ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Форма контроля по итогам учебной практики – зачёт с оценкой с использованием оценочного средства – устный опрос в форме собеседования.
Перечень компетенций, описание показателей и критериев их оценивания на различных этапах формирования, шкала оценивания
При проведении аттестации магистрантов по производственной преддипломной практике оценивается уровень сформированности следующих профессиональных компетенций, соответствующих ОС ВО ДВФУ (ПК-18, ПК-19;. ПК-20; ПК-27; ПК-28):
| Код и формулировка компетенции | Этапы формирования компетенции | Критерии | Показатели | |||
| ПК-19 – способность к разработке учебных планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры, способностью, выбор методик и средств решения задач | знает (пороговый уровень) | особенности разработки рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры | знает особенности разработки рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры | способность перечислить особенности разработки рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры | ||
| умеет (продвинутый) | организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования | умеет организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования | способность проводить сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования | |||
| владеет (высокий уровень) | навыками выбора методик и средств решения задач в области ландшафтной архитектуры | владеет навыками выбора методик и средств решения задач в области ландшафтной архитектуры | способность использовать навыки выбора методик и средств решения задач в области ландшафтной архитектуры | |||
| ПК-28 – готовность к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации и руководству различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров
| знает (пороговый уровень) | особенности преподавания специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации | знает особенности преподавания специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации | способность охарактеризовать особенности преподавания специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации | ||
| умеет (продвинутый уровень) | руководить различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров | умеет руководить различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров | способность руководить различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров | |||
| владеет (высокий уровень) | навыками преподавания специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации и руководства различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров | владеет навыками преподавания специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации и руководства различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров | способность использовать навыки преподавания специальных предметов и дисциплин в образовательных организациях Российской Федерации и руководства различными видами практик и выпускными квалификационными работами бакалавров | |||
| ПК-29 - способность организовать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности
| знает (пороговый уровень) | имеет общее представление и некоторые знания о том, как организовать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | обладает готовностью к работе ассистентом профессора на курсах повышения квалификации и начальном тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | обладает готовностью к разработке методических материалов и к работе в качестве лектора на курсах повышения квалификации и продвинутом тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | ||
| умеет (продвинутый уровень) | распространять знания о ландшафтной архитектуре как области творческой деятельности и раскрытию творческого потенциала на тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | обладает готовностью к работе в качестве преподавателя на курсах повышения квалификации и продвинутом тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | способность на продвинутом уровне работать в качестве преподавателя на курсах повышения квалификации и продвинутом тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | |||
| владеет (высокий уровень) | готовностью к преподаванию специальных предметов и профессиональных дисциплин в период повышения квалификации и на тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | обладает готовностью к разработке методических материалов и к работе в качестве лектора на курсах повышения квалификации и продвинутом тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | способность на продвинутом уровне работать в качестве преподавателя на курсах повышения квалификации и продвинутом тренинге сотрудников подразделений в области инновационной деятельности | |||
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!