Номинация III . Шагни в мир науки
Приложение №2
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ ДИСТАНЦИОННОГО ТУРА И КРИТЕРИИ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Работы, представляемые на конкурс, должны содержать:
1. Титульный лист, содержащий наименование номинации и сведения об авторе-участнике (См. шаблон титульного листа в Приложении № 3).
2. Для первой номинации в титульном листе необходимо также указать выбранное направление: «История языка», «Современный русский язык», «Русский язык как иностранный (русский язык глазами иностранца)». На следующей строке также по центру необходимо указать:
· для направления «История языка» ситуацию, а в скобках – каким типом языка она описывается;
· для направления «Современность» выбранную ситуацию, а в скобках – каким стилем написано сочинение-миниатюра;
· для направления «Русский язык как иностранный» номер эссе, а в скобках выбранный язык.
3. Текст работы должен быть выполнен в соответствии со следующими требованиями: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 12, междустрочный интервал – 1,5, выравнивание по ширине, первая строка – отступ 1,25 см.
4. Если при написании сочинения / эссе использовались научные работы, учебники, учебно-методические пособия, словари, они перечисляются в конце текста под заголовком «Список литературы». Ссылки (при их наличии) должны быть оформлены в виде квадратных скобок с отсылкой к списку литературы. В квадратных скобках указывается фамилия автора, год издания и номера страниц процитированных / упоминаемых в тексте фрагментов. Например, в тексте работы ссылка [Кузнецов 2003: 101], а в списке литературы: Кузнецов А.А. О смысле выражения... М., 2003. 150 с.
|
|
5. Текст работы также должен быть оформлен в соответствии с требованиями, обозначенными в номинации.
6. Работы, не соответствующие требованиям, на конкурс не принимаются.
Номинация I .
«От аза до ижицы: конкурс знатоков русского языка»
Работы выполняются в развернутой форме – сочинение и аргументированный развернутый ответ.
Автор сочинения должен продемонстрировать понимание лингвистических проблем, затронутых в тексте, и в том или ином виде ответить на предложенные вопросы.
При создании сочинения автор должен использовать элементы рассуждения, привлекать аргументы; речевое высказывание должно отличать единство стиля, логичность, композиционная стройность.
При оценивании учитываются оригинальность мышления, разнообразие привлекаемого языкового материала, примеров из научной литературы, в том числе трудов учёных-лингвистов, произведений художественной литературы, умение грамотно оперировать лингвистическими терминами; соблюдение орфографических, пунктуационных, речевых и языковых норм.
|
|
Максимальное число баллов – 80.
Аргументированный ответ на поставленный вопрос: ответ полный и правильный; работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью, последовательностью изложения и композиционной стройностью и завершенностью; продемонстрированы системные, глубокие знания в области современного русского литературного языка; показано владение необходимыми методами и приемами анализа языковых фактов, лингвистической терминологией, основным категориальным аппаратом лингвистической науки, а также навыками построения связного научного текста; автор знаком с вкладом выдающихся ученых в развитие языкознания, в том числе русистики. Отсутствуют ошибки содержательного характера и речевого оформления.
Номинация II . « Педагогическая мастерская»
Работа, представляемая на конкурс, должна представлять собой технологическую карту занятия (структура и содержание).
Технологическая карта занятия должна включать следующие обязательные компоненты:
· формулировку темы, комментарии к теме, место предлагаемой темы в системе обучения русскому языку;
· цели занятия (обучающие, развивающие, воспитательные);
|
|
· методы и приёмы работы;
· формы организации учебной деятельности учащихся;
· оборудование, техническое оснащение;
· этапы занятия.
Текст работы не должен превышать 10 страниц (формат А 4, кегль шрифта основного текста - 12, Times New Roman, интервал 1,0). Приложение может включать фотографии, работы учащихся, презентацию.
Критерии оценки
1. Точность формулировки темы, определение ее места и целесообразности в системе изучаемого материала; ее соответствие психологическим и возрастным особенностям учащихся (1-3 балла).
2. Четкость постановки целей занятия, обоснование их воспитательно-образовательного и практического значения (1-3 балла).
3. Целесообразность использования дидактического материала, насколько эффективно он был использован на занятии (1-3 балла).
4. Реализация поставленных целей занятия (его этапа), эффективность полученных результатов (1-3 балла).
5. Возможность тиражирования модели представленного на конкурс занятия, технологичность (возможность его «тиражирования»), возможность внедрения в программу русского языка (1-3 балла).
Максимальное количество баллов, которое можно получить по результатам экспертной оценки интернет-тура по номинации - 15 баллов.
|
|
Номинация III . Шагни в мир науки
На заочном этапе участники конкурса представляют результаты своего научного исследования в одном из жанров:
· научной статьи;
· научного отчета (о результатах социологического исследования, лингвистического или психолингвистического эксперимента и т.п.);
· научного обозрения (разных аспектов одной проблемы);
· словаря собранных языковых единиц или речевых явлений с научным резюме на его основе.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!