Виды педагогической поддержки ребенка
Виды педагогической поддержки:
- по степени участия взрослого (непосредственная - вместе с ребенком, опосредованная - дать детям информацию для размышления, как вести себя);
- по времени оказания (опережающая, своевременная - оперативная; поддержка-последствие, т.е. после действия, нормализация психологического состояния ребенка);
- по длительности (единовременная, прологированная - длиться длительное время; дискретная - оказывается время от времени ребенку).
Поддержка, посредничество и сопровождение ребенка в системе социально-педагогической деятельности.
Поддержка рассматривается как отношение человека к человеку, направленное на «сочувствие нуждающемуся», «содействие его благу», вытекающее из потребности «благотворящего сердца» или «благотворящего разума». В историческом процессе поддержка приобретала разные формы, становилась составной частью процессов: жизнеобеспечения, воспитания, образования ребенка.
Если поддержка была ориентирована на жизнеобеспечение ребенка, она характеризовалась как социальная поддержка. Если поддержка была ориентирована на включение ребенка в систему воспитания и образования, она характеризовалась как педагогическая поддержка. Если поддержка решала задачи жизнеобеспечения, воспитания и образования в комплексе, она охарактеризовалась как социально-педагогическая поддержка. Суть поддержки состоит в том, чтобы помочь преодолеть то или иное препятствие, трудность, ориентируясь на имеющиеся у ребенка реальные и потенциальные возможности и способности, развивая потребность в успешности самостоятельных действий.
|
|
|
Посредничество - это одна из важнейших форм социально-педагогической деятельности, выступающая главным механизмом реализации её целей и имеет место практически во всех её видах, направлениях и формах преобразования потенциала социума в разрешение проблем личности.
В профессиональной практике специалистов по социально-педагогической работе посредничество чаще выступает как часть их деятельности, такого рода деятельность отличается наличием вспомогательных целей, которые придают посредническим действиям специалиста сопутствующий характер. Чаще такие первичные сопутствующие действия немногосложны и проявляются как консультационные услуги.
Главная цель посредничества состоит в предоставлении клиенту ресурсов и возможностей социума, постепенное формирование внутренней готовности к осознанному и самостоятельному поиску оптимальных вариантов выхода из трудной жизненной ситуации, планированию, корректировке и реализации перспектив своего развития.
|
|
|
Посредничество как процесс содействия клиенту в выходе из трудной жизненной ситуации. Эффективность этого процесса в значительной мере определяется содержанием социально-педагогических механизмов реализации необходимых ресурсов или возможностей социума. В случае ориентации на ресурсы посредничество, как и любой социальный процесс, имеет свою динамику, в которой наиболее чётко выделяются четыре этапа.
-На первом этапе социальный педагог изучает и уточняет проблему клиента
-На втором этапе посреднического процесса специалист вместе с клиентом изучает и оценивает все возможные варианты выбора, который они делают, обращаясь в то или иное учреждение.
-Третьим этапом посредничества после выбора подходящего варианта, становиться помощь клиенту в установлении контакта с избранной организацией, учреждением, специалистом.
-Четвертый этап посредничества начинается с момента установления конструктивного контакта клиента с учреждением и, в определенной мере, представляется как фрагмент сопровождения клиента.
В работах М.Р. Битяновойсопровождение рассматривается как система проф. деятельности педагога, психолога, направленная на «создание условий для позитивного развития отношений детей и взрослых в образовательной ситуации».
Как указывает в своих работах С.А. Расчетина, в основании феномена сопровождения
лежит психологическая теория "помогающего отношения", которое рассматривается как особый способ построения контакта "взрослый-ребенок". Этот контакт стимулирует потребность ребенка в анализе своей ситуации, нацелен на распознание своего собственного
внутреннего мира, своего "я".
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 1241; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!