Путешествие на машине времени

Цель: Закрепить понятие о веке. Побуждать детей узнавать о прошлом своей семьи. Учить рассказывать о прошедшем событии как о происходящем в данный момент, с позиции стороннего наблюдателя. Фантазирование о будущем, конструирование объекта будущего.

Методы: МШ, МФО, «Данетка».

Предварительная работа: предложить детям расспросить родителей об их детстве.

Содержание.

I часть.

Ребята, возможно ли человеку оказаться в прошлом? Почему? (Время движется в одну сторону, назад его повернуть нельзя).

Сегодня я хочу предложить вам путешествие на Машине Времени. А отпра­вимся мы с вами в детство ваших мам и пап. Примерно на двадцать лет назад. Двадцать лет это больше или меньше одного века? Чтобы включить машину времени нам нужно знать код. Для этого угадайте кусочек времени.

Д/и «Данетка».

Машина пущена в ход. Играет космическая музыка. Дети рассказывают эпизо­ды из детства родителей.

II часть.

А теперь отправимся в будущее.

Дети разгадывают код («Данетка»).

В будущем все будет иначе. Появятся новые автоматы, на улицах будут разъез­жать необычные машины. Давайте пофантазируем и представим себе объект будущего (по выбору педагога)[6].

Занятие 10

Знакомство с волшебниками быстрых и медленных минут

Цель: Познакомить детей с новым свойством времени - относительностью. Дать представление о том, что время связано с движением планет.

Методы: МШ, фантазирование с привлечением волшебника быстрых минут Догоняя и волшебника медленных минут Отставая.

Содержание.

I часть.

Ребята, что мы знаем о времени? (Оно движется в одну сторону. Оно не может вернуться назад. У него нет начала и конца. Время движется с постоянной скоростью).

Почему время движется с одинаковой скоростью? (Потому, что Земля вращается с одинаковой скоростью).

А если бы Земля вертелась быстрее или медленнее? (То и время бы двигалось быстрее или медленнее).

Мы знаем, что Земля поворачивается вокруг Солнца за один год, а вокруг себя за одни сутки. А если бы она вокруг себя тоже за год поворачивалась, чтобы тогда было? (Сутки длились бы целый год).

А если Земля вокруг Солнца будет за одни сутки круг делать? (Год на Земле будет длиться одни сутки).

Обсуждается проблема приспособления растений, животных и человека к условиям длинных суток и короткого года короткого года.

Сейчас мы фантазировали. Но если бы люди жили на Юпитере, то продолжительность суток и годов у них была бы совершенно другая. Юпитер очень быстро вращается вокруг своей оси, поэтому сутки длятся всего десять часов. А вот год на Юпитере длится 12 земных лет. Продолжительность дня и года у каждой планеты Солнечной системы своя. 

Итак, от чего зависит время на планете? (От скорости движения планеты вокруг своей оси и вокруг Солнца). 

В природе существуют бабочки, которые живут всего один день. Их так и называют бабочки-однодневки. Как вы думаете время для бабочки движется быстрее или медленнее чем для человека? Длинной или короткой ощущает свою жизнь сама бабочка? Ведь за одни сутки она успевает родиться, вырасти, отложить яички. За один день для бабочки проходит целая жизнь.

После непродолжительной беседы педагог подводит детей к мысли о том, что время относительно, и воспринимается организмами разных биологических классов по-разному.

 

II часть.

А сейчас я хочу познакомить вас с двумя волшебниками. С Догоняем, он убыстряет время, и Отставаем, который замедляет время. Представим себе, что мы засеяли огород, и тут появился волшебник быстрых минут Догоняй. Что произошло в саду? (Все стало расти не по дням, а по часам).

Что в этом хорошего и что плохого?

В каких сказках встречается нам Догоняй? Д: «Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина, «Петух и жерновки».

У Догоняя есть родной брат – Отставай. Это волшебник медленных минут. Там, где Отставай, время идет очень медленно. Представьте себе, что пока вы спали ночью, прошло много лет, а для вас - всего одна ночь. Что вы увидите, когда проснетесь?

А где встречается Отставай? (В сказке «Карлик Нос», в мультфильме «Мама для Мамонтенка»).

Вот мы и познакомились еще с двумя волшебниками времени. И я попрошу вас в группе нарисовать их портреты.

 

Занятие 11

Тысячелетие. Шкала времени

Цель: Сформировать понятие о тысячелетии. Познакомить со шкалой времени. Дать представление о непрерывности и бесконечности времени. Фантазирование на основе разрушения признака непрерывности времени.

Методы: МШ, шкала времени, волшебник, останавливающий время - Замри.

Материалы и оборудование: матрешки-символы: Сутки, Неделя, Месяц, Год, Век; шкала времени.

Содержание.

I часть.

Ребята, давайте еще раз вспомним всех матрешек, которых мы с вами придумали. (Сутки - неделя - месяц - год - век).

Семь суток объединяются в неделю, четыре недели превращаются в месяц, двенадцать месяцев составляют год, сто лет объединяются в век. Не видите ли вы здесь какой-либо закономерности? (Века тоже во что-то объединяются).

Сейчас мы выясним, во что объединяются века? В каком веке мы живем? (XXI). Сейчас 2005 год. Значит, XXI веку всего пять лет. А вы родились в 1998 году, то есть в XX веке. А теперь вслушайтесь: одна тысяча девятьсот девяносто восьмой год и две тысячи пятый год. Что общего у этих двух чисел? (Тысяча). сколько тысяч у первого числа? (Одна). У второго? (Две). Первое число обозначает одно тысячелетие и еще 998 лет, а второе число – два тысячелетия и еще пять лет. Пройдет еще 995 лет и наступит новое тысячелетие, третье. Вот мы и узнали имя нашей следующей матрешки – Тысячелетие. А теперь вспомним, какое общее название мы дали нашей матрешке? (Календарная матрешка).

Почему календарная? (Потому, что в календаре можно узнать день, неделю, месяц, год).

А есть такие календари, где век и тысячелетие отмечены.

II часть.

Для чего нам нужен календарь? (Чтобы считать кусочки времени).

Еще с помощью чего мы можем считать кусочки времени, и какие это кусоч­ки? (Часы считают секунды, минуты, часы).

Эти кусочки больше или меньше календарных? (Меньше).

Какие отношения между часовыми кусочками времени? (Секунда меньше минуты, минута меньше часа).

Это тоже матрешка. Часовая. Может она объединиться с календарной. У нас получилась матрешка времени.

А теперь я хочу показать вам вот эту схему. Это шкала времени. Что такое шкала? (Во всех приборах есть шкала).

 

Шкала времени

 

На нашей шкале я разметила кусочки вре­мени. Какой самый маленький кусочек, который мы знаем? (Секунда).

Вот он, в начале шкалы. А самый большой, известный нам? (Тысячелетие).

Он в конце шкалы.

В любом приборе у шкалы есть начало и конец. Существует кусочек времени меньше секунды? (Миг, мгновение).

Конечно, только ученые каждому мгновению дали свои названия. Значит, меньше секунды может быть кусочек времени, и еще меньше может быть, и еще меньше. Есть начало у шкалы? (Нет).

Вот поэтому начало шкалы на схеме мы обозначили пунктирной линией. А конец есть? (Нет).

Почему? (Тысячелетия тоже должны во что-то объединяться).

Конечно. Тысячелетия объединяются в миллионы, миллионы в миллиарды лет и так без конца.

Д/и «что больше?»

III часть.

Стрелки часов непрерывно отсчитывают время. Если вдруг остановятся все часы мира, время остановится? (Нет. Часы – это только прибор, отсчитывающий время).

Я хочу познакомить вас с волшебником, который может останавли­вать время – Замираем. Да вы с ним уже знакомы. Вспомните Питера Пэна. Этот мальчик не растет, его заколдовал Замри. В каких сказках герои заколдованы Замираем? (Кащей Бессмертный, Баба Яга, Снежная Королева, Мэри Поппинс, Дед Мороз, Снегурочка).

А теперь представим, что Замри коснулся вас, и вы перестали расти. Что с вами будет?

Дети обсуждают проблему остановки времени для объекта живой природы.

Занятие 12

Путешествие в страну времени

 

Материал к итоговому занятию-развлечению

 

Здравствуйте, друзья!

Мы очень рады пригласить вас в удивительное путешествие в Страну Времени. Как мы туда попадем? Очень просто. Нам поможет сказка.

Давным-давно жили-были король и королева. Очень долго у них не было детей. И вот королева родила дочь.

Король и королева устроили пышный праздник в честь крестин принцессы. Го­сти собрались со всего света. Было много подарков, пожеланий. Всем было очень весело.

Вдруг на празднике появилась старая-престарая фея. Все думали, что она умер­ла, и поэтому не пригласили ее. А фея очень обиделась. Она подошла к колыбели, где лежала очаровательная крошка, и произнесла страшные слова:

- Принцесса будет умна, добра, хороша собой. Но лишь только ей исполнится 17 лет, она умрет!

Сказала это и исчезла.

Нет нужды говорить, какое потрясение испытали и король, и королева, и со­бравшиеся гости. Вдруг из сломанных старинных часов, настолько старинных, что никто не помнил, когда остановился их механизм, вышел молодой человек в розо­вой мантии и шапочке с кисточкой. Это был один из волшебников времени, слуг Властелина Времени. Он умел останавливать время, и звали его Замри:

- Не печальтесь, - обратился Замри к безутешной королеве, - когда принцессе исполнится 16 лет, я остановлю для нее время. Ей не исполнится 17 лет до тех пор, пока не найдутся смельчаки, которые отправятся в замок Властителя Времени, прой­дут через все испытания и попросят у самого Властителя снять чары злой колдуньи.

После этих слов Замри поклонился и снова ушел в старинные часы.

Жизнь в королевстве потекла своим чередом. И вот прошло 16 лет...

Оставим на время наших героев. Сейчас мы хотим обратиться к вам, дорогие ребята.

Неужели вам не хочется спасти бедную принцессу? Как ужасно, когда время стоит на месте. Солнце остановилось на небосводе. Замерла жизнь в дворцовом парке: птицы не выводят птенцов, не распускаются цветы на клумбах, не созревают фрукты на деревьях. А королевский повар никак не может дожарить куропаток к ужину.

Итак, вы согласны помочь?

Раз, два, три по Замку Времени иди...

Вы должны попасть к Властелину Времени, минуя всех его слуг - волшебников и выполняя их задания.

У входа в замок вас встречает волшебник Отставай. Это младший брат Замри. Отставай замедляет время, и оно течет медленно-медленно. Посмотри на этих придворных: они молоды и беспечны, потому что не стареют. Вот бы ваши мамы и папы подольше оставались молодыми и красивыми. Но дети придворных тоже рас­тут очень медленно и долго не становятся взрослыми. А хорошо ли это?

Но к делу. Вы должны составить поезд времени. Каждая картинка - вагончик. Составьте вагончики по-порядку.

 

Картинки: сезонные изменения в саду.

1) весна, проталины

2) поздняя весна: сажают новые деревья, старые белят, окапывают; распускаются почки

3) цветение сада

4) завязались плоды, птицы на ветках

5) созрели плоды

6) сбор урожая

7) осень, желтые листья

8) зима

 

Вас пропустил Отставай? Тогда идите дальше, к Догоняю. Этот волшебник убыстряет время. Посмотрите на себя в зеркало. Вы уже не мальчики и девочки, а взрослые мужчины или женщины. Скорее выполняйте задание Догоняя.

 

Поставь знаки больше, меньше, равно:

месяц   … год

сутки  … неделя

век       … тысячелетие

сутки  … час

минута … секунда

5 часов … 1 неделя

I год    … 12 месяцев

7 суток … 1 неделя

 

А теперь идите дальше.

Вы не хотите так быстро становиться взрослыми? Не волнуйтесь. У волшебника Наоборот время течет вспять, то есть назад. И вот вы опять дети.

Как сменяются времена года у Наоборота? (12 картинок с изображением разных периодов времен года вразброс).

На этой схеме зашифрована сказка. Угадай, что это за сказка, и расскажи ее наоборот.

 

Даны схематичные изображения:

Петушок — бобок — петушок лежит — курочка и корова — курочка и косари — курочка и кузнецы — курочка и угольщики — курочка и уголь-- курочка и коса — курочка и сено — курочка и маслице — курочка и петушок — петушок поет.

Вы еще не превратились в младенцев у Наоборота? Быстрее уходите оттуда. Ваш путь лежит через покои волшебника Путаника. Он очень любит перепутывать вре­мя. Вот он опять что-то затеял. Может быть вы вмешаетесь?

 

Соедините стрелками часы и соответствующую картинку:
(нарисованы часы)                             (картинки)

7.00                                                 ужин

7.30                                            дети в школе

8.00                                               прогулка

8.30                                                подъем

12.00                                              зарядка

13.00                                                 сон

14.00                                             завтрак

16.00                                       дорога из школы

18.00                                               уроки

20.00                                                обед

 

Молодцы, ребята! Вы выполнили еще одно задание волшебников времени. А теперь вы в зеркальном зале. Но это не простые зеркала, а Зеркала Времени. В них можно увидеть свое прошлое и будущее. А можно увидеть прошлое и будущее любой вещи. Вот, например, эта книжка. Как меняется изображение в Зеркале Времени? (Картинки в беспорядке: лес, деревья пилят, рулоны бумаги, печатный цех, готовая книжка).

А как вы видите будущее этой книги?

Зеркала раздвинулись, и вы оказались в роскошном зале. На возвышении сидит сам Властитель Времени. Он уже знает, зачем вы пришли к нему, но требует выпол­нить задание.

Что лишнее?

Ночь, день, сутки, утро, полдень.

Понедельник, вторник, март, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Час, секунда, век, минута.

 

Вы слышите: с вами говорит Властитель Времени.

- Явижу, что вы не только отважные, но и очень сообразительные дети. Поэто­му я освобожу принцессу от заклятия. Но для этого мне нужно веретено Спящей Красавицы. Как его добыть?

Соберите на волшебном кольце Луллия кусочки календарного времени.

Вот оно, веретено Спящей Красавицы. Вы добыли его.

Властитель Времени поймал золотой луч Солнца, серебряный – Луны, привязал их к веретену, и запела волшебная прялка. Из этой пряжи королева-мать соткет волшебное покрывало, накинет его на принцессу, и чары колдуньи рассеются.

А помогли принцессе вы, дорогие ребята!

 

[1] «кусочек» соответствует одному временному отрезку

[2] Описание методов ТРИЗ см. Лелюх С. В., Сидорчук Т. А. Хоменко Н. Н. Развитие творческого мышления, воображения и речи дошкольников: Учебное пособие для воспитателей дошк. учреждений и студентов педагогических колледжей. – Ульяновск: ИПКПРО, 2003

[3] См. занятие 2, тема 1

[4] См. занятие 8, тема 1

[5] См. приложение 2

[6] Применяем МФО

---

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!