Критерии оценивания выполнения задания 40
Nbsp;
ЕГЭ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЕ 40 ЭССЕ
Вариантов
Тематические аргументы и контраргументы для написания ЭССЕ
И МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (10 тестов)
Учебное пособие
2019
Данное учебное пособие поможет учащимся сформировать представления о структуре эссе в соответствии с требованиями ЕГЭ, повысит способность самостоятельной тренировки в написании эссе на основе аргументов и контраргументов. Тематика и содержание рассматривается как проектируемые возможные варианты на ЕГЭ, и разработаны для активизации навыков самостоятельной подготовки к экзамену. Тематический подход при формировании навыков написания эссе значительно расширяет лексический запас участника ЕГЭ, помогает успешно ориентироваться в новой экзаменационной среде.
Пособие адресовано учащимся 10–11 классов школ, гимназий и лицеев, и тем, кто изучает английский язык самостоятельно и совершенствует свои знания. Пособие будет полезно учителям английского языка, так как дает возможность эффективно организовать подготовку учащихся к ЕГЭ.
ЗАДАНИЕ 40 (ЭССЕ)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Эссе по английскому языку представляет собой глубоко осмысленное и развёрнутое письменное высказывание на заявленную тему с элементами рассуждения, включающее в себя систему обоснованных тезисов и уникальных выводов.
|
|
|
Требуемый объём – 200-250 слов.
Время, отведенное на выполнение задания – 60минут.
Максимальный балл за успешное выполнение – 14 баллов.
Что требуется от участника ЕГЭ в задании 40 (ЭССЕ)
в задание 40 оценивается содержание, организация текста, лексики, грамматики, орфографии и пунктуации;
участник ЕГЭ должен выразить собственное мнение, суждение, аргументировать свою точку зрения, точку зрения оппонентов, привести контраргументы и сделать выводы, последовательно и логически строить высказывание;
использовать средства логической связи;
лексически, грамматически и орфографически правильно оформить текст;
строить высказывание в соответствии с предложенным в задании планом;
во вступлении перефразировать, изложить своими словами проблему, заявленную в формулировке задания, добавить фразы, подобрать синонимы или антонимы, показать её проблемный характер;
в основной части в первом абзаце высказать своё мнение и привести два-три развёрнутых и весомых аргумента в его обоснование (аргументы не должны дублировать друг друга);
в основной части во втором абзаце предоставить иную/другую точку зрения (показать альтернативное мнение) на данную проблему и привести один-два аргумента в пользу оппонентов;
|
|
|
в следующем абзаце нужно объяснить, почему вы не согласны с данными аргументами и остаётесь при своём мнении (здесь вы должны сформулировать контраргументы). Приводя контраргументы, отстаивая свою точку зрения, используйте перифраз, синонимию, не повторяйте изложенное выше.
в заключении ещё раз выразите своё мнение другими словами, указав на проблемный характер темы, покажите вашу способность видеть и другие точки зрения, при этом отстаивая свою как более убедительную. Заключение должно строго соотноситься с введением и соответствовать теме;
после написания эссе проверьте написанное, сверяя с планом, убедитесь, что вы разделили текст на пять абзацев, отразив его логическую и содержательную структуру.
Критерии оценивания выполнения задания 40
Задание 40 (ЭССЕ) оценивается по пяти критериям:
решение коммуникативной задачи (содержание);
организация текста;
лексическое оформление текста;
грамматическое оформление текста;
орфография и пунктуация
По первым четырём критериям можно максимально получить по 3 балла, а по пятому критерию – максимум 2 балла.
ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ
|
|
|
Прочитайте внимательно инструкцию к заданию и чётко следуйте предложенному плану;
Выскажите свои собственные мысли, дайте свои аргументы и сделайте выводы;
Тренируйтесь в выполнении письменного задания 40 чтобы развивать готовность написания нужного объёма – 200-250 слов;
Научитесь анализировать и редактировать собственные письменные работы;
Ознакомьтесь с предложенным планом задания 40:
– make an introduction (state the problem - обозначьте проблему)
– express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion
– express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion
– explain why you don’t agree with the opposing opinion
– make a conclusion restating (формулируя иначе) your position
Структуру эссе можно представить графически:
| Абзац 1.Вступление | Обозначьте существование двух точек зрения на решение проблемы. Перефразируйте, изложите своими словами проблему, заявленную в формулировке задания, добавьте фразы, подберите синонимы или антонимы, покажите её проблемный характер. |
| Абзац 2. Ваше мнение, близкая автору точка зрения | Пишем вводное предложение, а затем три развёрнутых и весомых аргумента в его обоснование: In my opinion , … ваша точка зрения.
Firstly, … дайте 1-й аргумент
Secondly, … дайте 2-й аргумент
Thirdly/Finally, … дайте 3-й аргумент
|
| Абзац 3. Иная точка зрения | Пишем вводное предложение и приводим два аргумента в пользу оппонентов:
However, there are some people who have an opposing opinion.
To begin with,/To start with, … 1-й аргумент
Additionally,/ Furthermore,/ What is more, …2-й аргумент
|
| Абзац 4. Объяснение причин несогласия автора с иной точкой зрения | Пишем открытое вежливое несогласие и приводим два развёрнутых контраргумента против данной позиции: Personally , I cannot agree with this statement . I am convinced that ...
1-й контраргумент.
Moreover, … 2-й контраргумент.
|
| Абзац 5. Заключение с обновленным формулированием точки зрения автора | Признание существования иных точек зрения и окончательное утверждение авторской позиции. |
|
|
|
Рекомендуемый объем письменного высказывания с элементами рассуждения (эссе) на ЕГЭ составляет 200—250 слов. С учетом допустимого варьирования объема в сторону уменьшения и увеличения на 10%, проверяемый объем текста не может быть меньше 180 слов и не должен превышать 275 слов. Соблюдение заданного объема доказывает, что у экзаменуемого сформировано не только коммуникативное умение доказательно выразить свою мысль, но и развито умение экономного использования языковых знаков.
Тематические аргументы «ЗА» и «Против» для написания ЭССЕ. Contents
1. Advertising. 5
2. After-school activity. 6
3. Animal rights . 8
4 . Appearance . 10
5 . Car/Automobile. 15
6 . Choosing a career. 15
7 . Living in the city or living in the countryside / What types of houses do people live in?........18
8 . Crime. 26
9 . Dance. 26
10 . Education/School/Exam.. 27
11 . Environment. 55
1 2 . Fame/Outstanding person. 60
13 . Family/Family traditions. 64
14 . Fashion / Clothes. 72
15 . Food. 83
16 . Friend and friendship. 88
17 . Gift. 98
18 . Gender. 99
19 . Generation. 99
20 . Global issues. 100
21 . Government and Society. 102
22 . Handicraft. 103
23 . Happiness. 106
24 . Health. 107
25 . Hobby / Leisure time. 112
2 6 . Housing and Architecture. 114
27. Immigrants. 115
28. Language. 116
29. Money. 121
30. Music/Art/Cinema/Films/Theatre/Graffiti 124
31. Museum/National and international exhibition. 131
32. Personality/ Ha ppiness/Success/Leader. 133
33. Pet. 137
34. Pocket money. 139
35. Reading. 140
36. Shopping. 145
37. Space exploration. 148
38. Sport and Leisure. 151
39. Technology. 153
40. Television, Internet,Computer,Social media, Mobile phone, Mass media………………………… 159
41. Tourism, Travelling. 182
42. Traditions and customs. 197
43. Transport. 199
44. Water. 203
45. Work/Job. 205
46. Youth and society. 220
47. Teenagers have jobs while they are still students. 222
ПОСМОТРИТЕ ПРИМЕР ТЕМА №10
10. Education/School/Exam
Benefits of education
Education gives people knowledge and skills
Education creates awareness and expands our vision
People with qualification are more likely to find work
They can earn a higher salary
Education provides basis for other skills
Education helps the people to gain more confidence and helps interaction among others easily
Literacy improves working person’s capability
Creates self/ national respect
Education provides basis for healthy population
Most countries need a high standard of human resources in order to compete in the world market
They can contribute positively to society
Schools aim to teach young people moral values such as tolerance and sharing
Schools prepare children to be members of a society
Mixed ability classes provide a better environment for children’s all-round development. In such classes, children with different abilities study together and in turn they can learn from one another. From example, a student, who is good at academic study but weak in dancing or painting, can learn how to dance or paint form his peers. In this sense, mixed ability classes allow students to develop their abilities in different subjects instead of only academic abilities.
Our today’s modem world needs qualified people in all the spheres of life. Those people, who think that having a good education is not very important, have their own plans. Some girls want to be good mothers and have big families. Other people think that manual professions do not need a good education. In this case they are mistaken.
To my mind all professions need special education. Nowadays only highly qualified workers can deal with rather sophisticated equipment and computers. Sure, there are talented people, but to my mind, all the gifts should be developed and supported by education and by more experienced people.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 315; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!