Математическая модель объекта - это
1) Созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала.
2) Описание в виде схемы внутренней структуры изучаемого объекта.
3) Совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведении в виде таблицы.
4) Совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение.
5) Последовательность электрических сигналов.
3. К числу математических моделей относится:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Полицейский протокол.
2) Правила дорожного движения.
3) Формула нахождения корней квадратного уравнения.
4) Кулинарный рецепт.
5) Инструкция по сборке мебели.
4. К числу документов, представляющих собой информационную модель управления государством, можно отнести:
1) Конституцию РФ.
2) Географическую карту России.
3) Российский словарь политических терминов.
4) Схему Кремля.
5) Список депутатов государственной Думы.
5. К информационной модели, описывающей организацию учебного процесса в школе, можно отнести:
1) Классный журнал.
2) Расписание уроков.
3) Список учащихся школы.
4) Перечень школьных учебников.
5) Перечень наглядный учебный пособий.
6. Табличная информационная модель представляет собой:
1) Набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм.
2) Описание иерархической структуры строения моделируемого объекта.
|
|
|
3) Описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых в таблице.
4) Систему математических формул.
5) Последовательность предложений на естественном языке
7. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой:
1) Табличные информационные модели.
2) Математические модели.
3) Натурные (материальные) модели.
4) Графические информационные модели.
5) Иерархические информационные модели.
8. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:
1) Табличной модели.
2) Графической модели.
3) Иерархической модели.
4) Натурной модели.
5) Математической модели.
9. В биологии классификация представителей животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род, вид) представляет собой:
1) Иерархическую модель.
2) Табличную модель.
3) Графическую модель.
4) Математическую модель.
5) Натурную (материальную) модель.
10. В качестве примера модели поведения можно назвать:
1) Список учащихся школы.
2) План классных комнат.
3) Правила техники безопасности в компьютерном классе.
4) Чертежи школьного здания.
5) Схема электрической цепи.
11. Географическую карту следует рассматривать скорее всего как:
1) Математическую информационную модель.
|
|
|
2) Знаковую информационную модель.
3) Табличную информационную модель.
4) Графическую информационную модель.
5) Натурную (материальную) модель.
Целями моделирования можно считать
1) Исследование оригинала
2) Анализ
3) Синтез
4) Оптимизация
5) Клонирование объекта
13. Статическими моделями являются:
1) Формула вещества.
2) История болезни пациента
3) Формула химической реакции.
4) Закон всемирного тяготения.
5) Глобус.
14. Модели по области применения можно разделить на:
1) учебные
2) опытные
3) научно-технические
4) статические
5) динамические
15. Динамическими моделями являются:
1) Модель землетрясения
2) История болезни пациента
3) Уравнение химической реакции.
4) Фотография
5) Географическая карта
Вариант 3
1. Предмет, процесс или явление, имеющее уникальное имя и представляющее собой единое целое, называют:
1) Моделью.
2) Объектом.
3) Алгоритмом.
4) Величиной.
5) Идентификатором.
2. Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется:
1) Моделированием.
2) Систематизацией.
3) Кодированием.
4) Формализацией.
5) Презентацией.
3. Модель по сравнению с моделируемым объектом содержит:
|
|
|
1) Столько же информации.
2) Больше информации.
3) Меньше информации.
4) Другую информацию.
5) Никакой информации.
4. Пары объектов, которые находятся в отношении "объект - модель":
1) Компьютер - данные.
2) Компьютер - его функциональная схема.
3) Компьютер - программа.
4) Компьютер - алгоритм.
5) Космический аппарат - законы Ньютона и всемирного тяготения.
5. Пары объектов, которые не находятся в отношении "объект - модель":
1) Компьютер - его фотография.
2) Компьютер - его функциональная схема.
3) Компьютер - его процессор.
4) Компьютер - его техническое описание.
5) Компьютер - его рисунок.
6. Табличная информационная модель представляет собой:
1) Набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм.
2) Описание иерархической структуры строения моделируемого объекта.
3) Описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых в таблице.
4) Систему математических формул.
5) Последовательность предложений на естественном языке
7. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы, схемы, графики представляют собой:
1) Табличные информационные модели.
2) Математические модели.
3) Натурные (материальные) модели.
4) Графические информационные модели.
5) Иерархические информационные модели.
|
|
|
8. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:
1) Табличной модели.
2) Графической модели.
3) Иерархической модели.
4) Натурной модели.
5) Математической модели.
9. В биологии классификация представителей животного мира (тип, класс, отряд, семейство, род, вид) представляет собой:
1) Иерархическую модель.
2) Табличную модель.
3) Графическую модель.
4) Математическую модель.
5) Натурную (материальную) моделфь.
10. В качестве примера модели поведения можно назвать:
1) Список учащихся школы.
2) План классных комнат.
3) Правила техники безопасности в компьютерном классе.
4) Чертежи школьного здания.
5) Схема электрической цепи.
Моделирование - это
1) Процесс замены реального объекта (процесса, явления) моделью, отражающей его существенные признаки с точки зрения достижения конкретной цели.
2) Процесс демонстрации моделей одежды в салоне мод.
3) Процесс неформальной постановки конкретной задачи.
4) Процесс замены реального объекта (процесса, явления) другим материальным или идеальным объектом.
5) Процесс выявления существенных признаков рассматриваемого объекта.
Модель - это
1) Фантастический образ реальной действительности.
2) Материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики.
3) Материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его существенные характеристики.
4) Описание изучаемого объекта средствами изобразительного искусства.
5) Информация о несущественных свойствах объекта.
13. При изучении объекта реальной действительности можно создать:
1) Одну единственную модель.
2) Несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает те или иные существенные признаки объекта.
3) Одну модель, отражающую совокупность признаков объекта.
4) Точную копию объекта во всех проявлениях его свойств и поведения.
5) Вопрос не имеет смысла.
14. Процесс построения модели, как правило, предполагает:
1) Описание всех свойств исследуемого объекта.
2) Выделение наиболее существенных с точки зрения решаемой задачи свойств объекта.
3) Выделение свойств объекта безотносительно к целям решаемой задачи.
4) Описание всех пространственно-временных характеристик изучаемого объекта.
5) Выделение не более трех существенных признаков объекта.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 1972; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!