V .Содержание работы студента– практиканта

Стр 1 из 3Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

«ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А. П. ЧЕХОВА

(филиал)федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

Высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

ФАМИЛИЯ_______________________________________________________________________

ИМЯ, ОТЧЕСТВО _________________________________________________________________

КУРС, ГРУППА, ФАКУЛЬТЕТ _____4 курс, группа НО Z - 441___________________________

педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования__________

ТАГАНРОГСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ А.П. ЧЕХОВА ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)»

НАПРАВЛЕНИЕ __ Педагогическое образование ______________________________________

ПРОФИЛЬ _ Начальное образование и Дошкольное образование _________________________

МЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________ ПЕРИОД ПРАКТИКИ с 06 ноября 2018г.по 31 декабря2018г.

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ___Грибанова В.А.______________________________________

МЕТОДИСТ ПО ПЕДАГОГИКЕ___Грибанова В.А._____________________________________

МЕТОДИСТ ПО ТЕХНОЛОГИИ___Приходько В.Е._____________________________________

МЕТОДИСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ___Гармаш С.В.___________________________________

МЕТОДИСТ ПО МАТЕМАТИКЕ________Черепенко В.А.________________________________

МЕТОДИСТ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ___Саенко Н.М. или Панова В.А.(у каждого свой)_____

МЕТОДИСТ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ _____Смолина Т.В._________________

ДЕКАН ФАКУЛЬТЕТА ________________________ / ________Гармаш С.В._________________

Оценка за практику ____________________

Руководитель практики ________________ ___Грибанова В.А._______

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

I. НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ

Студент (ка) ______________________________________________________

_________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

направляется для прохождения _______________________________________

__________________________________________________________практики в _________________________________________________________________

(название предприятия)

адрес предприятия __________________________________________________

__________________________________________________________________

в качестве__________________________________________________________

на период с «___» ____________ 20___ г. по «____»____________ 20___ г.

Руководитель

практики на факультете _______________ ______________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Методист __________________ __________________________________

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Декан факультета ______________ _________________________________ (подпись) (фамилия, имя, отчество)

ОТМЕТКА О ПРИБЫТИИ

Студент (ка) _______________________________________________________

_________________________________________________________________(фамилия, имя, отчество)

прибыл для прохождения ______________________________________ практики в _______________________________________________________________

_________________________________________________________________ (название предприятия)

«___» ____________ 20___ г.

Назначен на должность __________________________________________________

Прошел инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилами внутреннего трудового распорядка

Выбыл из _________________________________________________________ (название предприятия)

__________________________________________________________________

«___» ____________ 20___ г.

Руководитель практики

От профильной организации _________________ / _____________________

( подпись ) (фамилия, имя, отчество)

М.П.

I . Рабочий план и индивидуальное задание

Дата	ЗАДАНИЕ	Отметка о выполнении	Роспись методиста
первая неделя	Студенты посещают все уроки и ежедневно заполняют дневник наблюдений, анализируют 3 урока учителя начальных классов (приложение)
в течение всей практики	Изучение документации, регламентирующей организацию образовательного процесса, для составления характеристики места прохождения практики
в течение всей практики	Студенты изучают ученический коллектив, используя различные методы сбора информации
последняя неделя практики	Составляется характеристика ученического коллектива
в течение всей практики	Проводятся уроки по профилям, из них 8 зачетных
в течение всей практики	Проводится анализ собственных уроков(по одному уроку русского языка и математики, остальные – в приложении)
в течение всей практики	Осуществляется проверка тетрадей
в течение всей практики	Посещение и совместное обсуждение уроков других студентов, проходящих практику в том же образовательном учреждении
последние две недели практики	Подготовка, проведение и анализ внеклассного мероприятия
последние две недели практики	Подготовка, проведение и анализ занятия внеурочной деятельности

II . Задания по профилю, подлежащие оценке

Дата выполнения

ЗАДАНИЕ

Оценка

Роспись методиста

Урок №1. Тема:

Урок №2. Тема:

Урок №3. Тема:

Урок №4. Тема:

Урок №5. Тема:

Урок №6. Тема:

Урок №7. Тема:

Урок №8. Тема:

III . Задания по педагогике, подлежащие оценке

Дата выполнения	ЗАДАНИЕ	Оценка	Роспись методиста
	Характеристика ученического коллектива
	Разработка конспекта, проведение и анализ занятия внеурочной деятельности (приложение)
	Разработка конспекта, проведение и анализ внеклассного мероприятия
	Самохарактеристика своей профессиональной готовности к педагогической деятельности по плану (приложение): 1. Педагогическая позиция. 2. Отношение к педагогическому труду. 3. Профессионально-нравственные качества. 4. Личностно-педагогическая саморегуляция. 5. Умения морально-волевой регуляции. 6. Умения педагогической техники. 7. Опыт творческой деятельности. 8. Стиль педагогического общения. 9. Программа профессионального становления на старших курсах.

IV . При выполнении заданий студент должен:

Знать -методы психолого-педагогических исследований; -методологические основы и категории науки педагогики; -закономерности развития и социального формирования личности; -закономерности анатомо-физиологических и психологических особенностей личности и коллектива младших школьников; -требования к охране жизни и здоровья младших школьников, педагогические и естественно-научные основы гигиенического воспитания учащихся; -современные направления модернизации начального образования и проблемы, перспективы развития педагогической науки, принципы и приемы сбора, систематизации, обобщения и использования информации, проведения научной и методической работы по специальностям; практику подготовки информационных и научно-методических материалов; -сущность, принципы, содержание, организационные формы и методы обучения в начальной школе, современные образовательные технологии; -действующие школьные учебные планы, учебники -образовательные, воспитательные и развивающие возможности начального обучения; -сущность, цель, задачи, формы и методы воспитания; -задачи, содержание и методику работы детских организаций, ученических групп, особенности воспитания младших школьников в различных ученических коллективах (в группах продленного дня, учреждениях интернатного типа); -особенности и формы внеклассной работы по каждому учебному предмету; -требования педагогического руководства воспитанием детей в семье, эффективные пути совместной работы с родителями и общественностью; -технические средства обучения и их дидактические возможности, типовые требования к оснащению и оборудованию образовательной среды начальной школы.

Уметь -применять полученные знания для решения педагогических, учебно-воспитательных и научно-методических задач с учетом возрастных и индивидуальных типологических различий учащихся, социально-психологических особенностей ученических коллективов и конкретных педагогических ситуаций; -осуществлять перспективное и текущее планирование учебно-воспитательной работы; -отбирать, анализировать и систематизировать учебный материал в соответствии с целями обучения и воспитания, с учетом уровня обучаемости и воспитанности учащегося; -обоснованно выбирать, творчески применять методы, средства, организационные формы учебно-воспитательной работы; -увлекать и заинтересовывать школьников общественно-ценными перспективами в производственной педагогической и внеклассной работе; -устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с ученическим коллективом, малыми группами и отдельными учащимися, влиять на отношение детей в коллективе; -изучать возрастные и индивидуальные особенности, степень организованности детей, отношение к производственной педагогической деятельности, к труду; -устанавливать благоприятный психологический климат в классе;

Владеть -умением выявлять эффективность применяемых методов, средств и организационных форм учебно-воспитательной работы; -прогнозированием результатов обучения и воспитания обучающихся; -умением управлять поведением и активностью детей; -принимать обоснованные решения, поиск наилучших форм требований и варьирования их в зависимости от индивидуальных особенностей учащихся и педагогической обстановки; - методами самообразования, приемы сбора, систематизации и обобщения информации, использования знаний в жизни, в практической деятельности; - навыками работы с методической литературой, творческим отбором материала к урокам, наиболее эффективных форм, методов и приемов их проведения с учетом особенностей уровня развития учащихся; - методами, приемами и средствами проведения уроков, навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.

Руководитель Руководитель практики

практики от кафедры_________________ от организации ________________

V .Содержание работы студента– практиканта

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!