ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА КМ 212.184.05
При Пензенском государственном университете архитектуры и строительства на
Диссертационную работу Шестерниной Ольги Ивановны «Развитие системы
управления факультетом высшего учебного заведения», представленную на соискание ученой степени кандидата экономических наук по специальности 05.13.10 –
Управление в социальных и экономических системах (экономические науки)»
Наиболее существенные научные результаты,
Полученные лично соискателем, и их новизна
1. Выявлены особенности состава и содержания деятельности деканского корпуса факультетов вузов РФ, заключающиеся в неблагоприятной ситуации в отношении возрастного уровня деканов (средний возраст – 51,3 года); недостаточной специальной экономико-управленческой подготовки; различиях в стаже, содержании профессиональной деятельности в вузе и этапах развития профессиональной карьеры у деканов-мужчин и деканов-женщин; в выделении управленческой деятельности в качестве наиболее приоритетного направления в работе деканов. Выявленные особенности позволяют более целенаправленно сформулировать рекомендации по повышению эффективности деятельности деканского корпуса [С. 52–94].
2. На основе обоснования количественной и ранговой оценок групп качеств декана разработаны модели иерархии качеств его организационно-управленческой деятельности и профессиональной компетентности, которая, являясь наиболее важным блоком качеств, представлена следующими компонентами: управленческая (1-й ранг), экономическая (2-й ранг), правовая (3-й ранг), педагогическая (4-й ранг) и научная компетентность (5-й ранг). Понимание содержания и значимости структуры этих качеств позволит руководителю факультета более эффективно использовать собственные ресурсы для осуществления организационно-управленческой деятельности [С. 40–46, 77–86].
|
|
|
3. Разработана авторская модель управления факультетом вуза как социально-экономической системой, отражающая отношения между объектом и субъектом управления данной системой, социальными и экономическими составляющими, и позволяющая оптимизировать реализацию функциональных задач систем управления факультетом [С. 96–102].
4. Предложены механизмы реализации системы управления факультетом, а именно: развитие профессиональной компетентности управленческого состава факультета, повышение организованности и самоконтроля личной деятельности декана, развитие информационных технологий в системе управления факультетом, применение системы оценки эффективности функционирования факультета, создание в рамках факультета органов студенческого самоуправления, которые, развивая подходы Егоршина А.П., Резника С.Д., Клюева А.К., Полянскова Ю.В., позволяют повышать эффективность функционирования системы управления факультетов высшего учебного заведения [С. 105–120].
|
|
|
5. Разработаны и апробированы методические положения по оценке социально-экономической эффективности системы управления факультетом высшего учебного заведения, основанные на построении системы показателей эффективности, разработке стандартов (нормативов) эффективности и сопоставлении фактического состояния эффективности с требованиями этих стандартов. Предлагаемая методика, отличаясь от принятых в Министерстве образования и науки РФ систем рейтинговой оценки деятельности преподавательского корпуса вузов и его подразделений, осуществляющих сравнительный анализ результатов деятельности по показателям, характеризующим научную, учебную, методическую и другую работу, позволяет оценивать эффективность деятельности управленческого персонала и производить общую оценку социально-экономической эффективности системы управления факультетом с использованием интегрального показателя [С. 122, 128–133].
В целом научная новизна диссертационной работы заключается в обосновании новых научных подходов к развитию системы и механизмов управления факультетом высшего учебного заведения, реализация которых обеспечит повышение социальной и экономической эффективности управления факультетами вузов Российской Федерации (см. п. 1–5).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!