Содержание курса и рекомендации
Цель преподавания курса – формирование у студентов логической культуры мышления, и навыков правильного мышления с учетом использования их в профессиональной деятельности, повседневном и деловом общении, дискуссиях, спорах.
Задачи:
1. Ознакомление студентов с основными законами и формами логического мышления.
2. Формирование умения использовать теоретические знания для выполнения практических заданий.
3. Выработка навыка применения логических правил и приемов в спорах, дискуссиях, при изучении других дисциплин, в профессиональной деятельности юриста.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ
| Наименование тем | Количество часов Юр.ф., 1курс, 3 курс (б.в.) | ||
| Аудиторная | Самос. раб. | ||
| Лекции | Семи-нары | ||
| 1. Предмет и значение логики. Логика и язык. Основные логические законы | 2 | 2 | |
| 2. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение | 4 | 2 | 6 |
| 3. Логические основы теории аргументации | 2 | 2 | 4 |
| 4. Основные формы развития знаний. Гипотеза | 2 | 1 | 3 |
| 5. Вопросно-ответные ситуации. Логическая структура вопроса. Значение логики в работе юриста | 2 | 1 | 3 |
| Всего: 36 часов, в том числе: | 12 | 6 | 18 |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.
Основные логические законы
Логика как наука о законах и формах правильного мышления. Понятие логической формы. Конкретное содержание и логическая структура мысли.
|
|
|
Возникновение логики как науки. Основные этапы развития логики. Теоретическое и практическое значение логики. Роль логики в повышении культуры мышления и решения профессиональных задач.
Мышление как предмет изучения логики. Чувственное познание и абстрактное мышление. Основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
Язык как знаковая информационная система. Функция языка. Языки естественные и искусственные. Язык логики и его применение.
Основные черты правильного мышления: определенность, последовательность, непротиворечивость доказательность. Законы логики. Значение основных законов логики для правильного мышления.
Закон тождества. Необходимость определенности и ясности как условие правильного мышления. Смысл закона тождества. Нарушение закона: двусмысленность, подмена понятий, подмена тезиса.
Закон непротиворечия. Формально-логическое противоречие. Формула и основное содержание закона непротиворечия. Нарушение закона и связанные с ним ошибки.
Закон исключенного третьего. Смысл и содержание закона. Область действия закона исключенного третьего. Использование закона в доказательствах от противного. Неопределенность и закон исключенного третьего.
|
|
|
Закон достаточного основания. Содержание закона. Требование истинности доказательных положений. Доказательность и обоснованность правильного мышления.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что такое мышление, в чем состоит его роль в познании?
2. Что такое форма мышления?
3. В чем отличие истинности мысли от логической правильности рассуждения?
4. Что такое закон мышления? Сформулируйте основные законы мышления, охарактеризуйте их роль в познании, в юридической практике.
5. В чем состоит значение логики?
Тема 2. Основные формы мышления:
Понятие, суждение, умозаключение
Понятие как форма мышления. Выражение понятий в языке. Основные логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Роль понятий в познании.
Объем и содержание понятий. Виды понятий. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Отношения между понятиями. Виды совместимости (подчинение, перекрещивание, тождество), виды несовместимости (соподчинение, противоположность, противоречие).
Операции с классами (объемами понятий): пересечение, объединение, разность классов, дополнение. Основные законы логики классов. Логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение. Определение понятий, виды, правила определения. Приемы, сходные с определением: описание, характеристика, разъяснение посредством примера и др. Деление понятий. Виды и правила деления. Классификация и ее виды. Значение деления и классификация в науке и практике.
|
|
|
Суждение как форма мышления. Суждение и предложение. Повествовательные, побудительные и вопросительные предложения и их логический смысл. Простые и сложные суждения. Виды простых суждений. Объединенная классификация простых категорических суждений по количеству и качеству. Распределенность терминов.
Сложное суждение и его виды. Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок. Условия истинности сложных суждений.
Отношения между суждениями по значениям истинности. «Логический квадрат».
Деление суждений по модальности. Логическая и фактическая (онтологическая) модальность. Основные категории алетической модальности: необходимость, возможность, случайность.
Общее понятие об умозаключении. Структура умозаключения: посылки, заключение, логическая связь между посылками и заключениями. Понятие логического следования.
|
|
|
Понятие дедукции. Непосредственные умозаключения: обращение, превращение противопоставление предикату. Простой категорический силлогизм. Фигуры и модусы силлогизма. Общие правила силлогизма. Специальные правила фигур. Сокращенный силлогизм (энтимема). Сложный и сложносокращенный силлогизм. Условные, разделительные, условно-разделительные умозаключения. Роль дедукции в науке и профессиональной деятельности.
Понятие индукции. Виды индукции: полная и неполная. Виды неполной индукции: популярная, индукция через анализ и отбор фактов. Научная индукция. Индуктивные методы установления причинных связей (методы Бэкона-Милля). Роль индукции в познании. Применение индукции в учебном процессе и профессиональной деятельности.
Умозаключение по аналогии и его структура. Виды: аналогия свойств и аналогия отношений. Нестрогая и строгая аналогия. Условия, повышающие степень вероятности заключений в выводах нестрогой аналогии. Достоверность заключений в выводах строгой аналогии. Роль выводов по аналогии в познании.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Что такое понятие? Охарактеризуйте основные приемы образования понятий.
2. Что такое содержание и объем понятия? На какие виды делятся понятия?
3. Какие понятия называются сравнимыми и несравнимыми? Подберите примеры и изобразите на круговых схемах отношения между сравнимыми понятиями: а)совместимыми; б)несовместимыми.
4. В чем сущность и практическое значение логических операций с понятиями?
5. Что такое суждение и в какой языковой форме оно выражается?
6. Назовите виды простых суждений. Как распределены термины в суждениях А, Е, I, О?
7. Перечислите виды сложных суждений. Каковы условия их истинности?
8. Что такое модальность? Какие виды модальности вы знаете?
9. Что такое умозаключение? На какие виды они делятся?
10. Что такое простой категорический силлогизм? Проанализируйте его структуру и разновидности. Назовите правила категорического силлогизма.
11. Перечислите виды условных, разделительных и условно-разделительных умозаключений. Покажите их значение в работе юриста.
12. Дайте определение индукции. Чем неполная индукция отличается от полной?
13. Назовите методы установления причинных связей. Какова их роль в научном познании и практической деятельности?
14. Дайте определение и приведите схемы умозаключений по аналогии.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!