Обсуждение результатов выполнения задания 1.3, 1.5 в группе.
Семинарское занятие 1
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Требования к компетентности по теме
· знать и уметь раскрывать сущность образования как общечеловеческой ценности, процесса, системы и результата;
· понимать сущность различных образовательных парадигм, уметь обосновать правомерность их реализации в педагогической практике, в процессе решения педагогических проблем;
· знать и уметь характеризовать основные законы и институты системы образования Республики Беларусь;
· раскрывать сущность непрерывного образования и самообразования как средств развития личности, уметь осуществлять самообразование в условиях образовательной среды вуза.
Вопросы для изучения и обсуждения
1. Образование как общечеловеческая ценность, процесс, система и результат.
2. Понятие о системе образования. Факторы развития системы образования.
3. КодексРеспублики Беларусь об образовании (2011) о системе образования Республики Беларусь.
4. Непрерывное образование и самообразование как средство развития личности.
Рекомендуемая литература для подготовки к занятию и самостоятельной работы
1. Бордовская, Н.В. Педагогика: учебное пособие / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. - СПб.: Питер, 2006. –
С. 29−31; 62−78.
2. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века (В происках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. Гершунский // Хрестоматия по общей педагогике: в 2 ч / авторы-сост.:
|
|
|
А.Н. Сендер, С.Н. Северин. – Брест: БрГУ, 2010. – Ч. 1. – С. 37−47.
3. Кодекс Республики Беларусь об образовании 13 января 2011 г. № 243-З [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.pravo.by/webnpa/text.asp?RN=Hk1100243. – Дата доступа: 14.12.2018.
4. Основы педагогики: электронный учебно-методический комплекс [Электронный ресурс] / О.Л. Жук, А.И. Жук, С.Н. Сиренко [и др.]; под общ. ред. О.Л. Жук. – Режим доступа: http://elib.bsu.by/handle/123456789/2859. – Дата доступа: 14.12.2018.
5. Сивашинская, Е.Ф. Электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика» для специальностей профиля А Педагогика (1, 2 разделы). – Брест: БрГУ имени А.С. Пушкина, 2015. – Режим доступа: http://lib.brsu.by/node/1073. ‒ Дата доступа: 12.12.2018.
6. Система образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.gov.by/. – Дата доступа: 14.12.2018.
7. Система образования Республики Беларусь в цифрах: Аналитическое издание [Электронный ресурс]. – Министерство образования Республики Беларусь, 2016. – Режим доступа: http://edu.gov.by/page-22151. – Дата доступа: 14.02.2018.
I . Подготовка к занятию
Учебно-исследовательские и творческие задания
1.1. Изучите материалы лекций по модулю 1.
1.2.Изучите Кодекс Республики Беларусь об образовании (составьте тезисы или законспектируйте основные положения указанных статей) по следующему плану:
|
|
|
1. Основы государственной политики в сфере образования.(статья 2).
2 . Субъекты и объекты образовательных отношений(статья 5).
3. Понятие о целях и системе образования (статья 11).
4. Основное, дополнительное и специальное образование, их уровни и виды (статьи 12-15).
5. Образовательные стандарты (статья. 92) и образовательные программы (статья 16).
6. Формы получения образования (статья.17).
7. Учреждения образования как субъекты образовательных отношений (статья 19). Структура учреждения образования (статья 23).
8. Система и учреждения общего среднего образования (статьи 152-157).
9. Система и учреждения высшего образования (статьи 202, 207).
1.3*. Составьте структурно-логическую схему «Система образования Республики Беларусь». Подготовьтесь к ее презентации на занятии.
Подготовьтесь к реализации метода «Минута монолога» по теме семинарского занятия, используя результаты выполнения задания 1.1.
1.5*. Прочитайте отрывок из монографии Б.С. Гершунского «Философия образования для XXI века (В происках практико-ориентированных образовательных концепций)» (см. раздел III). В процессе изучения текста примените метод «ИНСЕРТ». Составьте итоговую таблицу (табл.1). Подготовьтесь к обсуждению результатов самостоятельного изучения текста в парах (малых группах) и в академической группе.
|
|
|
Таблица 1 − Образование как ценность, система, процесс, результат
| « V » - знаю | «+» - новое | «-» - информация противоречит моему опыту или в ней имеются противоречия | «?» - информация вызывает вопрос, сомнение или несогласие |
1.6.* Напишите педагогическое эссе на тему: «Перспективы развития национальной системы образования Республики Беларусь».
II . Проведение занятия
2.1. Реализация метода «Завершите фразу»: «Если бы я был (а) министром образования ….».
Обсуждение результатов выполнения задания 1.3, 1.5 в группе.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!