Диаграмма зависимости результатов забега
От роста участников забега
Эксперимент 2
Влияние роста на длину и количество шагов
Таблица 5 Зависимость длины шага и количества шагов отроста
| № участницы | Рост h, см | Д ш, см | Кол.шаговn |
| 4 | 151 | 74,75 | 80 |
| 5 | 156 | 76,00 | 79 |
| 3 | 159 | 76,75 | 78 |
| 6 | 161 | 77,25 | 78 |
| 1 | 164 | 78,00 | 77 |
| 2 | 165 | 78,25 | 77 |
| 7 | 167 | 78,75 | 76 |
Анализ проведён по росту участниц. Длина шага Дш зависит от роста спортсмена и определяется добавлением к ¼ роста спортсмена 37 см.
Д ш= (h:4)+37, см, например: 156:4+37=76 см.
Количество шагов высчитывается делением 60 м (длина трассы) на длину шагаДш, например: 6000:76=79 шагов.
Вывод: Чем выше рост человека, тем длиннее шаг и меньше количество шагов на данном участке трассы.
Эксперимент 3
Влияние роста на скорость одного шага
Таблица 6 Зависимость скорости одного шага от роста
| № участ-ницы | h, см | t, м/с | n | V, м/с |
| 4 | 151 | 10,7 | 80 | 0,1337 |
| 5 | 156 | 11,19 | 79 | 0,1416 |
| 3 | 159 | 10,5 | 78 | 0,1346 |
| 6 | 161 | 11,3 | 78 | 0,1448 |
| 1 | 164 | 9,9 | 77 | 0,1286 |
| 2 | 165 | 10,0 | 77 | 0,1298 |
| 7 | 167 | 11,6 | 76 | 0,1526 |
Скорость одного шага высчитывается по формуле:
V=t /n, м/с,
где: V – скорость одного шага, м/с; t– время прохождения трассы, с;
n – количество шагов.
Вывод: Скорость одного шага не зависит от роста.
Эксперимент 4
Влияние ветра на скорость спортивного бега
Чтобы определить, как влияет ветер на скорость бега, был проведён забег на 60 м в ветреную погоду по ветру и против ветра. В забеге согласились участвовать участницы и участники под номерами 1,2 и 3, то есть, те, кто в забеге на 60 м для всего класса показал лучшие результаты.
|
|
|
Таблица 7Зависимость скорости спортивного бега от ветра Секунды
| Участники | По ветру | В безветренный день | Против ветра | |
| Де-воч- ки | 1 | 9,5 | 9,9 | 10,7 |
| 2 | 9,6 | 10,0 | 10,8 | |
| 3 | 10,1 | 10,5 | 11,3 | |
| Мальчики | 1 | 9,6 | 10,0 | 10,8 |
| 2 | 9,6 | 10,0 | 10,8 | |
| 3 | 9,7 | 10,2 | 11,2 | |
Вывод: Ветер в спину помогает легче бежать, разность в скорости примерно 4% по сравнению с безветренной погодой. Бег против ветра ухудшает показатели примерно на 8%.
Эксперимент 5
Зависимость силы трения от площади подошвы
Проанализировав спортивную обувь учащихся 7В класса, возник вопрос: зависит ли сила трения от площади подошвы? Для этого была измерена сила трения, возникающая между полом и обувью участников: девочки(39 размер) и мальчика (47 размер).
Рис.24 Рис.25
Зависимость силы трения
Таблица 8 от площади соприкасающихся поверхностей
|
Участ- ник |
Размер крос-
совки |
Вес кроссовки Р, Н |
Сила тренияFтр, Н |
Площадь подошвы S, м2 |
Коэффициент трения, μ | |||
| справоч-ный | по результатам исследования | |||||||
| №1 | 39 | 2,2 | 1,5 | 0,02 | 0,7 | 0,68 | ||
| №2 | 47 | 3,1 | 2,17 | 0,032 | 0,7 | |||
Вес кроссовки Р (рис.24) и сила трения Fтр(рис.25) измеряются динамометром.Площадь подошвы – по расчётам.Коэффициенттрения: 
Fтр. / Р. Полученные результаты сравнили со справочными данными – результат одинаковый.
Вывод: сила трения зависит от веса, но не зависит от площади соприкасающихся поверхностей.
Эксперимент 6
Анализ старта
Рис.26
На фото (рис. 26) представлен момент старта на беговой дорожке стадиона. У всех участников забега наклон туловища на старте недостаточен, особенно у участницы слева. К сожалению, в 5 классе участники забега не были знакомы с механикой, а советы учителя физкультуры слушали невнимательно.
Заключение
Человек – неотъемлемая часть природы, поэтому законы физики вполне можно применять для изучения человека.
На первом этапе исследовательской работы былипредставлены законыфизики и физические явления, влияющие на результаты в спортивном беге.На втором этапе была выявлена биомеханика спортивного бега. На третьем этапе было обосновано применение законов физики в спортивном беге. На четвёртом этапе были проведены исследования:
|
|
|
- зависимости скорости бега от роста, длины ног и бедра участников;
- влияния роста на длину и количество шагов;
- скорости одного шага в зависимости от роста;
- влияния ветра на скорость спортивного бега;
- зависимости силы трения от площади подошвы кроссовок;
- старта забега.
На основе законов физики и физических явлений, биомеханики спортивного бега можно сделать выводы по улучшению результатов спортивного бега учащихся 7В класса: использовать законы физики и физические явления; обладать скоростными качествами;уметь слышать преподавателя или тренера;держать свой вес на должном уровне, лишний вес – это тормоз для бегущего;иметь высокую работоспособность; обувь и одежда во время забега должна соответствовать требованиям этого вида спорта (см. Приложение А).
Правильное использование соответствующих законовфизики ифизических явлений может помочь учащимся нашего класса в достижении успеха. Тогда и будут результаты.Гипотеза доказана:если знатьи понимать законы физики и физические явления, то можно улучшить свои спортивные результаты.Цель работы достигнута.
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 840; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!