Сложные существительные ( Die Zusammensetzungen )
Любое сложное слово состоит из двух частей: главного слова (das Grundwort) и определяющего слова (das Bestimmungswort). Род сложного слова определяется по главному слову, z.B. der Geburtstag – главное слово: der Tag, определяющее: die Geburt. Главное слово в нашем примере мужского рода (der Tag), поэтому и все сложное слово имеет мужской род.
Соединительными элементами обычно являются –( e ) s , -( e ) n , -( e ) r или они совсем отсутствуют в составе сложных слов, z.B. der Klassenleiter, das Abendskleid, das Nebenzimmer, der Kindergarten.
Определяющее слово может быть выражено:
1. Существительным: das Tonband, der Sonnenstrahl, der Lehrerberuf
2. Основой глагола: der Lesesaal, die Schreibwaren
3. Прилагательным: die Grossmutter, Deutschland, die Hochschule
4. Предлогом: das Nebenzimmer, das Beispiel, die Zusammensetzung
В некоторых случаях значение сложного слова нельзя определить по значению составляющих его частей. Слова подобного вида называются «бахуврихи», z.B. das Stehaufmännchen (Steh auf – встань, das Männchen – мужичок) – неваляшка, der Löwenzahn (der Zahn – зуб, der Löwe – лев) – одуванчик.
В немецком языке система сложных существительных сильно развита, так как отсутствуют относительные прилагательные.
Упражнения
Ü bung 1 9 . Определите соединительные элементы у следующих сложных слов:
der Betriebsleiter, die Kinderkrippe, der Personenzug, das Hochhaus, die Tagesschicht, die Altersrente, die Leichtindustrie, die Taschenuhr, der Fernunterricht, der Siebenjahrplan
Ü bung 20. Образуйте сложные слова из следующих слов и переведите их на русский язык:
Определяющее слово Основное слово
|
|
|
der Brief die Marke
die Eltern das Haus
die Stadt der Plan
das Werk die Bank
der Flug der Platz
der Bügel das Eisen
Übung 21. Образуйте сложные слова из следующих слов и переведите их на русский язык:
Определяющее слово Основное слово
schwer der Punkt
leicht die Athletik
zwei der Kampf
früh das Jahr
durch der Gang
selbst die Kritik
hoch die Schule
Übung 22. Разложите следующие сложные слова на составные части и переведите их:
die Wortbildung, kurzlebig, die Lebensaufgabe, der Berufszug, das Kinderheim, die Muttersprache, das Geburtstagskind, die Fallschirmspringerschule, das Vergissmeinnicht, das Bürgerrecht
Ü bung 23 . Определите род у следующих сложных слов и переведите их:
|
|
|
Hemdhose, Umweltverseuchung, Kraftwagenfahrer, Briefträger, Mutterherz, Taschengeld, Arbeiterklasse, Handschuh, Jahrzeit, Nachtgedanke, Lehrbuch, Studentenplan, Vaterland
Ü bung 24 . Определите род у следующих сложных слов и переведите их:
Siegesfest, Arbeitstag, Mittagessen, Tischtuch, Gemüsesuppe, Weltkrieg, Gartenzaun, Eisenbahn, Gruppenversammlung, Kindergarten, Werkbank, Kulturpark
Ü bung 25 . Разложите следующее сложное существительное на составные части и дайте его перевод:
Die Donaudampfschifffahrtskapitenswitwenversicherungsgesellschaftshauptgebäudeseiteneingangstür
Ü bung 27. Вместо точек вставьте определяющее слово:
1. Ein Geschäft, wo man Spielwaren verkauft, heisst …geschäft.
2. Ein Geschäft, wo man Möbel verkauft, heisst …geschäft.
3. Ein Geschäft, wo man Schuhe verkauft, heisst …geschäft.
4. Ein Geschäft, wo man Lebensmittel verkauft, heisst …geschäft.
5. Kleider hängt man in den …schrank.
6. Bücher stellt man in den …schrank.
7. Wäsche legt man in den …schrank.
Замена существительных указательными местоимениями (Das Ersetzen der Substantive durch Demonstrativpronomen)
Указательные местоимения dieser, dieses, diese (этот, это, эта); der,das, die (тот, то, та) и jener, jenes, jene (тот, то, та) могут употребляться в предложении самостоятельно, для замены существительного, о котором упоминалось раньше, во избежании его повторения. В этой функции чаще всего употребляются местоимения der, das, die, которые склоняются в этом случае как относительные местоимения (см. тему «Придаточные определительные»).
|
|
|
При замене существительных указательные местоимения переводятся несколькими способами:
1. Личным местоимением
z.B. Am Abend kam Otto zu seinem Freund. Der erzählte ihm über seine Reise. (Вечером Отто пришел к своему другу. Он рассказал ему о своем путешествии)
2. Существительным
z.B. Die Zeitung von gestern ist interessanter als die von heute. (Вчерашняя газета интереснее, чем газета сегодняшняя)
3. При сопоставлении двух действующих лиц или предметов указательное местоимение jener указывает на лицо или предмет, упомянутый ранее, и переводится словом «первый», а «dieser» - словом «второй» или «последний».
z.B. Erna und Karl kamen in Berlin an demselben Tag an: jene mit dem Zug, dieser mit dem Auto (Эрна и Карл прибыли в Берлин в один и тот же день: первая на поезде, второй на машине)
Упражнения
Ü bung 28 . Переведите следующие предложения:
1. Die Mutter begrüsst ihre Schwester und deren Mann. 2. Dresden und Hamburg sind zwei bekannte deutsche Städte, diese liegt in der Bundesrepublik, jene in der ehemaligen DDR. 3. Das heutige Protokoll sowie das der vorigen Versammlung liegen auf dem Schreibtisch. 4. Mein Bruder besucht die Schule. Die liegt nicht weit von unserem Haus. 5. Das Studium der Physik soll mit dem der Chemie gleichen Schritt halten.
Ü bung 29 . Переведите следующие предложения. Обратите внимание на перевод выделенных указательных местоимений, заменяющих существительные:
|
|
|
1. Das polytechnische Prinzip bestimmt den Charakter und Inhalt des Unterrichts anderer Fächer mit und beeinflusst deren fachliche Zielsetzungen. 2. Die Jugentlichen bekommen einen genauen Überblick über zahlreiche Berufe und wissen Bescheid, wo und wie diese ergreifen können. 3. Die Kräfte des Friedens sind heute mächtiger als die des Krieges. 4. Er wiederholte seinen Versuch und war mit dessen Ergebnissen zufrieden. 5. Dieses Buch habe ich im vorigen Jahr gelesen, dessen Inhalt ist mir deshalb schon bekannt.
Ü bung 30 . Переведите следующие предложения. Обратите внимание на перевод выделенных указательных местоимений, заменяющих существительные:
1. Die Namen vieler Gelehrter sind mit der Moskauer Universität verbunden, auch der von Setschenow gehört zu ihnen. 2. Die Schüler begrüssten herzlich den jungen Meister und dessen Brigade. 3. Puschkin setzte durch seinen Geist und seine Belesenheit Karamsin und dessen Freunde in Verwunderung. 4. Der Lehrer hat die Möglichkeit, das Kind und dessen Eltern kennenzulernen. 5. Tolstoi las gern Romane, er liebte namentlich die aus dem 18. Jahrhundert.
Вопросы для самоконтроля по теме «Имя существительное»
1. Какие виды артикля различают в немецком языке?
2. Как изменяется неоределенный артикль?
3. Как изменяется определенный артикль?
4. Сколько типов склонения существительных есть в немецком языке?
5. Что характерно для сильного склонения?
6. Какие существительные относятся к слабому склонению?
7. Чем характеризуется женское склонение?
8. Какой характерный признак у переходной группы?
9. Сколько типов образования множественного числа у существительных в немецком языке?
10. Чем характеризуется каждый из названных типов?
11. Из скольких частей состоят сложные слова?
12. Как определить род сложного слова?
13. Чем может быть выражен соединительный элемент в сложном слове?
14. Что такое «бахуврихи»?
15. Каким образом указательные местоимения переводятся при замене существительных в предложениях?
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 865; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!