в кримінально-процесуальному (кожне доказ підлягає оцінці з точки зору належності, допустимості, достовірності, а всі зібрані докази в сукупності - достатності для вирішення кримінальної справи), а в криміналістичному сенсі, тобто оцінюються свідчення потерпілого з точки зору їх відповідності фактичним обставинам злочину.

При оцінці показань потерпілого необхідно враховувати, що зміст «відомостей, отриманих від потерпілого» і «свідчень потерпілого» може не збігатися. Це обумовлено тим, що різного роду відомості про злочин можуть міститися, наприклад, у заяві про злочин, в пояснення потерпілого, які дані до порушення кримінальної справи або в ході здійснення різних процесуальних дій. При цьому, подібні відомості з точки зору кримінально-процесуальної не є показаннями потерпілого, але з точки зору кріміналісткі підлягають перевірці й оцінці в сукупності з іншими доказами.

Повідомляються потерпілим відомості аналізуються не тільки після закінчення допиту, але і в ході його проведення. При цьому в них виділяються внутрішні суперечності, різні невідповідності колишнім показаннями допитуваного особи та іншим доказам, зібраним по справі. Зрозуміло, що зустрічаються в показаннях прогалини, неточності, суперечності ще не свідчать про хибність повідомляються відомостей. Різні спотворення в показаннях можливі й у цілком сумлінних осіб, у силу дії різноманітних психологічних закономірностей, що визначають зміст майбутніх свідчень від моменту сприйняття тієї чи іншої події до передачі інформації про нього на допиті і фіксації її у встановленій законом формі.

Щоб уникнути помилок при допиті і перевірити достовірність отриманих показань, у кожному випадку слід ретельно з'ясовувати всі умови сприйняття, ту реальну основу, на яку спираються повідомляються допитуються відомості.

Показання потерпілого мають багато спільних рис з показаннями свідків, проте не можуть ні ототожнюватися з ними, ні розглядатись як їх різновид. Показання потерпілого відрізняються від свідчень як за своїм суб'єкту, так і за процесуальною природою і за предметом (змісту). Вони даються особою, якій заподіяно моральну, фізичну або матеріальну шкоду і яке є за процесуальному становищу учасником процесу. Потерпілий наділений правами, що забезпечують йому можливість добиватися задоволення своїх законних інтересів, порушених злочином.

У зв'язку з цим свідчення потерпілого відрізняються від показань і за процесуальною природою: вони не тільки джерело доказів, але й засіб захисту його інтересів. Доказове значення у свідченнях потерпілого, як і свідків, мають тільки повідомлені ними фактичні відомості.Але, крім того, в них може бути виражене і ставлення потерпілого до скоєного злочину (що особливо важливо у справах так званого приватного і приватно-публічного обвинувачення), вони можуть містити його пояснення тих чи інших факторів, що висуваються ним версії, аргументи та їх обгрунтування , а також його клопотання.

При оцінці такого доказу як свідчення потерпілого необхідно враховувати такі особливості.

Ставлення потерпілого до встановлення істини може бути досить різним. В одних випадках він зацікавлений у розкритті істини, в інших - йому байдуже, чи буде у справі встановлена істина, по-третє - він зацікавлений в тому, щоб перешкодити розкриттю злочину і викриттю злочинця, тобто встановленню істини, і, нарешті, по-четверте, - у доведенні обставин, свідомо не мали місця в дійсності, що також є формою перешкоджання розкриттю істини. Інтереси потерпілого повністю відповідають завданню встановлення істини в тих випадках, коли потерпілий зацікавлений у розкритті злочину і викритті його справжнього винуватця. До зазначеного типу відносяться перш за все ініціативні люди, які стали потерпілими внаслідок виконання службового або громадського обов'язку: поведінка їх під час слідства, як і соціальна установка, носять позитивний характер. До цього ж типу можна віднести пасивних, деяких некритичних і нейтральних потерпілих, які з ряду причин не надали злочинцеві опору, але сумлінно і активно ведуть себе на слідстві.

Важливо також відзначити, що позиція сумлінного активного потерпілого відображає не тільки його особисті інтереси, але і суспільні. Для психології активного сумлінного потерпілого характерно прагнення сприяти залученню злочинця до кримінальної відповідальності і покарання відповідно до закону.

Такий потерпілий у час попереднього слідства робить звичайно все для того, щоб істина була встановлена і справедливістьвосторжествувала. Він звертається до правоохоронних органів, як правило, своєчасно із заявою про скоєний відносно нього злочин, наполягає на обранні щодо підозрюваного суворих запобіжних заходів, охоче дає свідчення, що відрізняються правдивістю і повнотою, не відмовляється від виконання доручень слідчого (наприклад, доставити повістку) , позитивно реагує на запрошення взяти участь в інших слідчих діях, що проводяться з його участю; будучи спрямованим на судово-медичну експертизу, своєчасно є з необхідними документами (особистими і медичними), жваво цікавиться результатами розслідування кримінальної справи. Потерпілий намагається підтримати тісний контакт зі слідчим, при спілкуванні з іншими учасниками розслідування наполегливо і впевнено доводить правдивість що даються ним свідчень, на очній ставці з обвинуваченими активно їх викриває, проявляє нетерпимість до перекручувань істини в свідченнях деяких свідків.

Специфічні риси показань потерпілого повинні враховуватися при їх дослідженні та оцінці. Потерпілий обов'язково повинен бути допитаний, бо дача свідчень є його гарантованим законним правом як учасника процесу.

Потерпілому необхідно роз'яснити його права і забезпечити можливість при допиті не тільки повідомити відомі йому дані, але і викласти виникли у нього версії, дати пояснення щодо тих чи інших матеріалів справи і привести відповідні аргументи. Потерпілий повинен бути допитаний поряд з іншими про наявні у нього відомості:

• щодо обставин самого злочинного діяння і його істотних ознак (час, місце і т. п.);

• про які брали участь у злочині осіб, про роль кожного з них;

• про характер і розмір шкоди, заподіяної злочином;

• про його взаємини з обвинуваченим.

Потерпілий зазвичай має відомості про ці обставини, і це становить істотну характерну рису змісту його показань. Оцінюючи показання потерпілого (як, втім, і будь-якої особи), слід відсіяти все те, що не має значення для справи, а так само відомості, джерело яких не може бути зазначений потерпілим. Разом з тим необхідно відокремити фактичні дані, повідомлені потерпілим, від його припущень і висновків з огляду на те, що доказами є тільки перші, але для визначення напрямку пошуків можуть мати значення і другі.

У зв'язку з усім сказаним можна виділити кілька аспектів вивчення особи потерпілого органами правосуддя.

У першу чергу, це група юридичних аспектів, яка включає в себе кримінально-правової, кримінально-процесуальний,криміналістичний, кримінологічний аспекти.

Вивчення особистості в даному випадку йде за двома напрямками:

1. При кваліфікації злочину та встановлення ступеня відповідальності обвинуваченого, в той час як на неї впливає поведінка потерпілого.

2. При розподілі потерпілих за видами злочинів (потерпілі при вбивствах, тілесних ушкодженнях, розбої і т. д.).

Кримінально-процесуальний аспект визначає положення потерпілого в ході слідства і судового розгляду, його права та обов'язки.Потерпілий має право давати свідчення у справі, заявляти відвід слідчому або особі, що проводить дізнання, представляти докази і заявляти клопотання про провадження окремих слідчих дій, брати участь у їх виробництві, знайомитися з матеріалами справи з моменту закінчення попереднього слідства і т. д., причому дача свідчень є не тільки її правом, а й обов'язком. Закон вимагає, щоб потерпілому були роз'яснено його права та обов'язки перед початком допиту. Слідчі дії за участю потерпілого також мають процесуальну регламентацію, що враховує його положення.

Показання потерпілого є важливим процесуальним документом, який потрібно оцінити з точки зору його доказового значення, враховуючи особливості особи потерпілого.

Дуже важливий чинник у розслідуванні злочину - правосвідомість потерпілого. Від того, наскільки нетерпимо відноситься потерпілий до правопорушень, наскільки він хоче допомогти правосуддю, часто залежить достовірність і точність його показань.

Для з'ясування обставин справи один з головних, а іноді і єдине джерело інформації - показання потерпілого. Тому слідчому дуже важливо встановити психологічний контакт з потерпілим, враховуючи його психічний стан та індивідуальні особливості, і таким чином забезпечити повноту і точність показань. Це стосується в основному таких слідчих дій, як допит, очна ставка, впізнання. Фізіологічний стан потерпілого в момент вчинення злочину може визначатися за допомогою криміналістичної техніки (аналіз слідів).

Вивчення психофізіологічних властивостей потерпілого, сили, рухливості нервових процесів, типу вищої нервової діяльності,темпераменту допомагає визначити можливість здійснення потерпілим тих чи інших дій, а в цілому - створити правильну картину події. Ці якості необхідно враховувати і при встановленні контакту з потерпілим, при організації слідчих дій.

Соціально-психологічний аспект може розглядати взаємини обвинуваченого і потерпілого з точки зору їхнього конфлікту і ставлення до інших людей. Для правильного відтворення події важливо проаналізувати конфліктну ситуацію, розподіл у ній ролей.

При допиті свідків і потерпілих важливе значення мають прийоми надання допомоги в подоланні добросовісної помилки і пригадування забутих фактів і обставин. Подолати оману у багатьох випадках допомагає з'ясування умов спостереження і суб'єктивних можливостей допитуваного особи, причому причина спотворень часом може бути елементарно просте. Так, з'ясовуючи в одній справі причини розбіжностей у свідченнях очевидців, слідчий несподівано для себе встановив, що дві свідка помилково сприйняли деякі обставини події, оскільки страждали короткозорістю і в момент інциденту були без окулярів. Пригадуванню сприяють сприятлива атмосфера допиту, спокійний, діловий тон його ведення слідчим. Допит має проводитися без поспіху, не рекомендується без необхідності переривати вільну розповідь.

Потерпілі нерідко не можуть викласти на допиті повно і докладно все сприйняті обставини внаслідок страху перед злочинцем і боязні помсти з його боку. У подібних випадках зазвичай не слід поспішати, а треба поволі, обережно підвести допитуваного до усвідомлення важливості його показань для викриття злочинця, пробудити в ньому громадянські почуття, бажання допомогти слідству.

У свідченнях потерпілих зустрічаються: 1) різного роду перебільшення про деякі моменти пережитого події; 2) узагальненість в початкових поясненнях і показаннях про дії винних осіб («всі тримали», «всі активно брали участь»), 3) прогалини, пропуски при описі деяких важливих елементів того, що сталося, 4) помилки щодо послідовності розвитку-плутанина, перестановка при відтворенні його окремих деталей і дій конкретних учасників злочину.

На підставі цих даних було б невірно робити висновок про непридатність одержуваної від потерпілих інформації для встановлення істини у справі. Вади і прогалини в переданої потерпілими інформації зазвичай не носять всеосяжного характеру і стосуються лише окремих обставин події.

Оцінюючи отримані від потерпілого свідчення, слід враховувати, що він у ряді випадків може замовчувати про окремі обставини події, давати частково неправдиві свідчення, відмовлятися від дачі показань або змінювати їх у ході слідства, а також повідомляти у справі повністю неправдиві відомості. Це можливо через особливі відносини потерпілого з винними особами, їх оточенням, при боязні помсти з їхнього боку, в результаті впливів зацікавлених осіб, а також з метою приховування свого непорядного поведінки - боягузтві, користолюбства, що ганьбить його інтимного зв'язку та ін. Крім того, на свідченнях потерпілого може позначитися невіра у здатність органів слідства встановити істину і забезпечити його особисту безпеку. У цих випадках при допиті використовуються прийоми, спрямовані на подолання брехні та отримання правдивих свідчень. Причому особливо важливо з'ясувати мотиви, що лежать в основі невірної позиції допитуваного, і спробувати їх подолати.

Дізнавач, слідчий, прокурор нерідко зустрічаються з конфліктними ситуаціями при допиті потерпілого ^43. Підкуп, залякування потерпілого з боку обвинуваченого змушують його міняти свої свідчення. Іноді потерпілий сам винен у провокуванні злочинних дій, які вчинив обвинувачений і намагається приховати це. Бувають випадки, коли потерпілий вигороджує кого-небудь зі своїх родичів чи близьких, які вчинили злочин проти нього.

У подібних випадках застосовується ряд прийомів, що дозволяють виявити істину. Один з них - допущення легенди, інший - деталізація свідчень. Дізнавач, слідчий, прокурор робить вигляд, що вірить помилковим показаннями (легендою) потерпілого, тобто приймає їх. По завершенні розповіді дізнавач, слідчий, прокурор застосовує другий прийом - деталізацію свідчень. Він задає питання, спрямовані на уточнення фрагментів оповідання, причому, головним чином - на деталізацію його опорних положень, що підкріплюють неправдиву версію потерпілого. Таким чином прокурор тактично ставить брехуна в критичний стан. Якщо ж потерпілий буде придумувати «на ходу» деталі, то в силу своєї нереальності ця інформація неминуче повинна суперечити фактичним обставинам злочину, а в силу поверхневого співвіднесення з власної помилкової версією - і самої цієї версії.

Так, Олександрівським районним судом на підставі поданих державним обвинувачем доказів винесено обвинувальні вироки відносно двох громадян, які вчинили злочини передбачені, ст. 307 КК РФ за завідомо неправдиві показання потерпілого. Громадяни Мусатдіков і Глазунова були потерпілими у кримінальній справі про скоєний відносно них грабежі. У ході попереднього слідства вони давали чіткі і послідовні свідчення про те, що саме громадянин Кравчук зробив їх пограбування.

Проте, коли кримінальна справа про грабіж стало розглядатися в суді, Мусатдіков і Глазунова, підкуплені родичами обвинуваченого, стали говорити про те, що Кравчук не причетний до скоєння грабежу, вигадуючи «на ходу» іншу версію події.

Між тим вина підсудного все-таки була доведена, і відносно нього був постановлено обвинувальний вирок.

А щодо «непослідовних» потерпілих були порушені кримінальні справи за ст. 307 КК РФ. Після їхнього розслідування справи були направлені до суду, який засудив Мусатдікова до штрафу в розмірі 12 тисяч рублів, а Глазунова - до штрафу в розмірі 9 тисяч рублів ^44.

Також, може призвести до успіху допиту використання прийому, іменованого припинення брехні, який слід застосовувати у ситуаціях, коли помилкові свідчення в суді потерпілий дає невпевнено, з очевидними коливаннями, паузами ^45.

Оцінивши ситуацію як сприятливу для використання даного прийому, прокурор прагне присікти неправдиві свідчення допитуваного на самому початку, не даючи йому зайти в брехні занадто далеко.

Суть прийому полягає в несподіваному спростування вже перших помилкових тверджень допитуваного конкретними доказами (логічне вплив). При цьому корисно додатково вдатися до емоційного впливу - констатації позитивних якостей допитуваного, переліку його заслуг, вказівкою на авторитет в трудовому колективі, в колі сім'ї та знайомих.

Так, наприклад, громадянка В. - мати постраждалого хлопчика, що є коханкою водія автомашини, що зробив наїзд на цього хлопчика в районі автобусної зупинки, і на попередньому слідстві і в суді заявила, що хлопчик несподівано вискочив з-за автобуса.Прокурор відразу ж вказав на неспроможність її заяви, пославшись на показання свідків, які стверджували, що хлопчик вийшов в задні двері автобуса і побіг через проїжджу частину не спереду, а ззаду автобуса. Потерпіла В. дала правдиві свідчення ^46.

Необхідно сказати про деяких категоріях допитуваних потерпілих, таких як літні люди та люди похилого віку, особи з високим рівнем освіти та загальної ерудиції, особи з ослабленим фізичним і, як правило, психічним здоров'ям, малолітні, допит яких необхідно вести з урахуванням особливостей віку, характеру, стану здоров'я.

При цьому цікавою видається така закономірність, на яку вказує В.Л. Васильєв ^47: у дітей дошкільного віку (4-6 років) пам'ять в основному мимовільна й образна. Вони значно краще запам'ятовують і довше зберігають все яскраве, нове, що справляє на них сильне враження, а також предмети побуту і звичні дії, багаторазово повторюються на очах дитини. Краще запам'ятовуються зрозумілі для дитини предмети і явища. У цьому віці дитина в міру своїх здібностей осмислює сприйманий матеріал. Для нас велике практичне значення має висновок з експериментів А. В. Запорожця, який вважає, що спроби з боку дорослого поставити перед дитиною 3-4 років завдання запам'ятати щось не призводять ні до яких результатів ^48. Отже, можливість використання дітей зазначеного віку як лжесвідків виключається.

У молодшому шкільному віці діти можуть довільно запам'ятовувати, але в сприйнятті словесного матеріалу вони ще не навчилися виділяти і користуватися опорними смисловими пунктами.

Інтенсивний розвиток словесно-логічної пам'яті відбувається у підлітків середнього шкільного віку і досягає провідного значення в учнів старших класів. Останнім вже притаманні риси пам'яті дорослої людини. У них значно зростає міцність збереження і точність відтворення матеріалу.

Встановлено, що до 20-25 років пам'ять зазвичай поліпшується, до 40-45 років зберігається на одному і тому ж рівні, потім поступово починає слабшати.

Та обставина, що з огляду на вік і, як правило, пов'язаного з ним стану здоров'я вони, що володіють величезним життєвим досвідом, виходять зі сфери активного соціального життя або перебувають на порозі виходу із цієї сфери, певним чином позначається на їх психології. Сучасні люди похилого віку і багато людей похилого віку пройшли війну, важкі роки відбудови народного господарства і добре пам'ятають, якого героїзму, самовіддачі та особистих жертв все це вимагало від них. Абсолютна більшість з них небагато чого добився в житті, не розбагатів, та й не прагнула до цього. Основний життєвою цінністю для багатьох з них стала категорія особистої честі. Саме вона в їхньому віці стає мірилом в оцінці свого минулого і сьогодення. У віруючих людей вона доповнюється прагненням не згрішити «перед богом і людьми». Знаючи про цю психологічну домінанту, слідчі органи, прокурор можуть використовувати категорії честі і гріха як тактичний засіб для емоційного впливу на лжесвідчать допитуваного потерпілого розглянутої вікової групи, коли той, наприклад намагається вигородити свого сина, дочку, онука, які вчинили злочин.

Уміло зіставляючи високу (по можливості) моральну оцінку прожитого ним життя з фактом навмисного викривлення у суді істини, що підриває і ставить під сумнів цю оцінку, слідчі органи, прокурор можуть домогтися успіху в отриманні від даного допитуваного нових, правдивих свідчень.

Високий рівень освіти та загальної ерудиції допитуваного потерпілого важливо враховувати як фактор, що може обумовити більш серйозний, ніж у інших осіб, характер опору встановленню істини. Це може виразитися в більшій продуманості помилкової версії, кращої її аргументації, у більш вмілому протистоянні окремих фактів, які наводяться дізнавачем, слідчим, прокурором. Все це слід продумати заздалегідь - ще на етапі підготовки до допиту високоосвіченої і ерудованого противника. Допит належить провести так, щоб не дати приводів для зауважень з його боку і не понести втрати в інтелектуальній боротьбі з ним. Умови досягнення цих цілей (поряд з основними цілями допиту) - всебічна підготовка до допиту, обережне і самокритична ставлення до кожного свого питання, аргументу, репліці. Разом з тим не слід надто драматизувати значення високого рівня освіти та інтелекту допитуваного в тактичному плані. Ці якості можуть не тільки ускладнювати допит, але і, навпаки, полегшувати його. Розумному і освіченій людині легше побачити, коли під наростаючим тиском обвинувальних аргументів дізнавача, слідчого, прокурора руйнується помилкова конструкція виправдувальною версії, і визначити момент, коли продовження захисту останньої стає не тільки безглуздим, а й шкідливим.

Стан здоров'я - цінність не тільки об'єктивна, а й суб'єктивна. Ось цю останню і слід враховувати при допиті кожної особи, причому в двох аспектах: загалом (здоров'я в цілому) і в приватному (здоров'я на момент допиту). При незадовільному (на думку слідчих органів, прокурора) психологічному контакті, сформованим у судді з допитуваним, прокурор, який продовжує допит, може спробувати поліпшити контакт, розумно приділивши увагу темі здоров'я допитуваного і зацікавлено ставлячись до його нездорову. Дуже важливо враховувати це при допитах потерпілого, показання якого особливо значущі. Питати про самопочуття викликаного до суду потерпілого слід на початку їх допиту, щоб залежно від відповіді зорієнтуватися - починати і продовжувати допит або запросити лікаря для надання викликаному до суду особі медичної допомоги (наприклад, для зняття головного болю). Якщо цього не зробити вчасно, то в критичній фазі допиту потерпілий може відмовитися відповідати на «важкі» питання прокурора, інсценуючи неможливість продовжувати допит через названого нездужання і вимагаючи лікаря. Поки лікар засвідчує факт цієї «болю» і «знімає» її, недобросовісний допитуваний використовує даний час для підготовки відповідей на запитання прокурора і допит його може не досягти мети.

В арсеналі слідчих органів є й інші прийоми допиту потерпілих в ситуаціях, коли вони дають неправдиві свідчення.

Підводячи підсумок сказаному в цьому параграфі, можна відзначити наступне: оцінка показань потерпілого з точки зору криміналістики значно відрізняється за своїм змістом від оцінки показань потерпілого з кримінально-процесуальної точки зору. Разом з тим, зневага криміналістичної оцінкою може призвести до прийняття неправильних процесуальних рішень, так як належність та допустимість показань потерпілого в рамках конкретної кримінальної справи самі по собі не можуть бути критерієм істинності даного доказу в силу особливостей людської природи.

Наступні параграф роботи присвячений узагальненню проблем, що виникають при роботі з показаннями потерпілого в рамках кримінальної справи, пов'язаних зі складною системною природою аналізованого об'єкта.

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 15 16 17 18 192021 22 23 24 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!