Определение интенсивности УФР биологическим методом
Метод основан на определении биодозы – минимальной эритемной дозы облучения (МЭД), которая соответствует минимальному времени облучения, после которого через 8 – 20 часов возникает покраснение (эритема) незагорелой кожи.Эта пороговая эритемная доза непостоянна. Она зависит от пола, возраста, состояния здоровья и других индивидуальных особенностей организма.
Биодоза должна устанавливаться экспериментально у каждого или выборочно у наиболее ослабленных лиц облучаемого контингента. Определение биодозы проводится тем же источником искусственного УФИ, который будет применен для профилактического облучения.
Определение биодозы производится при помощи специального устройства – биодозиметра Дальфельда-Горбачева, который представляет собой планшетку с шестью отверстиями размером 1,5 х 1,0 см, которые закрываются подвижной пластинкой. Биодозиметр закрепляют на незагорелой части тела, чаще всего на внутренней части предплечья, либо на эпигастральной области или спине. На коже шариковой ручкой отмечают расположение и номер окошек. Пациента располагают на расстоянии 0,5 м от источника УФО (после предварительного прогревания лампы в течение 10-15 минут), закрывая последовательно отверстия биодозиметра через каждую минуту, начиная с 6-ого окна. Таким образом, под окошком № 1 поверхность тела облучается в течение 6 минут; под № 2 – 5 минут; № 3 – 4 минуты; № 4 – 3 минуты; № 5 – 2 минуты; № 6 – 1 минуту. Контроль появления эритемы проводят через 8 – 20 часов после облучения.
|
|
|
Биодозу выражают в минутах по номеру окошка, под которым эритема будет едва заметна.
Экспериментально установлено, что для профилактики ультрафиолетовой недостаточности (гипо- и авитаминоза D, нарушений фосфорно-кальциевого обмена и др. неблагоприятных последствий) необходимо ежедневно получать 1/8 – 1/10 биодозы (минимальная суточная профилактическая доза).
Оптимальная, или физиологическая, доза с точки зрения ее адаптогенного действия составляет 1/2 – 1/4 биодозы.
Время получения биодозы зависит от расстояния до источника УФИ.
Х = А х (В/С) 2
Где Х – биодоза, мин.;
А – биодоза на стандартном расстоянии 0,5 м, мин.;
В – расстояние, на котором находится пациент, м;
С – стандартное расстояние, на котором определяли биодозу, м.
Приложение 4.
Оценка эффективности санации воздушной среды УФ излучением
Для оценки эффективности санации воздуха необходимо провести посев микроорганизмов на чашки Петри с мясопептонной или специальной питательной средой с помощью прибора Кротова до и после облучения помещения бактерицидными лампами. После выращивания микробов в термостате в течение 24 часов производят подсчет колоний.
|
|
|
Оценка микробного загрязнения воздуха проводится путем определения микробного числа (общее количество микроорганизмов в 1 м 3 воздуха) и гемолитического стафилококка.
Микробное число рассчитывают по формуле:
М. ч. = (А х 1000) : (Т х V ), где
А – количество колоний на чашке Петри;
Т – длительность отбора пробы воздуха, мин;
V – скорость протягивания воздуха через прибор Кротова, л/мин.
Бактерицидное действие ультрафиолетовой радиации характеризуется степенью эффективности санации (СЭС) (выраженное в процентах отношение разницы между количеством колоний до и после санации к количеству колоний до санации) и коэффициента эффективности санации (КЭС), показывающим во сколько раз в результате санации уменьшилось количество колоний микроорганизмов).
Санация считается эффективной, если СЭС составляет 80 % и более, а КЭС – не менее 5.
Показатели после санации (микробное число) сравнивают с данными допустимого бактериального загрязнения воздуха закрытых помещений (см. Приложение 5).
Приложение 5.
Ориентировочные показатели для оценки микробного загрязнения (степень чистоты) воздуха некоторых помещений
|
|
|
|
Помещения | Микробное число на м 3 |
Характеристика воздуха | |
| Общее микробное число | В т.ч. гемолитический стафилококк | ||
| Жилые общественные Детские учреждения | До 2000 | До 10 | Очень чистый |
| 2000 – 4000 | 11 – 40 | Достаточно чистый | |
| 4000 –7000 | 40 – 120 | Умеренно загрязненный | |
| Более 7000 | Более 120 | Сильно загрязненный | |
| Операционная: а)до операции | До 500 | Не должно быть | Чистый |
| б) в конце работи | До 1000 | Не более 3 | Чистый |
| Перевязочная: а)до работы | До 500 | Не должно быть | Чистый |
| б) в конце работы | До 2000 | Не более 3 | Чистый |
|
Манипуляцион-ная | До 1000 | До 16 | Очень чистый |
| До 2500 | До 16 | Очень чистый | |
| Лечебная палата | До 3500 | До 100 | Чистый |
Тема: МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ЗАПЫЛЕННОСТИ И ХИМИЧЕСКИХ ПРИМЕСЕЙ В ВОЗДУШНОЙ СРЕДЕ
Актуальность темы. Охрана внешней среды, особенно в городах, является одной из наиболее важных задач общества. В сложной проблеме охраны и улучшения состояния внешней среды задача борьбы с загрязнениями воздуха занимает первое место. Научно-технический прогресс, прежде всего, характеризуется быстрым развитием промышленности. Техногенное загрязнение атмосферного воздуха является причиной возрастания заболеваемости среди населения городов. В районах, где размещаются большие промышленные предприятия, чаще всего регистрируются ОРВИ, бронхиты, злокачественные заболевания.
|
|
|
Исходя из этого, можно обозначить цель занятия.
Цель (общая): Уметь оценить фактические концентрации пыли и химических примесей и их влияние на здоровье населения.
| Конкретные цели: УМЕТЬ: | Цели исходного уровня знаний-умений: УМЕТЬ: |
| 1. Исследовать воздух на содержание пыли и химических веществ. 2. Осуществлять гигиеническую оценку уровня загрязнения атмосферного воздуха пылью и химическими веществами. | 1. Привести объем воздуха к нормальным условиям (кафедра физики). 2. Оценивать роль защитных систем организма при действии пыли и химических веществ (кафедра физиологии и кафедра биохимии). |
Для проверки уровня подготовки и усвоения нисходных знаний-умений решите следующие задания для самоподготовки и самоконтроля.
Задание 1.
Для химического анализа отобрали пробу атмосферного воздуха с помощью аспиратора. Но для расчета концентрации химических примесей в пробе необходимо довести объем воздуха к нормальным условиям.
Какой показатель нужно учитывать для приведения объема воздуха к нормальным условиям?
1. Охлаждающая способность воздуха.
2. Влажность во время отбора пробы.
3. Температура кататермометра.
4. Интенсивность инфракрасного излучения.
5. Температура воздуха.
Задание 2.
Пыль с атмосферным воздухом попадает в организм через органы дыхания.
Какие системы или органы принимают участие в защите организма от неблагоприятного действия пыли?
1. Сердечно-сосудистая система.
2. Печень.
3. Растворение в крови.
4. Почки.
5. Эпителий верхних дихательных путей.
Задание 3.
Отобрали пробу атмосферного воздуха с целью определения концентрации пыли.
Какие газовые законы используются для доведения объема воздуха к нормальным условиям?
1. Законы Гей-Люссака и Бойля-Мариотта.
2. Первый закон Ньютона.
3. Закон Ома
4. Закон сохранения массы вещества.
5. Третий закон Ньютона.
Задание 4.
Определили, что в пробе атмосферного воздуха имеет место незначительное повышение концентрации угарного газа (СО).
Каким будет основной механизм неблагоприятного воздействия на организм угарного газа в концентрации, которая превышает нормы?
1. СО имеет связь с лейкоцитами крови.
2. СО повышает функции клеток почек.
3. Повышает детоксикационную функцию печени.
4. СО заблокирует функцию сосудов.
5. Возникнет ишемия мозга за счет образования карбоксигемоглобина.
Эталоны ответов на задания по контролю исходного уровня:
Задание 1 - 5; задание 2 - 5. Другие задания решите самостоятельно.
Информацию, которая необходима для формирования знаний-умений, можно найти в следующих учебниках
1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – М.: Медгиз, 1998. - С. 275, 346, 375, 546, 582, 665.
2. Нормальна фізіологія / за ред. В.І.Філімонова. - Київ: Здоров’я, 1994. - С. 230, 383-397, 459-461.
Дополнительная литература:
1. Бабский Е.Б. Физиология человека. - М.: Медицина, 1972. - С. 56, 140-157.
2. Ремизов А.И. Курс физики, электроники и кибернетики. - М.: Высшая школа, 1982. - С. 99-100.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
После усвоения необходимых знаний, переходите к изучению литературы по теме.
1. Гигиена с основами экологии человека: учебник – Архангельский В.И. и др.; под ред. П.И. Мельниченко. 2010.- С.106-109.
2. Гигиена и основы экологии человека: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений /Ю.П. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич; под ред. Ю.П.Пивоварова.- М.: «Академия», 2004.- С.100-105
3. Лекции по теме.
4. Граф логической структуры темы (приложения 1, 2).
Дополнительная литература:
1. Габович Р.Д., Познанский С.С., Шахбазян Г.Х. Гигиена: Учебник. - К.: Вища школа, 1983. - С. 45-52, 211-217, 220-228.
Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
1. Источники и гигиеническое значение загрязнения воздушной среды в современных условиях.
2. Классификация пыли по происхождению, дисперсности и способу образования.
3. Физические и химические свойства пыли, пылевая патология.
4. Классификация вредных химических веществ, влияние на организм.
5. Методы определения химических соединений и пыли в воздухе.
6. Принципы гигиенического нормирования пыли и токсических веществ в в воздушной среде и профилактика заболеваний.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 436; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!