Метод «Написание эссе на педагогическую тему»
Педагогическое эссе (от фр. essai – опыт, набросок) представляет собой самостоятельное сочинение-размышление студента над научно-педагогической проблемой. В процессе его написания студентом могут использоваться идеи, концепции, ассоциативные образы из других областей науки, искусства, собственного опыта, общественной практики. В ходе работы над эссе педагогической тематики в свободной форме высказываются самостоятельные суждения о педагогических фактах или источниках, о фактах и событиях личной жизни, дают им педагогическую и личностную трактовку, аргументируют свою позицию по той или иной научно-педагогической проблеме. Реализация данного метода не предполагает использование жестких схем, инструкций или заранее заданного алгоритма деятельности.
3.2.9. Метод «Ключевое слово» относится к методам рефлексивной деятельности.
Реализуется по следующему плану:
1. Участникам педагогического взаимодействия предлагается на листках бумаги (готовятся педагогом и раздаются учащимся заранее) написать одно слово (словосочетание), с которым ассоциируются содержание состоявшегося дела, его результаты.
2. По истечении времени (1-2 минуты), педагог собирает листки и проводит краткий анализ полученных результатов (или предлагает это сделать студентам). Этот этап можно провести в устной форме: каждый участник по цепочке называет вслух свое ключевое слово, делаются выводы.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!