Экзамен проводится с применением следующих методов(средств)
Экзамен проводится в форме устного ответа
на теоретические вопросы и решения задачи (кейса)
Материалы текущего контроля успеваемости обучающихся.
Типовые варианты тестовых заданий
| ЗАДАНИЕ № 1( - выберите несколько вариантов ответа) В кластерном анализе используются методы объединения … | ||||||||||
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
|
| ЗАДАНИЕ № 2( - выберите несколько вариантов ответа) В кластерном анализе для определения близости между кластерами используются метрики … | |||||||||||
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
| |||||||||||
| ЗАДАНИЕ № 3( - выберите один вариант ответа) В дискриминантноманализе обучающая выборка используется для … | |||||||||||
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
| |||||||||||
| ЗАДАНИЕ № 4( - выберите один вариант ответа) В факторном анализе при n измерениях иk факторах матрица факторных нагрузок имеет размерность … | |||||||||||
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
| |||||||||||
| ЗАДАНИЕ № 5( - выберите нескольковариантовответа) Метод главных компонент… | |||||||||||
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
| |||||||||||
Контрольная работа
|
|
|
Контрольная работа включает пять задач. Шаблоны контрольной работы размещены в файле Excel. К тематике задач относятся: задача очистки данных, иерархическая задача кластерного анализа, решение задачи кластерного анализа методов к-средних, построение ассоциативных правил, построение дерева решений.
Пример задачи. Построить дендограмму, используя Евклидово расстояние и метод "дальнего соседа". Перед построением кластеров выполнить стандартизацию значений атрибутов
| Номер объекта | x1 | x2 |
| 1 | 3,00 | 10,00 |
| 2 | 4,00 | 11,00 |
| 3 | 6,00 | 10,00 |
| 4 | 10,00 | 9,00 |
| 5 | 11,00 | 9,00 |
| 6 | 10,00 | 7,00 |
Найти ассоциативные правила, если множества транзакций имеют вид
| TID | Предметные наборы |
|
|
| ||
| TID1 | зубная паста | крем для бритья | шампунь |
| ||
| TID2 | мыло | дезодорант | шампунь |
| ||
| TID3 | шампунь | дезодорант | лосьен после бритья | шампунь | ||
| TID4 | крем для бритья | шампунь | дезодорант
| лосьен после бритья | ||
| TID5 | лосьен после бритья | мыло | зубная паста |
| ||
| TID6 | дезодорант | мыло | лосьен после бритья | дезодорант | ||
| TID7 | дезодорант | шампунь |
|
| ||
| TID8 | зубная паста | дезодорант | крем для бритья |
| ||
| TID9 | дезодорант | мыло | лосьен после бритья |
| ||
| TID10 | лосьен после бритья | шампунь |
|
|
Расчетно-графическое задание.
Использование пакета QlikView для решения задач анализа данных о демографической ситуации в России. Для каждого варианта приведены таблицы с указанием вида исходных данных, которые будут анализироваться средствами бизнес-аналитики
| . Вариант | год | область | регион | городское население | зарплата | миграция | Млад. Смертность | Рождаемость | Смертность | население | осн. Фонды | преступления | сельскеХоз | Трудоспособное Население | безработные | ||
| 1 | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | - | + | - | + | + | ||
| 2 | + | + | + | - | + | + | - | + | - | + | + | - | - | + | + | ||
| 3 | + | + | + | + | - | - | + | + | + | + | - | + | + | + | + | ||
| 4 | + | + | + | - | + | - | + | - | - | + | + | - | + | + | - | ||
| 5 | + | + | + | + | - | + | - | - | + | + | - | + | - | + | - | ||
| 6 | + | + | + | - | + | + | - | - | - | + | + | - | - | + | - | ||
| 7
| + | + | + | + | - | - | + | + | + | + | - | + | + | + | + | ||
| 8 | + | + | + | - | + | - | + | + | - | + | + | - | + | + | + | ||
| 9 | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | - | + | - | + | + | ||
| 10 | + | + | + | - | + | + | - | - | - | + | + | - | - | + | - | ||
| 11 | + | + | + | + | - | - | + | - | + | + | - | + | + | + | - | ||
| 12 | + | + | + | - | + | - | + | - | - | + | + | - | + | + | - | ||
| 13 | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | - | + | - | + | + | ||
| 14 | + | + | + | - | + | + | - | + | - | + | + | - | - | + | + | ||
| 15 | + | + | + | + | - | - | + | + | + | + | - | + | + | + | + | ||
| 16 | + | + | + | - | + | - | + | - | - | + | + | - | + | + | - | ||
| 17 | + | + | + | + | - | + | - | - | + | + | - | + | - | + | - | ||
| 18 | + | + | + | - | + | + | - | - | - | + | + | - | - | + | - | ||
| 19 | + | + | + | + | - | - | + | + | + | + | - | + | + | + | + | ||
| 20 | + | + | + | - | + | - | + | + | - | + | + | - | + | + | + | ||
| 21 | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | - | + | - | + | + | ||
| 22 | + | + | + | - | + | + | - | - | - | + | + | - | - | + | - | ||
| 23 | + | + | + | + | - | - | + | - | + | + | - | + | + | + | - | ||
| 24 | + | + | + | - | + | - | + | - | - | + | + | - | + | + | - | ||
| 25 | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | - | + | - | + | + |
Примерные темы для контрольной работы
1. Общая характеристика задач кластерного анализа.
2. Метрики кластерного анализа.
3. Методы определения близости между кластерами.
|
|
|
4. Иерархическая кластеризация. Дендограмма.
5. Метод к-средних.
6. Ассоциативные правила. Свойства антимонотонности.
7. Метрики построения ассоциативных правил.
| Оценочные средства (формы текущего и контроля) | Показатели* оценки | Критерии** оценки |
| Тестирование | процент правильных ответов на вопросы теста. | Менее 60% – 0 баллов; 61 - 75% – 6 баллов; 76 - 90% – 8 баллов; 91 - 100% – 10 баллов. |
| Решение задач в домашних заданиях | · правильность решения; · корректность выводов · обоснованность решений | баллы начисляются от 1 до 5 в зависимости от полноты и правильности решения задач |
| Расчетно-графическое задание | · правильность решения; · корректность выводов · обоснованность решений · аккуратность оформления · своевременность представления | Максимально 10 баллов |
| Контрольная работа | · правильность решения; · корректность выводов · обоснованность решений | Максимально 20 баллов в зависимости от числа решенных задач. За каждую правильно решенную задачу не более 3 баллов |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!