Класс (7 – летняя программа), 4 класс (5-летняя программа)
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ИСКУССТВ
МУЗЫКАЛЬНОЕ НАСЛЕДИЕ
Всероссийская Олимпиада для учащихся ДМШ и ДШИ, обучающихся по программе 5-летнего и 7-летнего курсов
Гг.
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской Олимпиаде
по сольфеджио.
Воспитание профессионального музыкального слуха музыканта является ключевой задачей сольфеджио. В начале третьего тысячелетия в развитии сольфеджио наблюдается новый этап. Для него характерно введение инновационных технологий, использование разнообразных обучающих пособий, интересных авторских методик. Всё это делает современный процесс обучения ребёнка в школе интересным и увлекательным, активизирует его музыкальную деятельность, побуждает к творчеству.
Особая востребованность программ раннего музыкального развития свидетельствует о нарастающем с каждым годом интересе к данной дисциплине, поскольку уже на начальном этапе пробуждает у ребёнка интерес к музыке, формирует способность анализировать, закладывает основы музыкального вкуса. Сделать этот интерес устойчивым на протяжении всего курса сольфеджио – одна из главных задач преподавателя. Олимпиада по сольфеджио даёт учащимся возможность проявить свои умения и навыки в области музыкально-теоретических дисциплин. А процесс подготовки к ней способствует развитию мышления, выводит на новый уровень постижения языка музыки, даёт возможность свободного артистического самовыражения юному исполнителю. Разрабатывая требования, мы стремились привлечь к участию в Олимпиаде не только учеников старших классов, но и младших школьников. Пробудить интерес к данному музыкальному соревнованию – одна их существенных целевых установок нашей Олимпиады. Для нас очень важно создать доброжелательную атмосферу, которая позволит учащемуся максимально раскрыть свои возможности в данной области знаний и проявить творческую фантазию!
|
|
|
Методист секции «Сольфеджио» Учебно-Методического Комитета
Общероссийской федерации искусств, кандидат искусствоведения,
преподаватель ДМШ им.А.Петрова
Пинтверене Наталья Витальевна
тел: 8-952-667-0-776, 8-(812)-747-33-50
e-mail: natvit369@yandex.ru
Примерные требования
( 7-летний и 5-летний сроки обучения)
Класс (7- летняя программа), 2 класс (5-летняя программа)
|
|
|
1. Записать нотами и римскими цифрами ступени в данной тональности за 5-6 проигрываний (8 тактов по две ступени в каждом такте), устойчивые ступени не закрашиваются, неустойчивые закрашиваются.
2. Записать одноголосный диктант за 8-10 проигрываний. Примерная трудность:
3. Построить тоническое трезвучие с обращениями в мажорной тональности и параллельной ей минорной тональности.
4. Определить на слух и записать принятыми обозначениями интервалы вне тональности. Каждый интервал исполняется два раза, в гармоническом и мелодическом видах.
5. Написать, для каких танцев (полька или вальс) характерен данный размер и ритмический рисунок.
6. Сочинить нижний голос к данной мелодии, записав штили вниз.
7. Решить кроссворд (5-6 вопросов).
В 1, 2, 3,6 заданиях используются мажорные и минорные тональности до 3-х ключевых знаков.
Класс (7-летняя программа), 3 класс (5-летняя программа)
1. Записать нотами и римскими цифрами ступени в данной тональности за 5-6 проигрываний (8 тактов по две ступени в каждом такте), устойчивые ступени не закрашиваются, неустойчивые закрашиваются.
2. Записать одноголосный диктант за 8-10 проигрываний. Примерная трудность:
|
|
|
3. Дописать ритмический диктант за 3-4 проигрывания. Период 8 тактов. Размеры 2/4, 3/4, 4/4, 3/8.
4. Записать принятыми обозначениями аккорды и интервалы вне тональности (3-4 аккорда и 3-4 интервала). Каждый аккорд (или интервал) исполняется два раза, в гармоническом и мелодическом видах. Используются мажорные и минорные трезвучия, секстаккорды, квартсекстаккорды, интервалы.
5. Подписать принятыми обозначениями аккорды в данной гармонической последовательности (4 такта, по два аккорда в каждом такте). Указать ступени, на которых они построены. Используются трезвучия главных ступеней и обращения.
6. Написать название танца, характерные ритмические особенности которого использовал композитор в данной музыкальной теме (полька, вальс, мазурка)
7. Решить кроссворд (5-6 вопросов).
В 1,2, 5 заданиях используются мажорные и минорные тональности до 4-х ключевых знаков
класс (7 – летняя программа), 4 класс (5-летняя программа)
1. 
Записать одноголосный диктант за 8 проигрываний. Примерная трудность:
2. Записать последовательность интервалов за 4 проигрывания (4 такта по два интервала в каждом такте). Подписать названия, указать ступени, на которых они построены. Используются ув.4 и ум.5 в мажоре и миноре. Устойчивые ступени не закрашиваются, неустойчивые закрашиваются.
|
|
|
3. Исправить ошибки в данной гармонической последовательности за 4 проигрывания ( четыре такта по два аккорда в каждом такте). Подписать названия и ступени, на которых они построены. Используются главные трезвучия и обращения, доминантсептаккорд.
4. Дописать ритмический диктант за 3-4 проигрывания. Используются размеры 2/4, 3/4,4/4, 3/8, 6/8.
5. Записать от звука смешанную последовательность за 5-6 проигрываний (интервалы-аккорды) вверх и вниз (так называемая запись «челноком») Подписать названия принятыми обозначениями. Общее количество интервалов и аккордов от 6 до 8. Исходный звук последовательности называется. Используются все интервалы, мажорное и минорное трезвучия, секстаккорды, квартсекстаккорды, доминантсептаккорд.
6. Решить кроссворд (5-6 вопросов).
В 1, 2, 3 заданиях используются мажорные и минорные тональности до 5-х ключевых знаков
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!