Каждый показатель должен состоять хотя бы из 2 переменных.
Интерпретация понятий в системе предмета:
Образовательное пространство высшего профессионального образовательного учреждения – объективно существующая педагогическая реальность, смоделированная и сконструированная с научно-педагогических и гуманистических позиций.
Социализирующая образовательная среда профессионального образовательного учреждения – это система влияний и условий, обеспечивающих формирование готовности студентов к успешному решению задач социализации.
Структурная операционализация в системе предмета:
| показатель | переменная | индикатор |
| Образовательное пространство ВУЗа | Принципы организации единого образовательного пространства | -принцип фундаментализации; -принцип практической ориентированности и деятельностной направленности профессионального образования; - принцип единства образования, жизни и профессиональной деятельности |
| Реализация задач социализации | - наличие/ отсутствие проблем в организации пространства образовательного учреждения, встающих на пути успешной социализации | |
| Социализирующая образовательная среда профессионального образовательного учреждения | Интегративный критерий качества социализирующей образовательной среды | - наличие /отсутствие способности среды обеспечить всем субъектам образовательного процесса возможности для эффективного личностного и профессионального саморазвития; -выявление необходимых качеств социализирующей образовательной среды. |
| Прогноз эффективности социализирующей образовательной среды | - эффективность социализации повысится/снизится/ никак не изменится; - изменится, но нет возможности определить в положительную или отрицательную сторону; -причины изменений эффективности социализации. |
Формулирование гипотезы исследования.
|
|
|
Содержание, структура, формы существования образовательного пространства обусловлены объективными закономерностями общественного развития, историей и культурой общества, в рамках которого оно строится и функционирует, а также ценностными ориентациями и личной культурой субъектов образовательного пространства. Результатом функционирования образовательного пространства в социокультурном аспекте является возникновение определенного морально-психологического климата образовательного учреждения, традиций, стиля межличностных взаимоотношений, которые определяют процесс социализации студенческой молодёжи. Реализация всех или хотя бы большинства стратегических направлений социализации молодёжи в рамках образовательного пространства ВУЗа позволит подготовить личность, способную успешно решать основные задачи социализации.
|
|
|
Гипотеза состоит из 3 частей-предложений: описательная, объяснительная, прогностическая. Пишется в системе предмета.
Процедурно-методический раздел программы
Характеристика метода исследования. Описание метода. Метод экспертной оценки -
получение информации путем проведения экспертного опроса. Основным назначением данного метода является выявление наиболее существенных, сложных аспектов исследуемой проблемы, повышение надежности, обоснование информации, выводов и практических рекомендаций благодаря использованию знаний и опыта экспертов.
Экспертный опрос нацелен на уточнение гипотез, разработку прогноза и пополнение интерпретации определенных социальных явлений и процессов. Подобная информация может исходить только от компетентных лиц–экспертов, имеющих глубокие знания о предмете или объекте исследования. Суть метода состоит в проведении экспертами анализа возможного развития проблемной ситуации в будущем с качественной или количественной характеристикой уровня его достоверности и последующей формальной обработкой результатов.
|
|
|
Типичная логика развертывания экспертного опроса такова:
▪ указание существа изучаемой проблемы и мотивов обращения к данному лицу в качестве специалиста;
▪ сведения, подтверждающие компетентность эксперта: область занятий, стаж в этой области, квалификация;
▪ информация о порядке (содержании) предлагаемых вопросов в полном их объеме;
▪ формулировка каждого проблемного вопроса, предлагающая либо свободные высказывания и комментарии с просьбой указать упущения, слабые места, сомнительные пункты в аргументации, либо обоснование постановки иной проблемы;
▪ оценка уверенности в заключении (мнении) эксперта;
▪ дополнительные замечания, комментарии, предложения.
Метод экспертных оценок широко используется в прогнозировании, при определении целей социологического развития или принятии плановых решений, помогают оценить значимость показателей и проверить качество методик, применяемых для сбора данных, повысить обоснованность практических рекомендаций.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 309; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!