Результаты освоения дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра русского и иностранных языков УТВЕРЖДАЮ Проректор по образованию ____________В.Я. Шевченко «___»______________2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И Культура речи»
для студентов всех форм обучения
всех направлений
| ||||||||||||||||
Екатеринбург
РГППУ
2016
Рабочая программа дисциплины «РУССКИЙ ЯЗЫК И Культура речи». Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2016. 30 с.
Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования всех направлений подготовки программ бакалавриата, реализуемых в РГППУ.
| Авторы: | д. пед. н., профессор к.ф.н., доц. д. фил. н., профессор к. пед.н., доц. к.ф.н., доц. | А.А. Евтюгина И. Г. Гончаренко Т.В. Леонтьева М.В. Стурикова А.В. Щетинина |
| Рецензент: | д.ф.н., проф. каф. риторики и стилистики УрФУ | И. В. Шалина |
|
|
|
Одобрена на заседании кафедры русского и иностранных языков. Протокол от «31» октября 2016 г. № 2.
| Заведующий кафедрой | А. А. Евтюгина |
Одобрена на заседании Научно-методического совета университета. Протокол от 21.12. 2016 № 4.
Председатель научно-методического совета М. В. Чапаева
Рекомендована к печати научно-методической комиссией Института ППО РГППУ. Протокол от 21 ноября 2016 № 3.
Председатель научно-методической
комиссии Института ППО Н. О. Садовникова
Директор института психолого- И. И. Хасанова
педагогического образования
| СОГЛАСОВАНО: | ||
| Зам. директора Научной библиотеки РГППУ | Е.Н. Билёва |
© ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016
| © Евтюгина А.А., 2016 © Гончаренко И.Г., 2016 © Леонтьева Т.В., 2016 © Стурикова М.В., 2016 © Щетинина А.В.,2016 |
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины.. 4
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.. 4
3. Результаты освоения дисциплины.. 5
4. Структура дисциплины.. 8
4.1. Объем дисциплины и виды контактной и самостоятельной работы.. 8
|
|
|
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ. 8
4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины.. 9
Тематический план дисциплины.. 9
Таблица 2. 9
Практические занятия. 10
Таблица 3. 10
5. Образовательные технологии. 14
6. Учебно-методические материалы.. 15
6.1. Задания и методические указания по организации и проведению практических занятий. 15
6.2. Задания и методические указания по выполнению письменных работ. 17
6.3. Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента. 18
6.4. Иные материалы. Контрольные вопросы.. 25
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение. 27
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.. 29
Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня речевой культуры студентов, соотнесенные с общими целями ОПОП ВО.
Задачи дисциплины: систематизация знаний о языке и речи, о специфике литературной разновидности языка как высшей форме национального языка и его современном состоянии, об основных требованиях, предъявляемых к культуре речи современного человека; формирование представлений о языке как культурной ценности и инструменте организации любой профессиональной деятельности; формирование у студентов готовности к созданию профессионально-ориентированных текстов,соотнесенные с поставленной целью.
|
|
|
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в модуль общенаучных дисциплин базовой части учебного плана всех направлений подготовки.
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе в результате освоения дисциплин «Русский язык», «Риторика». Основное значение дисциплины «Русский язык и культура речи» в системе образовательных программ заключается в обеспечении успешной социализации выпускника вуза в любой профессиональной среде посредством эффективного владения речью, а также в удовлетворении потребностей современного общества в грамотных специалистах, способных осуществлять любые виды коммуникации с соблюдением требований, предъявляемых к культуре мышления и речи.
Особенностями данной образовательной программы являются практико-ориентированный подход к формированию содержания курса, учет компетенций и интегративность курса, объединившего темы по основам культуры речи и стилистике современного русского языка.
|
|
|
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые в школе предшествующими дисциплинами.
Из курса «Русский язык»:
Знания: словообразовательных, лексических, морфологических, синтаксических, стилистических ресурсов русского языка; лингвистической терминологии; правил создания письменного текста; орфографических и пунктуационных правил.
Умения: создавать стилистически адекватный письменный текст; оформлять текст в орфографо-пунктуационном режиме.
Владения: письменной формой речи.
Знания и умения, приобретённые студентами в процессе изучения дисциплины «Русский язык», необходимы в качестве эффективного средства освоения всех гуманитарных дисциплин, поскольку данный процесс непосредственно связан со способностью адекватного восприятия и создания текстов. Кроме того, научная коммуникация, осуществляемая в вузе, предполагает наличие у студента высокого уровня владения родным языком.
Из курса «Риторика»:
Знания: основных риторических жанров; правил создания композиции устного публичного выступления; приёмов воздействия на собеседника и аудиторию.
Умения: участвовать в устной коммуникации, создавая риторически адекватные тексты.
Владения: готовностью участвовать в коммуникации; создавать устное публичное выступление.
Результаты освоения дисциплины
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными:
Ÿспособность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (по реализуемым образовательным программам для направлений подготовки 44.03.04, 38.03.01, 44.03.01, 44.03.05 (ОК 4); 09.03.03, 13.03.02, 15.03.01, 37.03.01, 38.03.02, 38.03.03, 39.03.01, 39.03.02, 44.03.02, 46.03.02, 49.03.01 (ОК- 5);
Ÿ способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (по реализуемым образовательным программам для направления подготовки - 09.03.02 (ОК-10);
общепрофессиональными: по реализуемым образовательным программам для направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям):
Ÿ способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОПК-3).
Ÿ способность осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОПК-4).
Для направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование:
Ÿ владение основами профессиональной этики и культуры (ОПК – 5).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Ÿ Разновидности национального языка.
Ÿ Особенности языковой нормы, классификацию норм литературного языка.
Ÿ Принципы стилистической дифференциации языка.
Ÿ Функционально-смысловые типы текста.
Ÿ Требования к внешности оратора – фигуре, одежде, голосу, мимике, жестикуляции.
Ÿ Типы аудиторий по степени однородности, подготовленности, настроенности, полу, возрасту.
Ÿ Композиция публичной речи.
Ÿ Задачи аргументирующей речи; разновидности аргументирующей речи.
Ÿ Принципы употребления изобразительно-выразительных средств (тропов и фигур) в публичной речи;
Уметь:
Ÿ Различать подсистемы национального языка.
Ÿ Пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка.
Ÿ Выявлять нарушение норм русского языка в речи; квалифицировать виды норм по разным основаниям.
Ÿ Различать функционально-смысловые типы текста.
Ÿ Анализировать и создавать тексты разных стилей в зависимости от сферы общения.
Ÿ Создавать и правильно оформлять некоторые документы (объяснительная записка, расписка, заявление, служебная записка).
Ÿ Выполнять анализ публичного поведения оратора.
Ÿ Оценивать реакцию аудитории.
Ÿ Выполнять анализ текста публичного выступления в аспекте выразительности.
Владеть:
Ÿ Навыком наблюдения за своей речью и речью окружающих.
Ÿ Нормами современного русского языка и фиксировать их нарушения.
Ÿ Навыком обращения к нормативным словарям и справочникам русского языка.
Ÿ Функциональными стилями русского языка.
Ÿ Способностью создавать тексты разных функционально-смысловых типов.
Ÿ Общими правилами оформления документов различных типов.
Ÿ Способностью выстраивать свой публичный образ в зависимости от ситуации общения, типа речи, характера аудитории.
Ÿ Навыком создания и исполнения публичной речи.
Ÿ Риторическими приемами воздействия на аудиторию.
Структура дисциплины
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!