УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Важное значение для обеспечения эффективной работы педколлектива общеобразовательного учреждения по профилактике безнадзорности и, в частности, пропусков учащимися учебных занятий имеет система ежедневного учёта посещаемости учащимися занятий в общеобразовательном учреждении:

1. Ежедневный сбор оперативной информации об отсутствующих на занятиях дежурным администратором от классного руководителя в конце учебных занятий.

Информация по всем классам фиксируется в журнале учёта посещаемости по следующей форме:

Дата: ___________

Класс	Отсутствует по уважительным причинам		Отсутствует по неуважительным причинам
Класс	Ф.И..учащегося	Кол-во пропущенных уроков	Ф.И. учащегося	Кол-во пропущенных уроков
1а
1б
2а...
11

2. Принятие классным руководителем оперативных мер по возвращению несовершеннолетних в школу с записью в тетради классного руководителя:

Дата	Ф.И. учащегося	Причина пропуска занятий	Принятые меры	Результативность

3. Еженедельный анализ информации по журналу учёта посещаемости заместителем директора, курирующим вопрос всеобуча, собеседование с классными руководителями, социальным педагогом, психологом о результативности принятых мер.

4. Еженедельное обсуждение вопроса всеобуча на оперативном совещании при директоре, принятие управленческих решений.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОВЛЕЧЕНИЮ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, РЕГУЛЯРНО НЕ ПОСЕЩАЮЩИХ И СИСТЕМАТИЧЕСКИ ПРОПУСКАЮЩИХ ЗАНЯТИЯ В ОУ

Своевременное реагирование на прогулы школьных занятий является необходимым условием для успешной работы по выполнению законодательства об обязательном получении несовершеннолетними начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования и профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Ни один случай пропуска без уважительной причины отдельных предметов или одного дня занятия нельзя оставлять без внимания.

При наметившейся тенденции к регулярным или систематическим пропускам уроков целесообразно придерживаться следующего алгоритма действий:

- Посещение семьи классным руководителем с целью выяснения причины непосещения учащимся учебных занятий, беседа с несовершеннолетним и его родителями.

Возможны 2 варианта:

1) Если родители не в курсе проблемы, достаточно усилить контроль со стороны родителей при постоянном контакте с классным руководителем;

2) Если имеют место конкретные причины, меры принимаются с учётом выявленной причины.

- Привлечение к проблеме социального педагога для более детального изучения причин и условий, способствующих пропускам уроков: посещение семьи, составление акта обследования условий проживания и семейного воспитания учащегося.

Следующие шаги обусловлены выявленными причинами непосещения учащимися образовательного учреждения. Существуют 3 группы причин:

- Школьные: низкая мотивация к обучению или её отсутствие, конфликты с учителями и сверстниками, нарушения в поведении, школьная дезадаптация;

- Семейные, связанные с отсутствием контроля со стороны родителей, неблагополучием семьи, трудной жизненной ситуацией или социально опасным положением семьи, не выполнением или ненадлежащим выполнением родительских обязанностей по воспитанию, содержанию и обучению;

- Социальные: побеги несовершеннолетних из дома и учреждений социальной защиты; выезд семьи в неизвестном направлении, злоупотребление родительскими правами, в т.ч. жестокое обращение с несовершеннолетним, токсическая или наркотическая зависимость и.т.д.

В случае выявления группы школьных причин возможно:

- привлечение школьного психолога для диагностико-коррекционной работы с учащимся, консультирования педагогов и родителей;

- привлечение специалистов МУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» для организации индивидуально-профилактической работы с ребёнком и его родителями;

- организация индивидуальных занятий учителей-предметников с несовершеннолетними;

- обследование несовершеннолетнего психоневрологом или специалистами ПМПК;

- перевод на иные формы обучения:

обучение на дому (по медицинским показателям);

обучение по индивидуальному учебному плану;

- переход на семейную форму получения образования или самообразование.

Следует обратить внимание: в целях профилактики непосещения уроков обучающимися необходимо организовать работу с неуспевающими. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики прогулов занятий. Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт, оттого, что он не усваивает программу дальнейшего материала, ощущает себя ненужным на уроке.

В случае выявления группы семейных причин необходимо:

- организовать социально-педагогический патронаж семьи;

- уведомить родителей о возможных негативных последствиях пропуска учебных занятий несовершеннолетним;

- пригласить несовершеннолетнего и его родителей на беседу в школу, на совет профилактики;

- предупредить родителей о привлечении к административной ответственности за невыполнение или ненадлежащее выполнение родительских обязанностей по воспитанию, содержанию и обучению ребёнка (Форма 1);

В случае, если родители отказываются идти на контакт с представителями общеобразовательного учреждения, возможен корректный выход по месту работы родителей.

В случае выявления причин семейной и социальной группы необходимо:

- составить акт обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего (Форма 2);

- обратиться с ходатайством в учреждение системы профилактики безнадзорности и правонарушений для содействия в решении выявленной проблемы - по профилю проблемы (в качестве подтверждения приложить составленный акт обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетнего, утверждённый руководителем ОУ)

Задача общеобразовательного учреждения в данном случае - организация грамотного и результативного межведомственного взаимодействия.

При выявлении конфликтов между родителями и детьми, проблем в семейном воспитании, следует проводить работу одновременно с родителями и детьми. Для этого необходимо:

- привлечь школьного психолога, специалистов МУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» для оказания индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной, медицинской и юридической помощи детям (далее – ЦППМСП);

- рекомендовать родителям обратиться за помощью к специалистам МУ «Центр социальной помощи семье и детям» (далее - ЦСПСИД).

Если установлено, что родители злоупотребляют алкогольными напитками, наркотиками, склонны к асоциальному поведению, не исполняют свои родительские обязанности, следует пригласить для посещения такой семьи инспектора ОДН УВД для составления административного протокола в отношении законных представителей.

Для признания несовершеннолетнего или семьи, находящихся в социально-опасном положении, необходимо

- установить и направить в КДНиЗП материалы, содержащие данные, подтверждающие основания, по которым несовершеннолетний и (или) семья могут быть признаны находящимися в социально опасном положении:

а) при признании несовершеннолетних находящимися в социально опасном положении

- нахождение несовершеннолетнего в обстановке, представляющей опасность (угрозу) для его жизни или здоровья в связи с отсутствием контроля за его поведением вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц, либо в связи с отсутствием у него места жительства и (или) места пребывания;

- нахождение несовершеннолетнего в обстановке, не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию в связи с отсутствием контроля за его поведением вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц, либо в связи с отсутствием у него места жительства и (или) места пребывания (нахождение несовершеннолетнего в условиях, когда причиняется вред его физическому и психическому здоровью и нравственному развитию);

- совершение несовершеннолетним правонарушения (в данном случае под правонарушением понимается как преступление, так и административное правонарушение);

- совершение несовершеннолетним антиобщественного действия;

б) при признании семей находящимися в социально опасном положении

- наличие в семье ребенка (детей), признанного находящимся в социально опасном положении;

- привлечение родителя, законного представителя несовершеннолетнего к административной ответственности в соответствии с частью 1 статьи 5.35 КоАП РФ за неисполнение либо ненадлежащее исполнение своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию;

- совершение родителем, законным представителем несовершеннолетнего действий, которые могут отрицательно повлиять на его поведение;

- привлечение родителя, законного представителя несовершеннолетнего к уголовной ответственности по статье 156 УК РФ, за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним.

В случае самовольного ухода несовершеннолетнего из семьи следует

- незамедлительно направить извещение о факте самовольного ухода несовершеннолетнего в дежурную часть территориального ОП УВД;

- в течение трех часов после установления факта самовольного ухода несовершеннолетнего обратиться с заявлением в дежурную часть ОП по месту нахождения государственной организации.

После возвращения несовершеннолетних необходимо обеспечить следующие меры:

- проведение мероприятий, направленных на оказание психолого-педагогической, социальной и иной помощи несовершеннолетнему и его семье, устранение причин и условий, способствующих самовольным уходам и безвестному отсутствию несовершеннолетнего;

- проведение служебного расследования факта совершения самовольного ухода несовершеннолетнего,

- от несовершеннолетнего (в присутствии законного представителя) принимается письменное объяснение о причинах его ухода;

- проведение совещания с сотрудниками государственной организации с целью установления фактических причин самовольного ухода несовершеннолетнего и принятия мер для предотвращения их в дальнейшем.

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!