ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ
(для детей старшего дошкольного возраста)
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Познакомить детей со святыми равноапостольными Кириллом и Мефодием - просветителями славян и создателями славянской азбуки.
Воспитательные задачи:
Воспитывать уважение к празднику русской письменности, чтить память к прошлому, русской культуре и народу.
Развивающие задачи:
Формировать у детей желание знать буквы, учиться читать, быть грамотными.
Оборудование: иллюстрация иконы святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, алфавит, азбука, альбомные листы с нарисованными славянскими буквами, цветные карандаши, фломастеры.
Предварительная работа: Беседа с детьми о том, в какой стране они живут, какая у нас национальность. Кто относится к славянским народам. Культура славян, их языки и вера – православная. Разучивание с детьми стихотворений о Кирилле и Мефодии.
Ход занятия:
1 часть занятия.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
На странице букваря
Тридцать три богатыря
Мудрецов - богатырей
Знает каждый грамотей.
Что это, ребята? (Алфавит).
Ребята, вы знаете кто создал алфавит? (Ответы детей).
Послушайте, что я вам расскажу:
В одном греческом городе, в знатной семье подрастали два брата: старшего звали Мефодий, а младшего Кирилл. (Показывает детям иллюстрацию иконы Святые Кирилл и Мефодий). Отец этих братьев мечтал, что сыновья станут военными. Мефодий охотно осваивал воинскую науку, а Кирилл - рос другим. Ему полюбились книги. Он сам научился их читать, ему никто не помогал. Самостоятельно выучил латинский язык, на котором писали древние римляне. Однажды из военного похода отец привез книгу знаменитого христианского писателя Григория Богослова, написанную на латыни. В доме была подобная книга, но на родном языке семейства – греческом. Кирилл целыми днями стал просиживать над обеими книгами. Он сравнивал латинские слова с греческими и запоминал незнакомые. Родители были удивлены, когда маленький сын взял книгу, писанную латынью, и начал читать вслух.
|
|
|
Кирилл любил свой родной город, вокруг этого города триста лет жили славяне. Они сеяли хлеб, выращивали овощи, ловили рыбу. Некоторые переселялись в город и он стал наполовину славянским, поэтому горожане свободно говорили на двух языках – греческом и славянском. Но писали только по-гречески, так как у славян не было своего алфавита. После гибели отца Кирилла отдали родственникам, где он получил хорошее образование, выучил несколько языков, стал философом. Спустя много лет Кирилл сказал: «Хочу осуществить мечту, создать письменность для славян». Если позволишь, я помогу тебе, - предложил Мефодий. «Буквы должны быть красивыми и простыми, чтобы рука писала легко, без задержки, словно пела – сразу решили братья (Показ детям двух азбук).
|
|
|
Ребята, вот азбука, которую создали Кирилл и Мефодий. Похожа она на нашу азбуку? (Ответы детей).
Раньше первая буква русского алфавита называлась Аз. Есть такое выражение начинать с азов, то есть с самого начала, с простого. Буква Б - Буки, В – Веди.
С тех пор состав азбуки несколько раз менялся, но начертания букв остались прежними.
Ребята, а вот у немцев своей азбуки нет, они пользуются латиницей, им для изображения звука «щ» требуется 7 букв, а нам всего одна. Вот какую хорошую азбуку придумали братья Кирилл и Мефодий.
2 часть занятия.
Физкультминутка.
-Ребята, с какой буквы начинается алфавит?
А – начало алфавита
Тем она и знаменита
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
3 часть занятия.
Педагог задает детям вопросы для закрепления пройденного материала.
Звук А гласный или согласный? (Ответы детей).
Какие еще гласные буквы вы знаете?
Сколько всего гласных букв?
А сколько букв в алфавите?
Для чего же людям нужны буквы?
|
|
|
Ребята, а кто создал азбуку? (Ответы детей). Да, благодаря Кириллу и Мефодию целые славянские народы смогли научиться читать и писать.
Часть занятия.
Воспитатель: Наши ребята выучили стихотворения о святых Кирилле и Мефодии, давайте их послушаем.
1.Святые Кирилл и Мефодий пред нами,
Их праздник великий мы чтим,
Украсьте же дети, их образ цветами,
Пролейте слезу благодарности им!
2. Простые их буквы – не искры ли это?
Не брызги ли это небесных лучей?
Снопами великого Вечного Света
Они воссияли над жизнью людей.
3. Вы чистые, юные, милые, дети!
Любите угодников этих святых!
И пусть перед вами в таинственном свете
Сияют их лики в венцах золотых.
4. В тяжелом сомненье, в житейской невзгоде,
В беде призывайте вы их имена
Учители наши Кирилл и Мефодий,
Хранят нас молитвой на все времена.
5 часть занятия.
Организация художественно-продуктивной деятельности. Детям предлагается раскрасить буквы славянской азбуки.
Проводится выставка работ детей.
Тюпенкина Т. В., воспитатель
по православной культуре МДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением православного
духовно-нравственного развития
«Сретенский» г. Строитель
|
|
|
Тема занятия
ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ БУКВ
(для детей старшего дошкольного возраста)
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Познакомить с тем, как делается книга, кто участвует в ее создании. Обогащать словарный запас детей словами и словосочетаниями: «библиотека», «библия», «русская речь».
Обогащать историческую память детей именами святых людей: Кирилл и Мефодий, познакомить детей с праздником славянской письменности.
Воспитательные задачи:
Воспитывать чувство радости от участия в общей работе; содействовать развитию нравственных чувств детей.
Воспитывать трудолюбие, уважение к людям труда, привычки к полезной деятельности.
Развивающие задачи:
Развивать мышление, речь, внимание, память детей.
Формировать у детей способность ориентироваться на листе бумаги (организация пространства книжного разворота).
Расширять представление детей о культурном наследии нашего народа.
Содействовать развитию у детей интереса к книге и книжной культуре.
Материал для занятия: карта, шапочки-буквы, икона, свечи, цветы, Библия, Псалтирь, краски, кисточки, бумага.
Ход праздника:
Воспитатель:
Дорогие, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие в сказочную страну букв. Они отмечают свой день рождения и приглашают нас в гости (звучит музыка, дети строятся в колонну «паровозиком»).
Воспитатель:
Посмотрите, какой чудо-поезд у нас получился.
В поезд можете садиться.
Очень скоро он помчится
От границы до границы,
По степям до синих гор
На зеленый светофор (дети рассаживаются).
Воспитатель:
Для того чтобы отправиться в путь, нам нужна карта, с помощью которой мы с вами будем путешествовать по сказочным городам.
(Воспитатель объясняет работу по карте).
Воспитатель:
Вот первый город, в который мы отправимся из детского сада. В нем живут буквы, поэтому он называется АБВГДейка.
Воспитатель:
В город АБВГДейка мы спешим.
Путь сегодня нам открыт,
Опоздать никак нельзя,
Отправляемся друзья! (дети под музыку отправляются в путь).
Воспитатель:
Ребята, мы с вами приехали в город. Посмотрите как здесь интересно. В нем живут разные буквы: старинные и русские. А где же они?
Вот они, посмотрите - это русские буквы (выходят дети - буквы).
Буква А:
Всем известна буква А.
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Буква О:
Буква О - луна и солнце,
В доме круглое оконце,
И часы и колесо-
И это, кажется, не все.
Буква Б:
Веселый толстый клоун
Играет на трубе.
На этого пузатого
Похожа буква Б.
Буква В:
В - буква очень важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.
Воспитатель:
Спасибо вам, дорогие буквы за ваши красивые стихи. Ребята, вам понравились буквы?
Дети: Да!
Воспитатель:
А есть еще и другие буквы, которые были раньше. Вот они (Дети рассматривают азбуку Кириллицы).
Воспитатель:
Посмотрите на эти буквы. Они вам знакомы?
Дети:
Немного непонятны.
Воспитатель:
Это буква «Аз», на нее похожа наша русская буква «А». Это буква «Буки». На неё похожа наша буква «Б». Это «Веди». На неё похожа буква «В».
Воспитатель:
Благодаря Кириллу и Мефодию мы с вами можем общаться между собой, писать книги, читать. Они так много послужили Богу и людям, что Господь прославил их в лике святых. Люди молятся и просят у них помощи в учебе и во всех добрых делах (Рассматривают иконы, дети зажигают свечу). Ребята, посмотрите на эту икону. На ней изображены Святые братья Кирилл и Мефодий.
По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Вспоминают Кирилла и Мефодия,
Братьев славных, равноапостольских,
В Белоруссии, в Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии,
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Воспитатель:
Что держит в руках святой Кирилл?
Дети: Азбуку.
Воспитатель: А сейчас буквы нас приглашают поиграть с ними. Послушайте загадки:
Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный (Арбуз).
С веточки на веточку прыгает,
Ловкая, проворная, а не птица (Белка).
Без рук, без ног, а ворота открывает (Ветер).
Без рук, без топорёнка построена избёнка (Гнездо).
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней? (Доктор).
Воспитатель:
Молодцы дети, умеете разгадывать загадки. Какой хороший город АБВГДейка, сколько нового мы узнали здесь! Загостились мы. Пора нам дальше двигаться в путь-дорогу. Мы снова отправимся в путешествие на поезде. Давайте посмотрим на нашу карту! Куда нам показывает стрелка?
Дети: На книги.
Воспитатель:
Правильно ребята, мы едем в очень интересный город книг.
Пора друзья, пора нам дальше.
Гудит гудок без всякой фальши.
Внимание, мы приехали в город книг. Кирилл и Мефодий придумали буквы, а другие люди с помощью этих букв писали книги. А эта книга называется «Псалтирь». Эта - «Требник», в этой книге написаны особые молитвы, которые люди читают на разные случаи жизни. А это православная азбука, она так называется потому, что все её буквы и слова говорят о Боге, о вере в Него.
Воспитатель:
Ребята, а давайте мы с вами тоже попробуем составить книги. Перед вами лежат книжные листы. Они разные по цвету. Нужно собрать листы одного цвета и скрепить их лентой (дети собирают книги).
Воспитатель:
Молодцы ребята, какие красивые книги у вас получились!
Воспитатель:
Вот и следующий город - Умелые ручки. Здесь мы с вами будем мастерами - украсим первую букву своего имени.
Ребята, как вы думаете, чем мы можем украсить буквы? (Узором, цветами).
Воспитатель показывает на доске элементы, которыми можно украсить буквы, а дети украшают свои буквы.
Ребята, какие красивые буквы у вас получились. Покажите их гостям (показывают буквы).
Воспитатель:
Давайте в честь праздника Кирилла и Мефодия подарим эти буквы гостям. Ну вот, дорогие ребята, наше путешествие закончилось.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!