Задания первого тура областной очно-заочной олимпиады обучающихся
По граждановедческим дисциплинам
Учебный год.
Задания для учащихся 10 - 11 классов:
Задание 1. Тема «Государство и Конституция»
Слов «импичмент» и «спикер» нет в тексте Конституции Российской Федерации. Как вы думаете, почему? Аргументируйте свой ответ. Назовите еще как минимум два популярных слова, имеющих отношение к обозначению федерального органа законодательной власти, но не встречающихся в Конституции РФ.
Задание 2. Тема «Демократия»
Заполните кроссворд «Демократия в цитатах, понятиях и именах»
| 2 | ||||||||||||||
| 1 | ||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||
| 3 | 8 | |||||||||||||
| 6 | 7 | |||||||||||||
| 5 | ||||||||||||||
|
|
|
| По горизонтали | По вертикали |
| 3. Народное собрание, которому принадлежала верховная власть в Новгороде | 1. Философ, учитель Перикла. Был вынужден покинуть Афины из-за обвинения в безбожии |
| 5. Автор цитаты «Демократия – наихудшая форма правления, если не считать всех остальных» | 2. Американский президент, автор цитаты «В условиях демократии неосведомлённость одного избирателя может повредить всем остальным» |
| 7. Английская королева, любившая повторять, что «свобода речи в Парламенте существует не для того, чтобы всякий дурак позволяет себе обсуждать вопросы, слишком сложные для его слабого ума, а только для того, чтобы народные представители Англии по вопросам, поставленным правительством, говорили бы, «да», «да», и лишь в крайнем случае «нет», «нет», а все остальное было бы уже злоупотребление свободой». | 4. Чужеземцы, живущие не в том полисе, в котором родились. Они платили налог за право жить в Афинах, не имели политических прав. Сейчас так называют мигрантов (слово вписывается во множественном числе). |
| 6. Афинский политический деятель и военачальник. При нем афинская демократия достигла расцвета. Инициировал постройку на общественные деньги зданий и храмов. | |
| 8. Коренные афиняне, имели право участвовать в управлении государством. Сейчас этим словом активно пользуются для обозначения людей, имеющих с государством взаимные права и обязанности (один представитель, слово записывается в единственном числе), |
|
|
|
Задание 3. Тема «Выборы»
|
|
|
Какие исторические события отмечались в выборной системе Вологодской области (в прошлом Вологодской губернии) в указанные ниже даты:
| Дата | События в выборной системе Вологодской области |
| 1917 год | |
| 1937 год | |
| 1940 год | |
| 1977 год | |
| 1994 год | |
| 2002 год |
Задание 4. Тема «Права человека»
Определите, чьи права защищают обязанности граждан, представленные в первом столбце. Укажите источник права (нормативный акт).
| № п/п | Обязанности граждан | Чьи права защищают (группы лиц) | Источник права (нормативный акт) |
| 1. 1. | Оплачивать проезд в общественном транспорте | ||
| 2. 2. | При посещении больных надевать сменную обувь | ||
| 3. 3. | Переходить дорогу на зеленый свет | ||
| 4. 4. | Бережно относится к школьному имуществу | ||
| 5. 5. | Прохождение военной службы по призыву |
Задание 5. Творческое
На основе плакатов эпохи Гражданской войны 1918-20 гг. напишите эссе в свободной форме. Сравните оба плакат в историческом, художественном и идеологическом ключе. Сделайте авторский вывод, который будет отражать Вашу точку зрение на это историческое и художественное событие.
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!