Мировые загадки естественных наук:

Кризис человеческой цивилизации.

Цивилизация — сложный, многослойный социальный организм высшего порядка. Каждая цивилизация имеет свой жизненный цикл. Он состоит из нескольких стадий: зарождения, становления, зрелости, кризиса, пребывания в остаточном состоянии. Друг друга сменяли раннеклассовая, античная, средневековая, раннеиндустриальная и индустриальная мировые цивилизации. В конце ХХ в. пришло время формирования постиндустриальной цивилизации. Эта цивилизация столкнулась с тремя эпохальными вызовами: демографический (наблюдается депопуляция, старение населения), экологический (важнейшие энергетические и другие природные ресурсы почти исчерпаны, возникла угроза глобальной экологической катастрофы), глобализация (пропасть между богатыми и бедными народами и цивилизациями). Конец второго тысячелетия сопровождается крушением многих мифов XX столетия. На рубеже 2 и 3 тысячелетия, это стало уже не только проблемой философии, но вопросом выживания человека, его самосохранения как вида. В этой исторической ситуации как никогда остро стоит вопрос о новой роли науки, о новом понимании её смысла и назначения. Очевидно, что две главные опасности современного общества - уничтожение среды обитания человека и разрушение его личности — не могут быть преодолены без напряжения всех интеллектуальных и духовных сил человека.

2. Характерные черты современного естествознания:

Современное естествознание осознало, что простота не присуща ни бесконечно малому, ни бесконечно большому. В первом нет "кирпичиков мироздания", у второго нет абсолютного предела. Возникновение наук биосферного класса, в которых все процессы рассматриваются во взаимосвязи, в единстве их проявлений. В естествознании сейчас особенно остро осознается необходимость диалога с природой и поднимается вопрос о разработке конкретных методов для такого диалога (одним из проявлений стремления к подобному диалогу и является возникновение в XX в. наук биосферного класса). Вездесущность циклов, их тесная связь с организованностью и самоорганизацией. Можно сказать, что все в природе сводится к циклам (система после процесса возвращается в состояние, бесконечно мало отличающееся от исходного). Тесная взаимосвязанность естественно-научных дисциплин между собой. Появление значительного числа пограничных наук. Тесная взаимосвязь современного естествознания с процессами формирования ноосферы (сферы разума). Однако точка зрения, что ноосфера есть одно из природных равновесий, являющихся естественным продолжением равновесий, возникших в биосфере, позволяет рассматривать это понятие в тесном взаимодействии как с естественными науками, так и с духовностью.

Законы Менделя. Понятие ген.

Ген - элементарная единица наследственности, представляющая отрезок молекулы ДНК (у некоторых вирусов РНК). Каждый ген определяет строение одного из белков живой клетки и тем самым участвует в формировании признака или свойства организма. При изменении структуры генов (мутации) нарушаются определённые биохимические процессы в клетках, что ведёт к усилению, ослаблению или выпадению ранее существовавших признаков. Закон единообразия гибридов первого поколения (потомство первого поколения имеет одинаковый фенотип). При этом все гибриды могут иметь фенотип одного из родителей (полное доминирование), как это имело место в опытах Менделя, или, как было обнаружено позднее, промежуточный фенотип (неполное доминирование). Закон расщепления (при скрещивании гибридов первого поколения между собой среди гибридов второго поколения в определ. соотношениях появляются особи с фенотипами исходных родительских форм и гибридов первого поколения. Так, в случае полного доминирования выявляются 75% особей с доминантным и 25% с рецессивным признаком, т. е. два фенотипа в отношении 3:1. При неполном доминировании 50% гибридов второго поколения имеют фенотип гибридов первого поколения и по 25% — фенотипы исходных родительских форм, т. е. наблюдают расщепление 1:2:1). Закон независимого комбинирования признаков (каждая пара признаков наследуется независимо друг от друга, в результате чего среди потомков второго поколения в определ. соотношении появляются особи с новыми (по отношению к родительским) комбинациями признаков. Напр., при скрещивании исходных форм, различающихся по двум признакам, во втором поколении выявляются особи с четырьмя фенотипами в соотношении 9:3:3:1 (случай полного доминирования). При этом два фенотипа имеют «родительские» сочетания признаков, а оставшиеся два — новые.

4. Почему физика лидирует среди других естественных наук:

В современном естествознании, физика является одной из лидирующих наук. Она оказывает огромное влияние на различные отрасли науки, техники, производства. На протяжении тысячелетий астрономы получали только ту информацию о небесных явлениях, которую им приносил свет. Три десятилетия тому назад благодаря развитию радиофизики возникла радиоастрономия, необычайно расширившая наши представления о Вселенной. Она помогла узнать о существовании многих космических объектов, о которых ранее не было известно. Революцию в биологии обычно связывают с возникновением молекулярной биологии и генетики, изучающих жизненные процессы на молекулярном уровне. Основные средства и методы, используемые молекулярной биологией (электронные и протонные микроскопы, рентгеноструктурный анализ, электронография, нейтронный анализ и т. п.), заимствованы у физики. Не располагая этими средствами, родившимися в физических лабораториях, биологи не сумели бы осуществить прорыв на качественно новый уровень исследования процессов, протекающих в живых организмах. Важную роль современная физика играет в революционной перестройке химии, геологии, океанологии и ряда других естественных наук. Физика стоит также у истоков революционных преобразований во всех областях техники. На основе ее достижений перестраиваются энергетика, связь, транспорт, строительство, промышленное и сельскохозяйственное производство. Физика вносит решающий вклад в создание современной вычислительной техники. Современная физика открывает новые перспективы для дальнейшей миниатюризации, увеличения быстродействия и надежности вычислительных машин. Применение лазеров и развивающейся на их основе голографии таит в себе огромные резервы для совершенствования вычислительной техники.

5. Уровни организации живого:

Молекулярно-генетический - начальный уровень организации живого. Предмет исследования - молекулы нуклеиновых кислот, белков, углеводов, липидов и других молекул, находящихся в клетке. Любая живая система, как бы сложно она ни была организована, состоит из биологических молекул: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, а также других важных органических веществ. С этого уровня начинаются разнообразные процессы жизнедеятельности организма: обмен веществ и превращение энергии, передача наследственной информации и др. Организменный - этот уровень представлен одноклеточными и многоклеточными организмами. Популяционно-видовой - организмы одного и того же вида, совместно обитающие в определенных ареалах, составляют популяцию. Сейчас на Земле насчитывают около 500 тыс. видов растений и около 1,5 млн. видов животных. Биогеоценотически-биосферный - высшая форма организации живого. Представлен совокупностью организмов разных видов, в той или иной степени зависящих друг от друга а также включает все биогеоценозы, связанные общим обменом веществ и превращением энергии.

6. Цели и идеалы школы Пифагора:

В городе Кротоне философ основал школу. Целью Пифагора было не только передать свое учение группе избранных учеников, но и применить эти учения к воспитанию юношества и жизни государства. Пифагор видел идеал государственного устройства в порядке и гармонии и был чужд олигархии, он стремился поставить во главе государства умных правителей, «опирающихся на высшее знание». У Пифагора было мудрое изречение: следует избегать всеми средствами от тела - болезнь, от души - невежество, от желудка - излишнего, от города - смуту, от дома - раздоры, и от всего вместе - неумеренность. Пифагорейцы придавали большое значение воспитанию и образованию юношества и разработали обширную систему педагогических методов. Но хотя в пифагорейском обществе и практиковалось обучение, оно было создано не для этого. Не совместные занятия ради достижения мудрости были его главной целью - ведь подавляющее большинство пифагорейцев не имели отношения к философии и науке. Древний философ стремился развить в своих учениках, прежде всего, интуицию. Ведь мудрость есть понимание причины всех вещей, и может быть достигнута только поднятием интеллекта до той точки, где он интуитивно осознает явления. Способность и есть интуиция. Развивая в своих учениках способность интуитивно познавать мир, Пифагор исходил из естественных чувств человека и основных обязанностей при вступлении в жизнь. Запечатляя в сердцах молодых людей любовь к родителям, Пифагор расширял это чувство отождествлением отца с идеей Бога, а мать - с идеей Природы. Но на данном этапе Пифагор считал, что идея Единого Бога, Верховной истины, будет непонятна ученикам. Поэтому им давалось лишь предвидение ее, перенесенное на музыку и числа. Древний философ говорил также, что душа человека состоит из четырех сил: ума, науки, мнения и чувства.

7. Постулаты биологии:

1)Все живые организмы должны состоять из фенотипа и программы для его построения (генотипа), передающейся по наследству из поколения в поколение. Наследуется не структура, а ее описание. Жизнь на основе только одного генотипа или одного фенотипа невозможна, т.к. при этом нельзя обеспечить ни самовоспроизведения структуры, ни ее самоподдержания.(Д. Нейман, Н. Винер). 2)Генетические программы не возникают заново, а реплицируются матричным способом. В качестве матрицы, на которой строится ген будущего поколения, используется ген предыдущего поколения. Жизнь – это матричное копирование с последующей самосборкой копий. (Н.К. Кольцов) 3)В процессе передачи из поколения в поколение генетические программы в результате многих причин изменяются случайно и ненаправленно, и лишь случайно эти изменения оказываются приспособительными. Отбор случайных изменений не только основа эволюции жизни, но и причина ее становления, потому что без мутаций отбор не действует. 4)В процессе формирования фенотипа случайные изменения генетических программ многократно усиливаются, что делает возможным их селекцию со стороны факторов внешней среды. Из-за усиления в фенотипах случайных изменений эволюция живой природы принципиально непредсказуема. (Н.В.Тимофеев-Ресовский).

8. Особенности натурфилософского познания природы:

Признание объективности природы: "пытаться доказывать, что природа существует, смешно". Причины природных явлений надо искать в самой природе, а не в идеях (как Платон). Стремление найти единое основание всех природных явлений - учение о четырех элементах (стихиях, началах) - огонь, вода, воздух, земля. Идея взаимосвязи и взаимопревращения материи. Признание изменяемости мира. Идея иерархичности природы: каждая высшая ступень является более сложной, развитой и ценной по сравнению с низшими. В основе конкретных натурфилософских систем лежит особый "натурфилософский стиль мышления", основанный на особом понимании специфики философии, соотношения философии и специальных наук. В настоящее время натурфилософия как системосозидание отошла в прошлое; натурфилософский стиль мышления проявляет себя не только в области познания природы, но и в изучении социальных явлений.

9. Корпускулярно-волновой дуализм. Изучение микромира в начале 20 века:

Корпускулярно-волновой дуализм, лежащее в основе квантовой механики положение о том, что в поведении микрообъектов проявляются как корпускулярные, так и волновые черты. Однако опыты по вырыванию светом электронов с поверхности металлов (фотоэффект), изучение рассеяния света на электронах и ряд др. экспериментов убедительно показали, что свет — объект, имеющий, согласно классической теории, волновую природу, — ведёт себя подобно потоку частиц. Световая "частица" (фотон) имеет энергию и импульс, связанные с частотой и длиной волны света соотношениями (E=hn, p=h/l) .С другой стороны, оказалось, что пучок электронов, падающих на кристалл, даёт дифракционную картину, которую нельзя понять иначе, как на основе волновых представлений. Позже было установлено, что это явление свойственно вообще всем микрочастицам. Таким образом, характерной особенностью микромира является своеобразная двойственность, дуализм корпускулярных и волновых свойств. Только при учете этой двойственности можно более или менее успешно получить общую картину микромира. Выяснилось, что процессы, происходящие в атоме, в принципе невозможно представить в виде какой-либо механической модели по аналогии с событиями в макромире. Даже понятия пространства и времени в существующей в макромире форме оказались неподходящими для описания микрофизических явлений. Отказавшись полностью от понятного естественного языка и наглядных моделей при изучении микромира, наука все более стала пользоваться абстрактным языком математики.

10. Возникновение химии:

Химия, как одна из наук, изучающих явления природы, зародилась в Древнем Египте еще до нашей эры, одной из самых технически развитых стран в те времена. Первые сведения о химических превращениях люди получили, занимаясь различными ремеслами, когда красили ткани, выплавляли металл, изготавливали стекло. Тогда появились определённые приёмы и рецепты, но химия ещё не была наукой. С самой древности основной задачей химии было получение веществ с необходимыми свойствами. В VIII веке, в европейских странах, эта наука распростаняется под названием "алхимия". Следует отметить, что в истории развития химии как науки, алхимия характеризует целую эпоху. Основной задачей алхимиков было найти "философский камень", якобы превращающий любой металл в золото. Несмотря на обширные знания, полученные в результате экспериментов, теоретические воззрения алхимиков отставали на несколько веков. Но поскольку они проводили различные опыты, им удалось сделать несколько важных практических изобретений. Стали использоваться печи, реторы, колбы, аппараты для перегонки жидкостей. Алхимики приготовили важнейшие кислоты, соли и оксиды, описали способы разложения руд и минералов. В XVII веке теория алхимии уже не отвечала требованиям практики. В 1661 г. Бойль выступил против господствующих в химии представлений и подверг жесточайшей критике теорию алхимиков. Он впервые определил центральный объект исследования химии: попытался дать определение химического элемента. Бойль считал, что элемент-это предел разложения вещества на составные части. Разлагая природные вещества на их составные, исследователи сделали много важных наблюдений, открыли новые элементы и соединения. В XVIII веке химия начинает развиваться как точная наука. В начале 19 в. англичанин Дж. Дальтон ввёл понятие атомного веса. Каждый химический элемент получил свою важнейшую характеристику. Атомно-молекулярное учение стало основой теоретической химии. Благодаря этому учению Менделеев открыл периодический закон, названный его именем, и составил периодическую таблицу элементов. В 19 в. чётко определились два основных раздела химии: органическая и неорганическая. Результаты химических исследований всё шире стали использоваться в практике, а это повлекло за собой развитие химической технологии.

Принципы и законы химии:

Закон сохранения массы (полная масса замкнутой системы остается постоянной, химические превращения не сопровождаются измеримым увеличением или уменьшением массы участвующих в них веществ. Например, при разложении воды ее исходная масса будет равна сумме массы водорода и массы кислорода. Вещество нельзя ни создать из ничего, ни уничтожить).Этот закон был установлен М.В. Ломоносовым и А. Лавуазье. Закон постоянства состава (всякое химическое соединение, независимо от способа его получения, всегда содержит определенные элементы в одинаковом весовом отношении). Он был установлен французским химиком Ж. Прустом в 1800 - 1808 гг. и теоретически обобщен в 1800 - 1810 гг. Периодический закон (свойства химических элементов зависят от электронного строения данного атома, они закономерно изменяются с изменением атомного номера. Эта зависимость характеризуется строгой периодичностью). Принцип Ле Шателье-Брауна (если на систему, находящуюся в термодинамическом равновесии, воздействовать извне, изменяя какой-либо из параметров, определяющих положение равновесия, то в системе усилится то из направлений процесса, которое ослабляет влияние произведенного воздействия. Положение равновесия также сместится в направлении ослабления эффекта внешнего воздействия).

12. Теории происхождения жизни:

Креационизм (жизнь была создана сверхъестественным существом), к этому направлению примыкают теологи и философы-идеалисты. Этот процесс был произведен один раз, больше он не повторится и поэтому не доступен экспериментальной проверке. Поэтому эту теорию обычно выносят за рамки научного исследования. Теория самопроизвольного зарождения - жизнь самозарождается при создании для этого подходящих условий, и это на протяжении всей истории Земли на ней происходило неоднократно. Теория стационарного состояния. Жизнь существовала всегда, и только изменялись ее формы. Теория панспермии. Жизнь на Землю была занесена из космоса, поскольку в нем зародыши жизни и белковые элементы непрерывно переносятся с планеты на планету (основание – найденные на метеоритах органические соединения). Теория биохимической революции - жизнь произошла естественным путем в результате саморазвития химических и физических процессов. Согласно ней биологической эволюции предшествовала длительная химическая эволюция – возникновение все более сложных химических соединений.

13. Виды физических взаимодействий:

Гравитационное взаимодействие - дальнодействующее пропорционально массам объектов системы и характеризуемое участием гравитационного поля. Сила его определяется законом Всемирного тяготения. Электромагнитное взаимодействие - дальнодействующее, характеризуемое участием электромагнитного поля, излучаемом, поглощаемом или переносящем взаимодействие между телами. Отвечает за взаимодействие заряженных частиц. Сильное взаимодействие - короткодействующее на расстояниях около 10^{-15 м. Проявляет себя в ядерных реакциях и взаимодействии элементарных частиц (систем кварков, из которых состоят частицы). Слабое взаимодействие - короткодействующее на расстояниях около 10-18 м. Проявляет себя в ядерных реакциях и взаимодействии элементарных частиц.}

14. Особенности современного естествознания:

Исследователи науки отмечают, что современное естествознание органически срастается с производством, техникой и бытом людей, превращаясь в важнейший фактор прогресса всей нашей цивилизации. Оно уже не ограничивается исследованиями отдельных кабинетных ученых, а включает в свою орбиту комплексные коллективы исследователей самых разных научных направлений. В современном естествознании все более широкое применение получают методы системной динамики, синергетики, теории игр, программно-целевого управления, на основе которых составляются прогнозы развития сложных природных процессов. Современные представления о глобальном эволюционизме и синергетике позволяют описать развитие природы как последовательную смену рождающихся из хаоса структур, временно обретающих стабильность, а затем вновь стремящихся к хаотическим состояниям. Кроме того, многие природные комплексы предстают как сложноорганизованные, многофункциональные, открытые, неравновесные системы. В этих условиях дальнейшая эволюция сложных природных объектов оказывается принципиально непредсказуемой и сопряжена со многими случайными факторами, которые могут стать основаниями для новых форм эволюции.

15. Смысл достижений биологии в 19 веке:

В 19 веке в результате резкого увеличения количества биологических исследований, накопления и дифференциации знаний сформировалось много специальных биологических наук. Так, в ботанике и зоологии появляются разделы, изучающие отдельные систематические группы, развиваются эмбриология, гистология, микробиология, палеонтология, биогеография и т.д. Среди достижений биологии клеточная теория (Т. Шванн, 1839), открытие закономерностей наследственности (Грегор Мендель, 1865). К фундаментальным изменениям в биологии привело эволюционное учение Чарльза Дарвина (1859). Большие успехи были достигнуты в середине 19 в. в области физиологической химии, главным образом благодаря трудам немецкого учёного Ю.Либиха и французского — Ж. Б. Буссенго, которые установили особенности питания растений и его отличие от питания животных, сформулировав принцип круговорота веществ в природе. Работы французского учёного Л.Пастера (раскрытие роли микроорганизмов в процессах брожения, 1857—64), имевшие выдающееся значение для пищевой промышленности, сельского хозяйства и др., позволили окончательно опровергнуть учение о самозарождении организмов. В дальнейшем он показал роль микроорганизмов в инфекционных заболеваниях животных и человека, разработал меры борьбы против бешенства и сибирской язвы с помощью защитных прививок.

16. Геология:

Геология - наука о строении и истории развития Земли. Основные объекты исследований – горные породы, а также современные физические процессы и механизмы, действующие как на ее поверхности, так и в недрах, изучение которых позволяет понять, каким образом происходило развитие нашей планеты в прошлом. Геология выделилась в самостоятельную науку в 18 в. Современная геология подразделяется на ряд тесно взаимосвязанных отраслей. К ним относятся: геофизика, геохимия, историческая геология, минералогия, структурная геология, тектоника, геоморфология, палеонтология и т.д. Существуют также несколько междисциплинарных областей исследований: морская геология, инженерная геология, гидрогеология, геология окружающей среды (экогеология). Геология тесно связана с такими науками, как гидродинамика, океанология, биология, физика и химия. Современная геология использует новейшие достижения и методы ряда естественных наук - математики, физики, химии, биологии, географии. Особо следует отметить многостороннюю связь геологии с географией (ландшафтоведением, климатологией, гидрологией) в познании различных геологических процессов, совершающихся на поверхности Земли. Взаимосвязь геологии и географии особенно проявляется в изучении рельефа земной поверхности и закономерностей его развития. Геология при изучении рельефа использует данные географии, так же как и география опирается на историю геологического развития и взаимодействия различных геологических процессов. Вследствие этого наука о рельефе - геоморфология фактически является также пограничной наукой.

17. Система мира К. Птолемея:

Главное сочинение Птолемея "Альмагест" (Величайшее) стало известным в средневековой Европе лишь в XII в. Альмагест - это настоящая энциклопедия античной астрономии. В этой книге Птолемей сделал то, что не удавалось сделать ни одному из его предшественников. Он разработал метод, пользуясь которым можно было рассчитать положение той или другой планеты на любой наперед заданный момент времени. Установив Землю в центре мира, Птолемей представил видимое сложное и неравномерное движение каждой планеты как сумму нескольких простых равномерных круговых движений. Согласно Птолемею каждая планета движется равномерно по малому кругу - эпициклу. Центр эпицикла в свою очередь равномерно скользит по окружности большого круга, названого деферентом. В целом для объяснения всех замеченных в то время особенностей в движении планет Птолемей ввел 40 эпициклов. Система мира Птолемея, в центре которой находится Земля, называется геоцентрической.

18. Особенности земного магнетизма:

Земля как громадный магнит. В сев. полушарии преобладает южн. магнетизм, а в южном — северный; около экватора магнетизм слабее, чем на север и юг от него. Магнитная стрелка, подвешенная в центре тяжести и свободно вращающаяся вокруг него, получает под влиянием земного магнетизма определенное направление. Магнитная сила земли сравнительно мала: напр. в СПб. она приблизительно только 1/2000 силы притяжения Земли. Направление и сила магнетизма определяется с помощью трех элементов: склонения, наклонения и напряжения. Склонение - угол между северной половиной стрелки компаса и астрономическим меридианом (его считают от 0° до 180° от севера к востоку отрицательным и от севера к западу — положительным). Наклонение — угол между горизонтом и направлением магнитной силы (напряжением) Земли. Дневное движение магнитной стрелки зависит преимущественно от солнца, которое через свою теплоту, действует на поверхность земли, следовательно, и на магнитную стрелку, находящуюся на этой поверхности. Величина движения стрелки изменяется ежедневно, как и температура воздуха. Непременно существует связь между магнитными и метеорологическими явлениями, и магнитные элементы имеют характер, сходный с метеорологическими явлениями. Главное движение стрелки происходит в то время, когда солнце над горизонтом, а ночью ее движение незначительно. Случайный характер обнаруживается особенно при так называемых бурях или возмущениях. Часто эти бури распространены одновременно на громадном пространстве земной поверхности, иногда же бывают только местными; около магнитных полюсов Земли они случаются чаще и бывают сильнее, чем около экватора. Кроме солнца, никакое другое небесное тело не имеет значительного влияния на магнитные явления на поверхности Земли.

19. Основные этапы эволюции звезд:

Звёздная эволюция в астрономии — последовательность изменений, которым звезда подвергается в течение её жизни, то есть на протяжении сотен тысяч, миллионов или миллиардов лет, пока она излучает свет и тепло. В течение таких колоссальных промежутков времени изменения оказываются весьма значительными. Звезда начинает свою жизнь как холодное разрежённое облако межзвёздного газа, сжимающееся под действием собственного тяготения и постепенно принимающее форму шара. При сжатии энергия гравитации переходит в тепло, и температура объекта возрастает. Когда температура в центре достигает 15-20 миллионов К, начинаются термоядерные реакции и сжатие прекращается. Объект становится полноценной звездой. Когда в центре звезды весь водород превращается в гелий, образуется гелиевое ядро. В этот период структура звезды начинает меняться. Её светимость растёт, внешние слои расширяются, а температура поверхности снижается — звезда становится красным гигантом. Когда накопленная масса гелиевого ядра становится значительной, оно не выдерживает собственного веса и начинает сжиматься; если звезда достаточно массивна, возрастающая при этом температура может вызвать дальнейшее термоядерное превращение гелия в более тяжёлые элементы. Итак, основные этапы звёздной эволюции — образование протозвезды из межзвёздного газа и пыли в результате гравитационной неустойчивости, возникновение в центре сжимающейся звезды термоядерного источника энергии, превращение звезды в звезду-гигант, а затем в белый карлик (для звёзд солнечной массы) и гравитационный коллапс массивных звёзд (с образованием чёрных дыр). Гравитационный коллапс - катастрофически быстрое сжатие массивных тел под действием гравитационных сил.

20. Галактика, ближайшие к нам галактики:

Галактики стали предметом исследований с 20-х годов нашего века, когда была надежно установлена их природа и оказалось, что это не туманности, т.е. не облака газа и пыли, находящиеся неподалеку от нас, а огромные звездные миры, лежащие от нас на очень больших расстояниях от нас. В 20-30 гг. XX века Хаббл разработал основы структурной классификации галактик, согласно которой различают три класса галактик: Спиральные галактики - характерны двумя сравнительно яркими ветвями, расположенными по спирали. Представитель - галактика М82 в созвездии Б. Медведицы, не имеет четких очертаний и состоит в основном из горячих голубых звезд и разогретых ими газовых облаков. М82 находится от нас на расстоянии 6.5 миллионов световых лет. Возможно, около миллиона лет тому назад в центральной ее части произошел мощный взрыв, в результате которого она приобрела сегодняшнюю форму. Cпиральная галактика М51 в созвездии Гончих Псов - одна из самых удивительных спиральных звездных систем. Расстояние до них составляет около 8 миллионов световых лет. Эллиптические галактики (обозначаются Е) - имеющие форму эллипсоидов. Представитель - кольцевая туманность в созвездии Лиры находится на расстоянии 210000 световых лет от нас и состоит из светящегося газа, окружающего центральную звезду. Иррегулярные (неправильные) галактики (обозначаются I) - обладающие неправильными формами. Представители - Большое Магелланово Облако находится на расстоянии 165000 световых лет и, таким образом, является ближайшей к нам галактикой сравнительно небольшого размера Рядом с ней расположена галактика поменьше - Малое Магелланово Облако. Обе они - спутники нашей галактики.

21. Фундаментальные константы, их роль в физике и в моделях Вселенной:

Фундаментальные константы — основа теоретической физики, но их природа загадочна. Если бы хоть одна из них немного изменилась, в нашей Вселенной никогда бы не зародилась жизнь. Физические константы поразительно точно согласованы друг с другом. Если бы они были хоть немного иными, то не возникло бы ни звезд, ни планет, ни живых существ. Мы живем во Вселенной, где при малейшем изменении любой из констант жизнь пресеклась бы. Пока же невозможно даже оценить, сколько всего существует подобных констант. В Стандартной модели элементарных частиц насчитывается 26 констант, измеренных экспериментальным путем и используемых в теоретических расчетах. Немалую часть их составляют значения массы элементарных частиц — кварков, лептонов, бозонов. А ведь на уровне кварков и лептонов мир не кончается. Всего в новейшем перечне содержится 11 космологических констант. Физики пытаются определить минимальное число констант, описывающих мир. Так, по мнению известного российского физика Льва Окуня, теоретически достаточно трех фундаментальных констант — скорости распространения света в вакууме (с), гравитационной постоянной (G) и постоянной Планка (h). Таким образом, классические размерные фундаментальные постоянные играют определяющую роль в структуре соответствующих физических теорий.

22. Взаимодействие категорий «природа», «материя», «бытие»:

Бытие - одна из главных философских категорий. Проблема бытия находится в центре любой философской концепции. Однако попытки раскрыть содержание этой категории сталкиваются с большими трудностями: на первый взгляд, оно слишком широко и неопределенно. На этом основании некоторые мыслители полагали, что категория бытия - это "пустая" абстракция. Философу важно выяснить, что такое "быть", существовать? Отличается ли существование слов от существования идей, а существование идей - от существования вещей? Философы начинают говорить о бытии как о чем-то вполне определенном - духовном или вещественно-материальном первоначале. Материя же - это объективная реальность, существующая в виде бесконечного многообразия взаимосвязанных между собой в пространстве и во времени видов и форм бытия, микро- и макротел и их систем. В мире не может быть материальных объектов которые которые не обладали бы пространственно временными свойствами. Энгельс выделил 5 форм движения материи: физическая, химическая, биологическая,социальная, механическая. Бытие=природа=материя. Природа выступает как движущаяся материя. Природа означавшая первично бытие сводится с материей к объекту физики.

23. Роль генетического кода в генетике:

Генетиический код — свойственный всем живым организмам способ кодирования аминокислотной последовательности белков при помощи последовательности нуклеотидов. В ДНК используется четыре нуклеотида — аденин (А), гуанин (G), цитозин (С), тимин (T). Эти буквы составляют алфавит генетического кода. В РНК используются те же нуклеотиды, за исключением тимина, который заменён похожим нуклеотидом — урацилом. В молекулах ДНК и РНК нуклеотиды выстраиваются в цепочки и, таким образом, получаются последовательности генетических букв, т.е. генетический код. Реализация генетической информации в живых клетках осуществляется при помощи двух матричных процессов: транскрипции и трансляции генетического кода. Генетический код универсален для всего живого, т. е. что он один и тот же для любого организма, начиная от вирусов и кончая высшими животными и человеком. Расшифровка генетического кода сыграла выдающуюся роль в выяснении механизма биосинтеза белка. Достижения, внёсшие огромный теоретический вклад в общую биологию, несомненно будут широко использованы в практике сельского хозяйства и медицины (т. н. генная инженерия путём замены вредных генов полезными, управление мутационным процессом, борьба с вирусными болезнями и злокачественными опухолями, управление развитием организмов и т. д.).

25. Роль естествознания в формировании мировоззрения в современном обществе:

Естествознание как система научных знаний о природе, обществе и мышлении взятых в их взаимной связи, как единое целое, представляет собой весьма сложное явление, обладающее различными сторонами и связями. В мировоззренческом плане, естествознание определяет доминирующую систему взглядов в обществе на природу, в широком смысле слова, и методы ее познания. Знания в области естественных наук формируют блок естественных знаний человечества о природе и в силу этого играют решающую роль в формировании мировоззрения, с учетом конечно развития других отраслей знания, в совокупности формируя идеологическую надстройку общества, которая формирует "современное" видение картины мира.

26. Атомистическое учение Демокрита:

Предпосылкой атомизма была потребность дать материальное объяснение наблюдаемых свойств вещей — их движение и изменение. Видным представителем атомизма был Демокрит. Атомы — малые тела, не имеющие качеств, пустота же — метод, в котором все эти тела или сплетаются между собой, или наталкиваются друг на друга и отскакивают, расходятся и снова сходятся в такие соединения, и таким образом они производят и все прочие сложные тела. Он отрицает наличие целесообразности в природе. Душа человека состоит из мельчайших, круглых, огнеподобных, постоянно движущихся атомов; обладая внутренней энергичностью, она является причиной движения живых существ. От предметов истекают своего рода флюиды, которые, попадая в наше тело через органы чувств, порождают у нас ощущения, восприятия, т.е. образы, которые мы чувствуем. Жизнь и смерть организма сводится к соединению и разложению атомов. Душа состоит из огненных атомов и есть их временное соединение. Душа не бессмертна.

27. Теории эволюции:

Основные принципы эволюционной теории Ч. Дарвина. В пределах каждого вида живых организмов существует огромный размах индивидуальной наследственной изменчивости по морфологическим, физиологическим, поведенческим и любым другим признакам. Эта изменчивость может иметь непрерывный, количественный, или прерывистый качественный характер, но она существует всегда. Все живые организмы размножаются в геометрической прогрессии. Жизненные ресурсы для любого вида живых организмов ограничены, и поэтому должна возникать борьба за существование либо между особями одного вида, либо между особями разных видов, либо с природными условиями. В условиях борьбы за существование выживают и дают потомство наиболее приспособленные особи,. тклонения возникают не направленно в ответ на действие среды, а случайно. Потомки выжившей особи, которые наследуют полезное отклонение, позволившее выжить их предку, оказываются более приспособленными к данной среде, чем другие представители популяции. Выживание и преимущественное размножение приспособленных особей Дарвин назвал естественным отбором. Естественный отбор постепенно ведет к дивергенции (расхождению) признаков и, в конечном счете, к видообразованию. В середине XX века на основе теории Дарвина сформировалась синтетическая теория эволюции. Основой для эволюции по СТЭ является динамика генетической структуры популяций. Основным движущим фактором эволюции считается естественный отбор. Существует также группа эволюционных представлений, согласно которым видообразование (ключевой момент биологической эволюции) происходит быстро — за несколько поколений. При этом влияние каких-либо длительно действующих эволюционных факторов исключается. Подобные эволюционные воззрения называются сальтационизмом. Теория нейтральной эволюции предполагает, что в эволюции важную роль играют случайные мутации, не имеющие приспособительного значения. Теорию прерывистого равновесия предполагает чтов процессе видообразования выделяется фазы продолжительного застоя, чередующиеся с быстрыми скачкообразными периодами формообразования. Главным законом теории номогенеза является «автономический ортогенез», действующий независимо от внешней среды. Все живое представляет собой ценность и призвано осуществлять идею добра.

28. Физические и химические процессы:

Вопросы взаимосвязи физических и химических процессов были рассмотрены Н. Н. Семеновым, который сводил основные отличия между физическим и химическим процессом к трем: истории системы, отсутствию мгновенных параметров для скоростей химических реакций, возможности пользоваться равновесными параметрами для физических процессов и невозможности — для химических. В физических процессах изменяются лишь форма, размеры, агрегатное состояние и другие физические свойства веществ. Их строение и химический состав сохраняются. Физические процессы доминируют при дроблении, измельчении полезных ископаемых, в различных способах обработки металлов давлением, при сушке и в других аналогичных случаях. Химические процессы изменяют физические свойства исходного сырья и его химический состав. С их помощью получают металлы, спирты, удобрения, сахара и т.п., которые в чистом виде в сырье не присутствуют.

29. Основные научные категории:

Измерение - это определение количественных значении изучаемых сторон или своиств. Эксперимент- более сложный метод эмпирического познания по сравнению с наблюдением. Специфика эксперимента состоит в том что он позволяет увидеть объект или процесс в чистом виде.Среди особенных универсальных методов исследований выделяют анализ,синтез,сравнение,классификацию,аналогию,моделирование. Анализ - одна из начальных стадии и иследования когда от цельного описания объекта переходят к его строению, составу, признакам. Синтез - метод научного познания,в основе которого лежит объединение выделенных анализом элементов.Классификация - метод научного познания,который объединяет в один класс объекты, максимально сходные друг с другом. Аналогия- метод познания при котором происходит перенос знания полученного при рассмотрении какого-либо объекта на другой менее изученный метод аналогии тесно связан с методом моделирования.

30. Правила научного познания Р. Декарта:

Суть рационалистического метода Декарта сводится к двум основным положениям: интеллектуальная интуиция и дедукция. В работе "Рассуждение о методе" Декарт сформулировал основные правила, которым нужно следовать, чтобы "вести свой разум к познанию истины".Первое правило: принимать за истинное то, что самоочевидно, воспринимается ясно и отчетливо и не дает повода к сомнению. Второе правило: каждую сложную вещь следует делить на простые составляющие, доходя до самоочевидных вещей (правило анализа). Третье правило: в познании надо идти от простых, элементарных вещей к более сложным (правило синтеза). Четвертое правило требует полноты перечисления, систематизации как познанного, так и познаваемого, чтобы быть уверенным в том, что ничто не пропущено. Таким образом, интуиция и дедукция из интуитивного постигнутого - это основной путь, ведущий к познанию всего возможного. В своей рационалистической методологии Декарт предлагает идти от наиболее общих философских положений к более частным положениям конкретных наук, а уже от них - к максимально конкретным знаниям.

31. Характеристика минералов и горных пород:

По происхождению горные породы делятся на три группы: магматические (изверженные), осадочные и метаморфические. Магматические и метаморфические слагают около 90% объёма земной коры, остальные 10% приходятся на долю осадочных пород, однако последние занимают 75% площади земной поверхности. Магматические горные породы образуются в результате застывания магмы. Это зернистые породы такие как граниты, сиениты, диориты и др. Магма, излившаяся на земную поверхность в виде лавы вулканов, остывает быстро, образуя излившиеся горные породы такие как базальты, андезиты, липариты и др., а также вулканические туфы, представляющие собой твёрдые продукты вулканических извержений (пепел, вулканические бомбы и др.) Главными породообразующими минералами магматических горных пород являются алюмосиликаты и силикаты (полевые шпаты, кварц, слюда и др.). Осадочные горные породы образуются на земной поверхности и вблизи неё в условиях относительно низких температур и давлений в результате преобразования морских и континентальных осадков. По способу своего образования осадочные породы подразделяются на три основные генетические группы: обломочные породы (пески), глинистые породы, органогенные породы (соли, угли). Метаморфические горные породы образуются в толще земной коры в результате изменения (метаморфизма) осадочных или магматических пород. Типичными метаморфическими горными породами являются разные по составу кристаллические сланцы, роговики и др. Различие в происхождении и, как следствие этого, в минеральном составе горных пород резко сказывается на их химическом составе и физических свойствах. Под минеральной частью следует понимать песок, гальку, гравий, крупные камни, т.е. разнообразные горные породы и минералы, искусственный материалы (стекло, керамзит, пластик и т.д.). Минеральная часть грунта состоит из горных пород и минералов и ее также можно разделить на части: устойчивую к химическому выветриванию (гранит, базальт, кварц, полевой шпат), растворимую (неустойчивую) в водной среде (гипс, кальцит), токсичные минералы (сера)

33. Мутации:

Мутации – это качественные изменения генетического материала, приводящие к изменению тех или иных признаков организма. По уровню организации генетического материала, затронутого изменением, все мутации делят на генные (изменение структуры гена), хромосомные (изменение структуры хромосом) и геномные (изменение числа хромосом). Примеры:

· Мушки-мутанты (загнутые крылья, отсутствие крыльев); мутанты, которые лучше противостоят экстремальным температурам (белоглазые особи); мутанты с большей продуктивностью; измененный цвет тела или глаз; измененная щетинистость; мутанты с четырьмя крыльями или четырьмя жужжальцами; мутанты с ногами вместо антенн;

· мутанты-альбиносы;

· короткие конечности у крупного рогатого скота;

· искривленные ноги у овец;

· краснолистные формы деревьев и кустарников;

· “плакучие" формы растений;

· вороний глаз c пятью лепестками (вместо четырех)

· наследственные болезни человека (например, дальтонизм, маленький рост, аномальное количество пальцев, гемофилия).

34. Эндогенные и экзогенные процессы:

Земная поверхность постоянно подвергается воздействию многочисленных сил. Их принято делить на внутренние, или - эндогенные и внешние, или – экзогенные. К эндогенным относят тектонические движения, магматизм и вулканизм. К экзогенным - силы, действующие извне: ветер, воду, изменение температуры и даже животных и человека.

Экзогенные процессы обусловлены внешними по отношению к Земле источниками энергии: солнечной радиацией и гравитационным полем. Они протекают на поверхности земного шара или в приповерхностной зоне литосферы. К ним относятся, например, гипергенез (выветривание), эрозия..

Противоположные экзогенным процессам - эндогенные геологические процессы связаны с энергией, возникающей в недрах твердой части земного шара. Главными источниками эндогенных процессов считаются тепло и гравитационная дифференциация вещества по плотности с погружением более тяжелых составляющих элементов. К эндогенным процессам относятся вулканизм, сейсмичность, метаморфизм и др.

35. Медицинские приложения биологических знаний:

Решение множества ключевых проблем современности, таких как производство многих лекарств и других веществ связано с активным внедрением в жизнь биотехнологий. Фармакология - это наука о лекарственных средствах, действии различных химических соединений на живые организмы, о способах введения лекарств в организмы и о взаимодействии лекарств между собой. Молекулярная фармакология изучает поведение молекул лекарственных веществ внутри клетки, транспорт этих молекул через мембраны и т.д. Одним из крупных успехов фармакологии второй половины нашего века явилось создание и внедрение в практику антибиотиков широкого спектра действия. Важность изучения биологии для медика определяется тем, что биология – это теоретическая основа медицины. «Медицина, взятая в плане теории, – это прежде всего общая биология», – писал один из крупнейших теоретиков медицины И.В. Давыдовский. Успехи медицины связаны с биологическими исследованиями, поэтому врач постоянно должен быть осведомлен о новейших достижениях биологии. Достаточно привести несколько примеров из истории науки, чтобы убедиться в тесной связи успехов медицины с открытиями, сделанными, казалось бы, в чисто теоретических областях биологии. Например, исследования Л. Пастера (1822–1895 гг.), доказавшие невозможность самопроизвольного зарождения жизни в современных условиях, открытие того, что гниение и брожение вызываются микроорганизмами, произвели переворот в медицине и обеспечили развитие хирургии. В практику были введены сначала антисептика (предупреждение заражения раны посредством химических веществ), а затем асептика (предупреждение загрязнения путем стерилизации предметов, соприкасающихся с раной). Это же открытие послужило стимулом к поискам возбудителей заразных болезней, а с обнаружением их связаны разработка профилактики и рационального лечения инфекционных болезней.

36. «Колба» Миллера:

В 1953 г. американский ученый Л.С. Миллер экспериментально доказал возможность абиогенного (не происходящего от живого организма) синтеза органических соединений из неорганических. Пропуская электрические разряды через смесь нагретых газов Н₂, Н₂О (в виде пара), СН₄ и NH₃, он получил набор нескольких аминокислот и органические кислоты. Оказалось, что таким путем можно синтезировать очень многие органические соединения, входящие в состав биологических полимеров — белков, нуклеиновых кислот и полисахаридов. Более 4 млрд. лет назад «колбой» Миллера был весь земной шар. Извергались вулканы, с которых стекали потоки раскаленной лавы, клубы пара окутывали Землю, атмосфера была насыщена электричеством. По мере остывания планеты водяные пары атмосферы выпадали ливнями. В этих условиях и возникли предпосылки для длительного равновесия основных параметров, при которых могла зародиться жизнь. Здесь важно подчеркнуть, что процессы в земных оболочках планеты были неравновесными. Но зато перечисленные газы: Н₂, Н₂О, СН₄, NH₃ — имелись в достаточном количестве для взаимодействий, рассмотренных Миллером, и в отдельных относительно спокойных областях планеты начала зарождаться жизнь. Это происходило сразу во многих местах. Наверное, часто аминокислоты гибли, но кое-где им удавалось продержаться подольше, превратиться в белки и более сложные соединения.

37. Основные разделы химии:

Неорганическая химия занимается изучением химической природы элементов и их соединений, за исключением большинства соединений углерода. Органическая химия изучает соединения, состоящие в основном из углерода и водорода. Поскольку атомы углерода могут соединяться друг с другом с образованием колец и длинных цепочек, как линейных, так и разветвленных, таких соединений существует сотни тысяч. Органические соединения составляют основу живых организмов. Химики-органики научились получать из угля, нефти, растительных материалов синтетические волокна, пестициды, красители, лекарства, пластики и множество других полезных вещей. Радиохимия - это наука о химическом воздействии высокоэнергетического излучения на вещества; она занимается также изучением поведения радиоактивных изотопов. Физическая химия использует физические методы для изучения химических систем. Большое место в ней занимают вопросы энергетики химических процессов. Аналитическая химия - старейшая область химии. Она занимается разложением сложных веществ на более простые, анализом самих веществ и их составляющих. Сегодня в ней широко используются сложное физическое оборудование и компьютеры, позволяющие автоматизировать рутинные процессы, сбор и обработку данных. Биохимия изучает сложнейшие химические процессы, протекающие в живых организмах. Биохимик должен детально знать органическую химию, владеть многими химическими и физическими методами анализа. К биохимии примыкают биофизика и молекулярная биология. Геохимия занимается исследованием химических процессов, протекающих в земной коре. Она изучает образование минералов, метаморфоз скальных пород, образование нефти, пересекается с органической химией и биохимией, а также физикой и физической химией.

38. Практические применения достижений химии:

Роль химии в жизни и развитии общества очень велика. Химия очень тесно связана с производством материальных ценностей.Широкое распространение получили рентгеновская, электронная и инфракрасная спектроскопия, рентгеноструктурный анализ и т. д.; список используемых методов чрезвычайно обширен. Появились новые виды медико-биологических анализов, в частности, иммуноферментный анализ, с помощью которого удается определять наличие таких болезней, как СПИД и гепатит. Ведутся активные работы по клонированию растений и животных, а также по получению отдельных органов вне организма. Клонирование из сферы чисто научных экспериментов переходит в сферу практики. Необходимо упомянуть и о лечении заболеваний новым методом генотерапии изменением наследственности. Кроме того, постоянно исследуются механизмы превращений химических веществ в организмах и на основе полученных знаний ведется непрекращающийся поиск лекарственных веществ. Кроме множества лекарств, в повседневной жизни люди сталкиваются с достижениями физико-химической биологии в различных сферах своей профессиональной деятельности и в быту. Появляются новые продукты питания или совершенствуются технологии сохранения уже известных продуктов. Производятся новые косметические препараты, позволяющие человеку быть здоровым и красивым, защищающие его от неблагоприятного воздействия окружающей среды. В технике находят применение различные биодобавки ко многим продуктам оргсинтеза. В сельском хозяйстве применяются вещества, способные повысить урожаи (стимуляторы роста, гербициды и др.) или отпугнуть вредителей (феромоны, гормоны насекомых), излечить от болезней растения и животных и многие другие.

40. Этапы эволюции человека:

1)Древнейшие люди, к которым относятся питекантроп, синантроп и гейдельбергский человек (вид человек прямоходящий – Homo erectus). Питекантроп – «обезьяночеловек». Останки были обнаружены сначала на о. Ява в 1891 году Е. Дюбуа, а затем в ряде других мест. Синантроп, останки которого найдены в 1927 – 1937 гг. в пещере близ Пекина, во многом сходен с питекантропом, это географический вариант человека прямоходящего. Их часто называют обезьянолюдьми. «Человек выпрямленный» уже не бежал в панике от огня, как все остальные звери, а сам разводил его (впрочем, есть предположение, что и «человек умелый» уже поддерживал огонь в тлеющих пнях и термитниках); не только раскалывал, но и обтёсывал камни, в качестве посуды использовал обработанные черепа антилоп. Одеждой «человеку умелому», видимо, служили шкуры убитых зверей. Правая рука его была более развита, чем левая. Вероятно, он владел примитивной членораздельной речью. 2)Древние люди – неандертальцы (первые представители вида человек разумный – Homo sapiens). Древние люди характеризуют следующий этап антропогенеза, когда в эволюции начинают играть роль и социальные факторы: трудовая деятельность в группах, которыми они жили, совместная борьба за жизнь и развитие интеллекта. К ним относятся неандертальцы, останки которых были обнаружены в Европе, Азии, Африке. Свое название они получили по месту первой находки в долине р. Неандер (ФРГ). 3)Современные (новые) люди, включающие ископаемых кроманьонцев и современных людей (вид человек разумный – Homo sapiens). Возникновение людей современного физического типа произошло относительно недавно, около 50 тыс. лет назад. Их останки найдены в Европе, Азии, Африке и Австралии. В гроте Кроманьон (Франция) было обнаружено сразу несколько скелетов ископаемых людей современного типа, которых и назвали кроманьонцами. Они обладали всем комплексом физических особенностей, который характеризует современного человека: членораздельная речь, на что указывал развитый подбородочный выступ; строительство жилищ, первые зачатки искусства (наскальные рисунки), одежда, украшения, совершенные костяные и каменные орудия труда, первые прирученные животные – все свидетельствует о том, что это настоящий человек, окончательно обособившийся от своих звероподобных предков.

41. Предмет и задачи естествознания. Когда и как оно возникло и какие науки относятся к естествознанию:

Естествознание представляет собой науку о природе, как едином целом. В область этой науки входят все процессы и явления, происходившие и происходящие в реальном мире. Предмет естествознания составляют факты и явления, которые воспринимаются нашими органами чувств. Целью естествознания является попытка решения так называемых «мировых загадок». Задачей естествознания является познание законов природы и попытка применения полученных знаний в интересах как отдельно взятого человека, так и всего общества. Естествознание состоит из комплекса наук: фундаментальные науки (химия, физика, астрономия); прикладные науки (металловедение, физика полупроводников); естественные науки (геология, география, биология); технические науки (информатика, кибернетика); социальные науки (социология, антропология, археология, обществоведение); гуманитарные науки (философия, история, этика, эстетика, культурология). Для понимания того, что представляет собой современное естествознание, важно выяснить, когда оно возникло. В этом отношении развиваются различные представления. Так как современное естествознание состоит из большого количества дисциплин, причем некоторые естественнонаучные дисциплины появились в античности или даже еще раньше (например, астрономия и география), другие возникли в Новое время (классическая механика), а третьи - уже в XIX в. (статистическая физика, электродинамика, физическая химия); наконец, часть дисциплин сформировалась совсем недавно (кибернетика, молекулярная генетика и т.д.), поэтому в современной литературе ведется спор о времени возникновения науки. Иногда отстаивается позиция, что естествознание возникло еще в каменном веке, когда человек стал накапливать и передавать другим знания о мире. Здесь основным принципом является развитие из обычных ремесел и обычаев наших предков сложных цивилизаций, основанных на науке и механизации. ( Древний Египет и Вавилон). Некоторые историки считают, что естествознание возникло примерно в 5 веке до н.э. в городах-полисах Греции - очаге будущей европейской культуры. Не только появляются, но и осознаются некоторые фундаментальные принципы познания природы (например «геометрия Евклида»). Большинство историков науки считают, что о естествознании в современном смысле слова можно говорить, только начиная с 16-17вв. Это эпоха, когда появляются работы И.Кеплера, Х.Гюйгенса, Г.Галилея. Рождение естествознания как науки здесь связывается с рождением современной физики и необходимого для нее математического аппарата.

Мировые загадки естественных наук:

И Дюбуа-Реймон и Геккель – оба говорили о семи «мировых загадках», две из которых относятся к физике, две – к биологии и три последние – к психологии: сущность материи и силы; происхождение движения; происхождение жизни; целесообразность природы; возникновение ощущения и сознания; возникновения мышления и речи; свобода воли.

44. Понятие выражения «две культуры»:

Вслед за делением культуры на материальную и духовную в 20-м веке установилось деление культур на естественнонаучную и гуманитарную. Этика при этом попала в сферу духовной жизни, а наука, некогда инструмент духовного развития, оказалась целиком поставленной на службу материальным потребностям. Гармония единства двух культур начала разрушаться уже в 19-м веке. Причин тому множество. Здесь и узкая профессионализация, связанная с усложнением, углублением знания о мире, и формирование общества потребления, в котором научные достижения рассматриваются исключительно с позиций материальных благ, которые они обеспечивают.

45. Методы гуманитарных и естественных наук:

Мир материальных ценностей (техника, технология) образуют материальную культуру. Наука, искусство, литература, религия, мораль, мифология относятся к духовной культуре. В процессе познания окружающего мира и самого человека формируются различные науки. Естественные науки – науки о природе – формируют естественно-научную культуру, гуманитарные – художественную (гуманитарную культуру). На начальных стадиях познания (мифология, натурфилософия) оба этих вида наук и культур не разделялись. Однако постепенно каждая из них разрабатывала свои принципы и подходы. Разделению этих культур способствовали и разные цели: естественные науки стремились изучить природу и покорить ее; гуманитарные своей целью ставили изучение человека и его мира. Считается, что методы естественных и гуманитарных наук также преимущественно различны: рациональный в естественных и эмоциональный (интуитивный, образный) в гуманитарных. Справедливости ради надо заметить, что резкой границы здесь нет, поскольку элементы интуиции, образного мышления являются неотъемлемыми элементами естественнонаучного постижения мира, а в гуманитарных науках, особенно в таких как история, экономика, социология, нельзя обойтись без рационального, логического метода. Но существуют и сходства: Наличие многих “пограничных” проблем, предметная область которых едина для того и другого.

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 322; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!