Требования к содержанию и оформлению реферата

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

1. Титульный лист.

2. Введение

3. Теоретическое освещение вопроса с указанием ссылок на использованную литературу.

4. Выводы.

5. Приложение с рисунками, таблицами.

6. Список использованной литературы.

7. Требования к набору печатного текста:

- текст набирается в редакторе Microsoft Word объемом от 10 до 15 страниц;

- шрифт Times New Roman, 12 пт, все поля по 2 см;

- ориентация страницы книжная, формат А4;

- абзацный отступ 1,0 см, межстрочный интервал полуторный;

- через интервал пустой строки название (по центру, Ж, 14 пт);

- через интервал пустой строки печатается основной текст с выравниванием по ширине;

- после основного текста следует библиографический список (не более 5 наименований, по центру, Ж, 14пт);

- библиографические ссылки выполнить по ГОСТ 7.0.5 – 2008;

- страницы нумеруются;

- допускаются схемы, таблицы, рисунки, фотографии по тексту;

- формулы должны быть выполнены в редакторе Equation Editor.

Темы для реферата

1. Газ МАФ на замену ацетилену

2. Сравнительные свойства газов МАФ, ацетилена и пропана.

3. Газ МАФ. Что это и как это работает?

4. Газ МАФ – гарантия качества сварочных работ и реальная экономия!

5. Нормативные документы для сварки газом МАФ.

6. Считаете ли Вы себя достаточно информированным о требованиях охраны труда, предъявляемых к рабочему месту с использованием газа МАФ?

Раздел «Сварочное пламя, его строение»

(4 часа)

________________________________________________________________________________

Цели:

Когда Вы изучите этот раздел, Вы будете иметь возможность:

- различать виды сварочного пламени, которые можно получить, изменяя состав горючей смеси;

- определять зону пламени, наиболее пригодную для сварки;

- оценивать влияние мощности пламени на свойства сварного соединения.

________________________________________________________________________________

Тема: Влияние нагрева сварочного пламени на структуру сварного шва и зону термического влияния – 2 часа

Маршрут изучения

Задание 1. Прочитайте параграф.

Задание 2. Составьте опорный план изучения темы (как необходимо изучить, в какой последовательности)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень А. Ответьте на вопросы, согласно приведенного рисунка

Для понятий из столбца 2 подберите характеристику из столбца 2

№ п/п	Участок	Характеристика
1	2	3
1	Наплавленный металл	А. Смешанное строение из мелких и крупных зерен с пониженными механическими свойствами (5)
2	Участок неполного расплавления	Б. Восстановление формы и размеров зерен металла(6)
3	Участок перегрева	В. Рост зерна, образование игольчатой структуры с повышенной хрупкостью (2)
4	Участок нормализации	Г. Измельчение зерна, повышение механических свойств (4)
5	Участок неполной перекристаллизации	Д. Крупнозернистое строение с пониженной ударной вязкостью и пластичностью (3)
6	Участок рекристаллизации	Е. Структурных изменений не имеет (7)
7	Участок синеломкости	Ж. Столбчатая литая с пониженными механическими свойствами (1)

Вариант ответа

Участок	1	2	3	4	5	6	7
Характеристика

Уровень Б. Нестандартное задание

Почему зона термического влияния при газовой сварке больше, чем при других видах сварки?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень В. Инновационное задание

Материал для углубленного самостоятельного изучения, оформи в виде презентации

Рефлексия

Я – как чувствовал себя в процессе изучения, было-ли мне комфортно, с каким настроением работал, доволен-ли я собой.

Дело – я достиг цели изучения; мне этот учебный материал нужен для дальнейшего обучения и практики; в чем затруднялся, почему; как мне преодолеть свои проблемы.

План улучшения и коррекции учебной деятельности

1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Тепловое воздействие пламени с металлом - 2 часа

Маршрут изучения

Задание 1. Прочитайте параграф.

Задание 2. Составьте опорный план изучения темы (как необходимо изучить, в какой последовательности)

Задание 3. Прочитав параграф выдели:

основные мысли ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

основные понятия _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

формулировки ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Уровень А. Узнавание знания в ряду других.

1. Выбери из приведенных примеров: q_п_; q_эф_, е_эф

- эффективный коэффициент полезного действия___________________________

- эффективная тепловая мощность сварочного пламени______________________

- полная тепловая мощность сварочного пламени___________________________

2. Допиши формулу:

е_эф= ____________________________

Уровень Б. Нестандартное задание

Как можно повысить эффективную тепловую мощность пламени? Заполните таблицу:

Действие	Достоинства	Недостатки

От чего зависит эффективная тепловая мощность?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень В. Инновационное задание

Материал для углубленного самостоятельного изучения, оформи в виде презентации.

Рефлексия

План улучшения и коррекции учебной деятельности

Раздел «Оборудование и аппаратура для газопламенной обработки»

_______________________________________________________________________________

Цели:

Когда Вы изучите этот раздел, Вы будете иметь возможность:

- отбирать баллоны с кислородом и горючими газами для обустройства сварочного поста;

- подготавливать карбид кальция для загрузки в переносной ацетиленовый генератор;

- обслуживать редукторы, горелки;

- обслуживать в процессе эксплуатации рукава.

______________________________________________________________________________

Тема: Предохранительные затворы и огнепреградители - 2 часа

Маршрут изучения

Задание 1. Прочитай параграф.

Задание 2. Составь опорный план изучения темы (как необходимо изучить, в какой последовательности).

Задание 3. Прочитав параграф выдели:

основные мысли ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

основные понятия _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

формулировки ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Уровень А. Ответьте на вопросы

1. Внешние признаки обратного удара

Уровень Б. Нестандартное задание

1. Определить на рисунке основные части сухого предохранительного затвора ЗСН-1,25:

А - корпус; Б – мембрану; В – коническое утолщение; Г – взрывную камеру; Д – газоподводящий коллектор; Е- петлевой трубопровод; Ж – пружину; З – седло.

1	2	3	4	5	6	7	8

2. В текст, содержащий описание работы предохранительного жидкостного затвора ЗСП-8 для ацетилена среднего давления, вставить пропущенные слова.

Нормальная работа затвора. Ацетилен поступает в затвор по газоподводящей… , приподнимает обратный клапан и проходит слой воды и ниппель к… горелке.

Работа затвора при обратном ударе пламени. Взрвыная волна идет через… в корпус и давление в затворе повышается. Давлением воды клапан прижимается к … . Он не допускает проникновения … из генератора затвор и взрывной … в газоподводящую трубку. Пламя гасится столбом воды. После обратного ... необходимо проверить… …воды в затворе и в случае надобности … его с водой.

Уровень В. Инновационное задание

Материал для углубленного самостоятельного изучения, оформи в виде презентации.

Рефлексия

План улучшения и коррекции учебной деятельности

Тема: Возможные неисправности переносных ацетиленовых генераторов

Маршрут изучения

Задание 1. Прочитай инструкцию ацетиленового генератора марки АСП-10.

Задание 2. Составь опорный план изучения темы (как необходимо изучить, в какой последовательности).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Прочитав инструкцию, заполните таблицу:

Неисправность	Причина	Устранение
Вода не поступает в промыватель из газосборника
Давление в генераторе выше допустимого. Сброс ацетилена с помощью предохранительного клапана
Генератор не обеспечивает паспортную производительность
Сброс ацетилена не происходит через предохранительный клапан при давлении выше 0,15 МПа
Давление ацетилена увеличилось, а подача его с защитного устройства недостаточная или приостановилась.
Неравномерная пульсирующая подача ацетилена в горелку

Уровень А. Ответьте на вопросы

1. Как выполнить расконсервирование генератора?

2. В каком порядке заливается вода в генератор?

3. Какие необходимо провести мероприятия, если генератор требует длительное хранение без работы?

Уровень Б. Нестандартное задание

Как определить, сколько необходимо загрузить карбида кальция, если предполагаемое время работы ацетиленового генератора 40 минут?

Уровень В. Инновационное задание

Материал для углубленного самостоятельного изучения, оформи в виде презентации.

Рефлексия

План улучшения и коррекции учебной деятельности

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!