НИУ МГСУ: НАПРАВЛЕНИЯ И УРОВНИ ПОДГОТОВКИ
Цели :
В результате выполнения предложенных заданий, анализа полученных результатов, вы сможете:
- Различать направления и уровни подготовки обучающихся, реализуемые в НИУ МГСУ.
В Национальном исследовательском Московском государственном строительном университете лицензированы направления подготовки по всем областям основной строительной деятельности и инфраструктуры отрасли:
подготовка специалистов (инженеров),
подготовка бакалавров,
подготовка магистров,
подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура)
Задание 2.4
Изучите сайт НИУ МГСУ.
Заполните таблицу 2, соотнеся Код направления подготовки и уровень образования.
Таблица 2
| Код | Наименование направления подготовки | Уровень образования |
| 01.03.04 | ||
| 01.06.01 | ||
| 05.06.01 | ||
| 07.03.01 | ||
| 07.03.02 | ||
| 07.03.04 | ||
| 07.04.01 | ||
| 07.04.04 | ||
| 07.06.01 | ||
| 08.03.01 | ||
| 08.05.01 | ||
| 08.04.01 | ||
| 08.06.01 | ||
| 09.03.01 | ||
| 09.03.02 | ||
| 09.04.01 | ||
| 09.06.01 | ||
| 15.03.04 | ||
| 15.04.03 | ||
| 15.06.01 | ||
| 20.03.01 | ||
| 20.06.01 | ||
| 21.06.01 | ||
| 23.05.01 | ||
| 27.03.01 | ||
| 27.03.04 | ||
| 27.06.01 | ||
| 38.03.01 | ||
| 38.03.02 | ||
| 38.03.04 | ||
| 38.03.10 | ||
| 38.04.01 | ||
| 38.04.02 | ||
| 38.04.10 | ||
| 38.06.01 |
· Укажите, направление подготовки бакалавриата/специалитета, которое вы закончили
|
|
|
___________________________________________________________________
· Помимо направления, существуют еще и направленности/профили подготовки. Укажите, по какому Профилю подготовки вы обучались
____________________________________________________________________
· Укажите, по какому направлению и профилю вы обучаетесь сейчас в магистратуре
_______________________________________________________________________________
Задание 2.5.
1) Дайте определения (своими словами) ключевым понятиям:
· государственный образовательный стандарт
· направления подготовки
· уровни подготовки
2) Укажите, какие знания, умения и навыки вы освоили, изучая ФГОС ВО и сайт НИУ МГСУ, что узнали нового, чему научились.
Какую компетентность вы развивали, выполняя предложенные задания.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Учебно-методические комплексы дисциплины (УМКД)
Для успешного и качественного освоения учебных предметов создается система взаимосвязанных и взаимодополняющих средств обучения, проектируемых в соответствии с учебной программой и выбранными системами (линиями) обучения, достаточных для реализации целей и содержания Федерального государственного образовательного стандарта.
|
|
|
Цели:
В результате изучения этого материала, выполнения заданий и размышления, вы сможете:
- определять необходимые учебно-методические материалы для комплектации УМК по вашей дисциплине;
- различать учебно-методические материалы по их требованиям.
Задание 3.4
Разработка УМК включает следующие этапы (табл.6) .
· Отметьте те пункты, в разработке которых вы участвовали (ДА\НЕТ).
· Добавьте то, что не отражено в данной таблице.
Таблица 6
| № | Этапы разработки УМК | ДА/НЕТ |
| 1 | Рабочая программа | |
| 2 | Конспект лекций | |
| 3 | Методические указания к проведению Практических занятий | |
| 4 | Методические указания к проведению лабораторных работ | |
| 5 | Методические указания к подготовке курсовых работ | |
| 6 | Методические указания к проведению выпускных квалифицированных работ | |
| 7 | Методические указания к выполнению самостоятельной работы | |
Задание 3.5
|
|
|
Проанализируйте УМК по вашей дисциплине, опираясь на перечень (Таблица 7).
· Отметьте, то, что имеется по вашей дисциплине (ДА\НЕТ).
· Напишите автора, название, год издания.
· Отметьте требуется ли (Да/Нет), на ваш взгляд, разработка принципиально нового (современного) издания.
Таблица 7
| № | Перечень | Название | Да/нет |
| 1 | Учебник | ||
| 2 | Учебное пособие | ||
| 3 | Учебно-справочное издание | ||
| 3.1 | Учебный толковый словарь | ||
| 3.2 | Учебный терминологический словарь | ||
| 3.3 | Учебный справочник | ||
| 4 | Практикум | ||
| 4.1 | Сборник упражнений | ||
| 4.2 | Сборник задач | ||
| 4.3 | Сборник лабораторных работ |
Задание 3.6
1) Дайте определения (своими словами) ключевым понятиям:
Учебно-методический комплекс
2) Укажите, чем отличается учебник от учебного пособия.
Укажите, какие знания, умения вы освоили, выполняя задания, что узнали нового, чему научились.
Какую компетентность вы развивали, выполняя предложенные задания
|
|
|
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Задание 5.1
В таблице 8 представлены знания, умения и навыки, освоение которых может служить показателем освоенности (в рамках Учебной практики) вышеперечисленных компетенций.
Оцените уровень собственной подготовленности после прохождения Учебной практики по 5-ти балльной шкале.
1 – не знаю/ не умею/ навыка нет;
2- что-то слышал об этом, но представления смутные;
3-знаю в общих чертах, но не готов применить (знания)/ умения продемонстрировать не могу;
4- знаю/ умею/ есть навык, но нет уверенности для реальной работы;
5- знаю на «отлично», полностью готов и могу качественно выполнять работу.
Таблица 8
| Основные показатели оценивания | Код | Уровень подготовленности после практики |
| Знаю | ||
| Нормативно правовые основы педагогической деятельности | З 1 | |
| Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» | З 2 | |
| Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ВО) | З 3 | |
| Перечень направлений подготовки студентов в НИУ МГСУ | З 4 | |
| Умею | ||
| использовать способы целеполагания для решения педагогических задач | У 1 | |
| планировать собственную деятельность в качестве преподавателя | У 2 | |
| корректно оперировать основными педагогическими терминами | У 3 | |
| использовать адекватные речевые приемы в педагогической коммуникации | У 4 | |
| преодолевать коммуникативные барьеры при решении профессиональных задач | У 5 | |
| организовывать работу в малых учебных группах в зависимости от учебных целей и содержания материала | У 6 | |
| выполнять требования к методическому обеспечению учебного процесса | У 7 | |
| выполнять педагогические требования к проведению практических занятий, лабораторных работ | У 8 | |
| критически анализировать педагогические технологии с позиции адекватности целям учебного занятия | У 9 | |
| осуществлять отбор и использовать оптимальные методы обучения | У 10 | |
| Имею навыки: | ||
| оценивания собственного уровня подготовленности к педагогической деятельности | Н 1 | |
| аргументации собственной педагогической позиции | Н 2 | |
| систематизации учебного материала | Н 3 | |
| практического использования ФГОС ВО по своему направлению подготовки | Н 4 | |
Задание 5.2
Как вы оцениваете в целом свою подготовленность к педагогической деятельности после прохождения практики.
Обоснуйте и прокомментируйте свой ответ
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!