ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В течение преподавания учебной дисциплины во время экзаменационных сессий в качестве форм текущего контроля успеваемости студентов используются такие формы как:
- контроль при чтении лекции,
- устный опрос,
- проверка выполнения самостоятельных работ,
- решение практических и ситуационных задач,
- демонстрация презентаций,
- тестирование.
Форма промежуточной аттестации - зачет.
6.1 Вопросы для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов
- Понятие и формы юридической деятельности.
- Понятие, предмет и структура юридической техники.
- Юридическая техника как учебная дисциплина.
- Методология юридической техники.
- Виды юридической техники.
- Юридическая техника в структуре теории государства и права
- История развития юридической техники.
- Понятие содержание юридической техники.
- Содержательные правила юридической техники.
- Понятие и виды процедурных правил юридической техники.
- Понятие и виды правотворчества.
- Понятие и содержание законодательной техники.
- Требования к законодательной технике.
- Требования к содержанию нормативных актов.
- Способы и приемы формирования содержания нормативных актов.
- Понятие внутренней формы нормативного акта.
- Требования к внутренней форме нормативных актов.
- Понятие и особенности корпоративного акта.
- Создание и принятие корпоративных нормативных актов.
- Понятие и виды правотворческих процедур.
- Требования к правотворческой процедуре.
- Понятие и виды планирования правотворческой деятельности.
- Процедура ведомственного правотворчества.
- Процедура принятия правительственных постановлений.
- Понятие и назначение концепции нормативного акта.
- Понятие и содержание стадий законодательного процесса.
- Опубликование нормативных актов.
- Вступление нормативных актов в силу.
- Понятие и принципы систематизации правовых актов.
- Причины и значение систематизации.
- Понятие и правила проведения кодификации юридических документов.
- Консолидация юридических документов: понятие и правила проведения.
- Понятие и правила проведения инкорпорации юридических документов.
- Толкование как вид юридической работы.
- Структура толкования юридических документов.
- Содержание интерпретационной технологии.
- Виды толкования юридических документов.
- Правореализационные документы и техника их создания.
- Договор как основной вид правореализационных документов.
- Понятие и особенности ведения договорной работы.
- Стадии договорной работы.
- Понятие и виды правоприменения. Правоприменительные акты.
- Судебная деятельность как разновидность правоприменения.
- Виды и структура основных судебных актов.
- Эволюция научных взглядов о юридической технике.
- История развития юридической техники.
- Юридическая ответственность за нарушение правил документооборота.
- Виды юридической техники.
- Язык юридического диалога.
- Ошибки в законотворчестве.
- Методы постижения смысла нормативных актов.
- Техника ведения договорной работы.
- Проблемы правотворчества субъектов РФ.
- Понятие договорной работы, ее нормативная регламентация.
- Основные стадии договорной работы.
- Особенности судебного толкования.
- Экспертиза проектов правовых актов.
- Требования к внутренне форме нормативных актов.
- Типы парламентов и их влияние на законотворческий процесс.
- Символические приемы.
|
|
|
|
|
|
6.2. Тесты и задачи для текущего контроля успеваемости студентов
1.Нормотворчество включает в себя:
а) Законотворчество, законодательный процесс.
б) Нормотворческий процесс.
в) Правообразование.
г) Преобразование права.
2. Компонентами законотворчества являются:
а) Познание, деятельность, результат.
б) Умозаключение, мышление, результат.
в) Познание, умозаключение, мышление.
г) Гипотеза, диспозиция, санкция.
3. Итоговая цель законотворчества, это:
а) Закон.
б) Законопроект.
в) Идея законопроекта.
|
|
|
г) Концепция законопроекта.
4. Обусловленная закономерностями развития правовой системы общества, совокупность определенных правил, приемов, навыков, методов, используемых в профессиональной юридической деятельности с целью обеспечения высокого качества ее результатов, это:
а) Законотворчество.
б) Законодательная система
в) Юридическая техника.
г) Правотворчество.
5. Процедура, процесс разработки общеобязательных правовых предписаний, это:
а) Законотворчество.
б) Законодательная система.
в) Нормотворчество.
г) Нигилизм.
6. Конкретный объект правотворческой деятельности, содержащий потенциальные правовые предписания, документ, разработкой которого занимается нормотворческий орган, это:
а) Нормативный акт.
б) Распоряжение.
в) Законопроект.
г) Предписание.
7. Совокупность правовых норм, объединенных под общим заголовком и принятых предусмотренным в Конституции РФ законодательным органом в соответствии с установленной процедурой, это:
а) Комментарий к закону.
б) Закон.
в) Постановление.
г) Распоряжение.
8. По какому признаку можно классифицировать нормотворчество, если оно делиться на правотворчество: народа; государственных органов, должностных лиц, государственных органов:
|
|
|
а) Признаку субъектного состава.
б) По территориальному признаку.
в) В зависимости от компетенции.
г) В зависимости от уровня власти.
9. Нормотворчество является активной, творческой деятельностью, важнейшим средством управления обществом, государством, показателем его:
а) Культуры.
б) Цивилизованности.
в) Материальной обеспеченности.
г) Демократизма.
10. От какого показателя зависит уровень нормотворчества с учетом его правовой эффективности:
а) Государственного устройства.
б) Системы государственной власти.
в) Политического режима.
г) Территориальных особенностей государства.
11. Что собой представляет нормотворческая деятельность:
а) Это деятельность по упорядочению нормативных актов.
б) Это деятельность по систематизации законов.
в) Это деятельность по унификации правовых актов.
г) Это деятельность по созданию общеобязательных норм поведения участников общественных отношений.
12. Какие два элемента входят в юридическую технику:
а) Технические средства и технические приемы.
б) Средства кодификации и унификации.
в) Средства денонсации и ратификации.
г) Средства декламации и апробации.
13. Уровень юридической техники - один из показателей уровня:
а) Юридической культуры в стране.
б) Комфортности граждан.
в) Обеспеченности пенсионеров.
г) Заработной платы.
14. По видам правовых актов юридическая техника подразделяется на:
а) Правотворческую технику и законотворческую.
б) Законодательную и технику индивидуальных актов.
в) Технику федерального законодательства и технику законодательства субъектов федерации.
г) Технику локальную и единую.
15. Техника индивидуальных актов изучается в основном:
а) В теории государства и права.
б) В процессуальных документах.
в) В рамках судопроизводства.
г) В конкретных юридических дисциплинах.
16. Законодательная техника взаимосвязана с:
а) Теорией государства и права.
б) Конституционным процессом.
в) Нотариальными действиями.
г) Прокурорским надзором.
17. По своему содержанию технико-юридические средства и приемы подразделяются на две качественно различные группы:
а) Во-первых, средства и приемы юридического выражения воли законодателя и, во-вторых, средства и приемы словесно-документального изложения содержания акта.
б) Во-первых, приемы кодификации и, во-вторых, приемы унификации.
в) Во-первых, технические нормы и, во-вторых, материальные.
г) Во-первых, материальные и, во-вторых, процессуальные.
18. До начала 60-х годов юридическая техника отождествлялась с:
а) Императивным методом.
б) Диспозитивным методом.
в) Догматическим юридическим методом.
г) Методом правовых предписаний.
19. На нормативном и социологическом уровнях правовой системы юридическая техника проявляется прежде всего в:
а) Правовых конструкциях.
б) Нормах права.
в) Правовой системе.
г) Уровне власти.
20. К основным принципам нормотворчества относится:
а) Принцип дифференциации и единоначалия.
б) Принцип демократизма, законности, научности, профессионализма,
оперативности.
в) Принцип нормативности, ясности, экономичности.
г) Принцип компетентности, общеобязательности, систематизации.
21. Субъекты нормотворчества – это:
а) Лица, осуществляющие правотворческую деятельность.
б) Должностные лица.
в) Государственные органы.
г) Законотворческие органы власти.
22. Правообразование - это процесс:
а) Формирования законодательства.
б) Формирования права.
в) Формирования правовой культуры.
г) Формирования общественного мнения.
23. К общим средствам юридической техники относят:
а) Терминологию.
б) Правовой акт.
в) Систематизацию.
г) Системный анализ.
24. К специальным юридическим средствам относятся:
а) Пояснение и определение.
б) Сопоставление и анализ.
в) Обработка и перевод.
г) Презумпции и фикции.
25. Нормативный акт не должен:
а) Изменять или отменять нормы, регулирующие отношения другого рода, нежели те, которые регулируются данным актом.
б) Противоречить Конституции РФ.
в) Определять меры ответственности.
г) Закреплять уровень правового регулирования.
26. В преамбуле закона указываются:
а) Причины, поводы, цели издания нормативного акта.
б) Меры ответственности.
в) Структура закона.
г) Порядок вступления закона в силу.
27. Постановляющая часть в законе содержит:
а) Предписания, определяющие время и порядок вступления нормативного акта в силу, а также предписания, отменяющие действие других актов.
б) Ответственность сторон.
в) Права и обязанности граждан.
г) Основную идею законопроекта.
28. Нумерация статей в законе должна быть
а) Адекватной.
б) Сплошной.
в) Описательной.
г) Точечной.
29. Нормативный акт по возможности должен избегать:
а) Исключений и отсылок.
б) Дозволений.
в) Наименований.
г) Стандартности норм.
30. Правила, относящиеся к внешнему оформлению нормативных актов:
а) Нумерация страниц.
б) Должен иметь необходимые реквизиты.
в) Преамбула.
г) Введение и заключение.
31. Законодательные нормы, которые механически воспроизводятся в других актах, произвольно истолковываются, применяются с отступлением от смысла, остаются без внимания или не реализуются вообще:
а) Девальвация норм права.
б) Деформация норм права.
в) Повторение норм права.
г) Пробелы в праве.
32. Нарушение принципа законодательной техники «недопущение каких – либо повторов при изложении норм права» приводит к:
а) Уменьшению объема действующего законодательства.
б) Увеличению объема действующего законодательства.
в) Искажению изложения норм права.
г) Необоснованности нормы права.
33. Последствия нарушения соразмерности определения понятий:
а) Тавтология норм права.
б) Определяемое и определяющее понятия тождественны.
в) Определение неизвестного через неизвестное.
г) Логическая непротиворечивость.
34. Последствие грамматических ошибок в законотворчестве:
а) Нарушение стиля закона.
б) Тавтология.
в) Громоздкость фраз и перегруженность их однородными членами, причастными и деепричастными оборотами.
г) Отсутствие механизма реализации закона.
35. В нормативно-познавательной деятельности различают две основные стадии, а именно:
а) Процесс познания объективных закономерностей и подготовку нормативно-правового акта.
б) Процесс принятия и опубликования нормативно-правового акта.
в) Процесс обоснования и реализации нормативно-правового акта.
г) Процесс опубликования и вступления нормативно-правового акта в силу.
36. Законотворческие ошибки – это:
а) Нарушение норм международного права.
б) Недостатки и упущения, возникшие на стадии проектирования норм права.
в) Отсутствие реализации нормы права.
г) Когда закон не соответствует объективным закономерностям развития общества.
37. Относятся ли гносеологические ошибки к виду законодательных ошибок:
а) Нет.
б) Да.
в) Только в отношении реализации нормы права.
г) Таких ошибок не существует.
38. Юридические ошибки являются
а) Следствием не соблюдения норм Конституции РФ.
б) Следствием не соблюдения каких-либо требований законодательной техники.
в) Следствием не соблюдения норм трудового законодательства.
г) Следствием не соблюдения предписаний должностных лиц.
39. Если норма не способна воплотиться и конкретных отношениях, то она именуется как:
а) Декларативная норма.
б) Девальвационная норма.
в) Необязательная норма.
г) Недееспособная норма.
40. При неоправданном дублировании нормативных предписаний нарушается один из важнейших принципов законодательной техники:
а) Коллегиальность норм права.
б) Экономия норм права.
в) Гласность.
г) Законность.
6.3. Задания для выполнения контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Контрольная работа не предусмотрена.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов (72, 96 и 98 часов) имеет целью формирование и развитие общепрофессиональных и профессиональных навыков обучающихся и выполняется в виде работ под руководством преподавателя, а также работ без руководства преподавателя обеспечивается методическими рекомендациями.
Самостоятельная работа студентов предусматривает такие виды работ под руководством преподавателя, как эссе, составление схем, решение практических и ситуационных задач, демонстрация презентаций, консультации, постановка и обсуждение проблемных вопросов, дискуссии в процессе занятий, тренинги по терминологии, составление проектов правовых документов,
Самостоятельная работа студентов без руководства преподавателя включает работу с опорным конспектом, изучение дополнительной литературы, терминов, материалов сайтов, рефераты, выполнение контрольной работы, тесты.
Содержание самостоятельной работы студентов очной и заочной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.
К особенностям самостоятельной работы студентов очной формы обучения относится:
- использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в институте;
- активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;
- сбор, обобщение и анализ нормативных источников и иных материалов для участия в ролевых играх, предусмотренных планами практических занятий;
- использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям по муниципальному праву.
Объем самостоятельной работы студентов заочной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся заочно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.
При этом, студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.
К особенностям самостоятельной работы студентов заочной формы обучения относится:
- возможность использования электронной консультации, созданной на сайте института, а также иных дистанционных образовательных технологий;
- самостоятельное планирование учебной работы в период семестра с учетом учебных заданий;
- выполнение специальных заданий, предусмотренных учебным планом;
- необходимость мониторинга правовых информационных ресурсов в целях сбора актуальной информации по тематике учебной дисциплины: о деятельности органов местного самоуправления, вступлении в силу нормативных правовых актов и т.п.;
- использование материалов практики организации и функционирования органов местного самоуправления по месту жительства и работы студентов в целях подготовки к учебным занятиям.
Самостоятельная работа студентов обеспечивается учебной и дополнительной литературой, официальными, справочно-библиографическими и специализированными периодическими изданиями, доступом к электронно-библиотечной системе.
Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по вопросам права в журналах «Жилищное право», «Семейное право», «Государство и право», «Правоведение» и др., а также анализировать развитие федерального и регионального законодательства, муниципального нормотворчества, регулирующего общественные отношения, относящиеся к предмету муниципального права. Законодательные и другие нормативно-правовые акты публикуются в «Собрании законодательства РФ», «Российской газете», «Парламентской газете», «Собрании законодательства Пермского края». Следует также использовать справочные правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант». Полезно изучать судебные решения на сайтах высших и региональных судов.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 960; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!