Занятие 7. Тема: «Помоги мастеру сделать игрушку»
(СНОСКА: Это занятие близко по содержанию первому. Его цель — не только закрепление и развитие творческих комбинаторных навыков, но и определение уровня обучаемости ребенка в процессе развивающих занятий, которые проводятся воспитателями или родителями. Данное занятие, в отличие от первого, предполагает более высокий уровень самостоятельности ребенка при выполнении творческого задания).
Цель: развитие творческих способностей ребенка в процессе предметной изобразительной и речевой деятельности.
Основные задачи:
1. развитие воссоздающего и творческого воображения;
2. формирование навыков творческого моделирования предметов на основе развития комбинаторных способностей (создание новых образов на основе исходного изображения и актуализация образов памяти);
3. развитие пространственных представлений и целенаправленного зрительного восприятия;
4. формирование навыков связной речи на основе обучения составлению рассказа-описания.
Ход занятия
Ребенку предлагают внимательно рассмотреть рисунки, изображающие рыбку и лошадку {см. Альбом, с. 19).
Задание на преобразование игрушки: измени игрушку так, как тебе нравится. Сделай так, чтобы с ней было интереснее играть. Для этого добавь к ней (дорисуй) свои детали. Раскрась игрушку цветными карандашами или фломастерами.
Составление рассказа-описания новой игрушки.
Примерные вопросы:
Как зовут твою игрушку?
|
|
|
Чем твоя игрушка отличается от обычной рыбки (лошадки)? Что в ней необычного?
Расскажи, где живет твоя рыбка (лошадка)? Что она ест (чем питается)? С кем дружит? В какие игры играет со своими друзьями? С кем рыбка (лошадка) не дружит? Кого боится?
— Подумай и скажи, как с ней можно играть. Расскажи, как другие ребята будут играть с твоей игрушкой? Почему играть с ней будет интереснее, чем с простой рыбкой (лошадкой)?
Посмотри на эту забавную лошадку. Подумай, что надо сделать, чтобы с ней было интереснее играть. Используй детали предметов, оставшиеся не использованными при конструировании мишки и лягушонка (см. занятие 1 — Альбом, с. 3).
Нарисуй свои детали, вырежи их и приклей к игрушке.
Составление рассказа-описания лошадки.
Занятие 8. Тема: «Зайчик и козлик».
Составление рассказа по серии сюжетных картинок (с пропуском завершающего фрагмента серии)
Цели: развитие воссоздающего и творческого воображения; обучение составлению связного рассказа по серии картинок, изображающих «ключевые» моменты сюжетного действия.
Основные задачи:
1. развитие навыков анализа наглядно изображенного события, умения воссоздавать сюжетную ситуацию на основе сопоставления содержания отдельных картинок;
|
|
|
2. развитие фразовой речи, навыков составления распространенных ответов на вопросы, использования законченных распространенных предложений при составлении рассказа;
3. развитие способности к творческой интерпретации наглядно воспринимаемой сюжетной ситуации;
4. формирование и развитие связной речи в форме повествования и рассуждения.
Ход занятия (задания детям и родителям)
Внимательно, не спеша рассмотри картинки серии (Альбом, с. 20) и скажи, что на них изображено (определи последовательность развития событий).
Прочитайте детям текст — начало рассказа об изображенном на картинках:
«Как-то раз козлик пошел травку пощипать. Ходит по лугу, по сторонам смотрит. Вдруг видит: по дорожке через поле идет зайка, а на плече у него большая-пребольшая морковка. Захотелось козлику морковки отведать. Ну и подошел он...»
Определяется недостающий фрагмент-эпизод изображенного.
Ребенку предлагают придумать свою концовку.
Вопросы:
Что произошло потом?
Что случилось с козликом?
Далее ребенок выполняет свои рисунки как продолжение к серии картинок.
Придумать название к данной серии картинок.
Составить рассказ по всей серии картинок с включением предложенного начала рассказа и восстановленного отсутствующего звена.
Придумать новый рассказ, заменить персонажей серии (зайчика и козлика) другими.
В своем альбоме сделать рисунки к изображенным на картинках действиям, составить к ним короткий рассказ.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!