International Labour Organization (ILO) 8 страница
Дальнейшее руководство по кодированию дано в приложении 2.
Раздел 1
ОБУЧЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ
Этот раздел относится к обучению, применению полученных знаний, мышлению, решению проблем и принятию решений.
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОРГАНОВ ЧУВСТВ (d110-d129)
d 110 Использование зрения
Использование зрения с целью восприятия значения визуальных стимулов, например, наблюдение за спортивными состязаниями или игрой детей.
d 115 Использование слуха
Использование слуха с целью восприятия значения звуковых стимулов, например, прослушивание радио, музыки или лекции.
d 120 Целенаправленное использование других ощущений
Использование других основных ощущений с целью восприятия значения других стимулов, например, ощущение структуры предметов через осязание, ощущение вкуса конфет или запаха цветов.
d 129 Целенаправленное использование органов чувств, другое уточненное и не уточненное
БАЗИСНЫЕ НАВЫКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ (d130 - d159)
d 130 Копирование
Имитирование или подражание, как основной компонент обучения, например, копирование жеста, звука или буквы алфавита.
d 135 Повторение
Повторение в определенной последовательности как основной компонент обучения, например, счет десятками или декламация стихотворных произведений.
d 140 Усвоение навыков чтения
Развитие навыков беглого и правильного чтения на языке письма (включая чтение по Брайлю), например, распознавание букв и алфавита, чтение вслух с правильным произношением, понимание слов и фраз.
|
|
|
d 145 Усвоение навыков письма
Развитие навыков воспроизведения символов, которые используются для отражения звуков речи, слов или фраз, с целью передачи их значений (включая письмо на языке Брайля), например, четкое написание букв и правильное использование грамматики.
d 150 Усвоение навыков счета
Развитие навыков манипуляции числами, выполнения простых и комплексных математических действий, например, использование математических знаков сложения и вычитания и применение правильных математических действий при решении проблем.
d 155 Приобретение практических навыков
Развитие базисных и комплексные навыков, необходимых для выполнения серии действий или задач, с тем чтобы самостоятельно делать выбор и развивать определенные навыки, например, использования орудий труда или в играх, таких как шахматы.
Включено: приобретение базисных и комплексных навыков
d 159 Базисные навыки при обучении, другие уточненные и не уточненные
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ (d160-d179)
d 160 Концентрация внимания
Целенаправленное фокусирование внимания на специфичных стимулах, например, сосредоточение в шумной обстановке.
|
|
|
d 163 Мышление
Формулирование и использование, самостоятельно или вместе с другими, идей, концепций и образов , целенаправленно или нецеленаправленно, например, создание художественного образа, доказательство теоремы, оперирование идеями, мозговой штурм, медитация, раздумье, спекулятивное или рефлекторное мышление.
Исключено: решение проблем (d 175); принятие решений (d 177)
d 166 Чтение
Восприятие и интерпретация письменного материала (например, книг, инструкций или газет, в том числе вышедших на языке Брайля) с целью получения общих знаний или специальной информации.
Исключено: усвоение навыков чтения (d 140)
d 170 Письмо
Использование или воспроизведение языковых символов для передачи информации, например, описание событий или составление письма.
Исключено: усвоение навыков письма (d 145)
d 172 Вычисление
Произведение вычислений с применением математических принципов для решения проблем, которые сформулированы в словах, и запись или отражение результатов, например, вычисление суммы из трех слагаемых или получение результата деления одного числа на другое.
|
|
|
Исключено: усвоение навыков счета (d 150)
d 175 Решение проблем
Поиск ответов на вопросы или ситуации идентифицируя и анализируя их, разработка вариантов и решений, оценка потенциальных последствий решений и выполнение принятого решения, например, решение противоречий между двумя людьми.
Включено: решение простых проблем, решение сложных проблем
Исключено: мышление (d 163); принятие решений (d 177)
d 177 Принятие решений
Осуществление выбора среди вариантов, реализация выбора и оценка последствий сделанного выбора, например, выбор и преследование определенных целей, или выбор и реализация одной из нескольких задач, которые должны быть выполнены.
Исключено: мышление (d 175), решение проблем (d 175)
d 179 Применение знаний, другое уточненное и не уточненное
d 198 Обучение и применение знаний, другое уточненное
d 199 Обучение и применение знаний, не уточненное
РАЗДЕЛ 2
ОБЩИЕ ЗАДАЧИ И ТРЕБОВАНИЯ
Этот раздел относится к общим аспектам выполнения отдельных или многоплановых задач, организации распорядка и преодоления стресса. Эти пункты могут использоваться вместе с более определенными задачами или действиями, для уточнения характеристик выполнения задач при различных обстоятельствах.
|
|
|
d 210 Выполнение отдельных задач
Выполнение простых, сложных и координированных действий, имеющих отношение к умственным и физическим компонентам выполнения задач, например, инициирование задачи, организация времени, места и материальных ресурсов для выполнения задачи, стимулирование выполнения задачи, выполнение, завершение и способность не отступать от выполнения задачи.
Включено: выполнение простых или сложных задач, выполнение отдельных задач самостоятельно или в группе
Исключено: приобретение практических навыков (d 155); решение проблем (d 175); принятие решений (d 177); выполнение многоплановых задач (d 220)
d 220 Выполнение многоплановых задач
Последовательное или одновременное выполнение простых, сложных и координированных действий, являющихся частью многоплановых, многосоставных и сложных задач.
Включено: выполнение многоплановых задач, завершение многоплановых задач, выполнение многоплановых задач самостоятельно и в группе
Исключено: приобретение практических навыков (d 155); решение проблем (d 175); принятие решений (d 177); выполнение отдельных задач(d 210)
d 230 Выполнение повседневного распорядка
Выполнение простых, сложных и координированных действий для планирования, организации и исполнения повседневных дел или обязанностей, например, распределение времени и планирование отдельных задач в течение дня.
Включено: организация и исполнение повседневного распорядка; управление уровнем собственной активности
Исключено: выполнение многоплановых задач(d 220)
d 240 Преодоление стресса и других психологических нагрузок
Выполнение простых, сложных и координированных действий с целью успешного управления и контроля психологических нагрузок при выполнении задач, требующих высокой ответственности и связанных со стрессом, отвлекающими факторами и кризисными ситуациями, например, управление транспортом в условиях интенсивного движения или присмотр за группой детей.
Включено: ответственность; преодоление стресса и кризисных ситуаций
d 298 Общие задачи и требования, другие уточненные
d 299 Общие задачи и требования, не уточненные
РАЗДЕЛ 3
ОБЩЕНИЕ
В этом разделе рассматриваются общие и специфичные элементы общения посредством языка, знаков и символов, включая восприятие и изложение сообщений, поддержание разговора и использование средств связи и техник общения.
ВОСПРИЯТИЕ СООБЩЕНИЙ ПРИ ОБЩЕНИИ (d310 - d329)
d 310 Восприятие устных сообщений при общении
Уяснение прямого и подразумеваемого значений сообщений устной речи, например, понимание, что выражение является утверждением факта или идиоматическим выражением.
d 315 Восприятие сообщений при невербальном способе общения
Уяснение прямого и подразумеваемого значений сообщений, передаваемых жестами, символами и рисунками, например, понимание того, что ребенок утомлен, если он потирает свои глаза, или что сирена предупреждает о пожаре.
Включено: восприятие жестов и телодвижений, общеизвестных знаков и символов, рисунков и фотографий при общении
d 320 Восприятие сообщений на языке формальных символов при общении
Уяснение прямого и подразумеваемого значений в сообщениях на языке формальных символов.
d 325 Восприятие письменных сообщений при общении
Уяснение прямого и подразумеваемого значений письменных сообщений (включая язык Брайля), например, наблюдение за политикой в ежедневных газетах или понимание значения священного писания.
d 329 Восприятие сообщений при общении, другое уточненное и не уточненное
ОБЩЕНИЕ - СОСТАВЛЕНИЕ И ИЗЛОЖЕНИЕ СООБЩЕНИЙ (d330 - d349)
d 330 Речь
Произнесение слов, фраз и более длинных выражений устной речи, создание простых и сложных сообщений с прямым и подразумеваемым значением, например, устное извещение о факте или рассказ.
d 335 Составление и изложение сообщений в невербальной форме
Использование жестов, символов и рисунков для передачи сообщений, например, покачивание головой при несогласии, рисование или построение диаграммы для отражения факта или сложной идеи.
Включено: жестикулирование, подача знаков, символов, передача информации с помощью рисунка и фотографии
d 340 Составление и изложение сообщений на языке формальных символов
Передача сообщения на языке формальных символов с прямым и подразумеваемым значением.
d 345 Письменные сообщения
Передача сообщений, с прямым и подразумеваемым значением, посредством письма, например, написание письма другу.
d 349 Составление и изложение сообщений, другое уточненное и не уточненное
РАЗГОВОР И ОБЩЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ СВЯЗИ И ТЕХНИК ОБЩЕНИЯ (d350-d369)
d 350 Разговор
Начало, поддержание и завершение обмена мыслями и идеями, посредством устного, письменного языка, знаков или другого языка, с одним или большим количеством людей, со знакомыми или незнакомыми людьми, при формальных или случайных обстоятельствах.
Включено: начало, поддержание, завершение разговора, разговор с одним или большим количеством людей
d 355 Дискуссия
Начало, поддержание и завершение обсуждения темы, с аргументами за и против или ведение дебатов посредством устного, письменного языка, знаков или другого языка, с одним или большим количеством людей, со знакомыми или незнакомыми людьми, при формальных или случайных обстоятельствах.
Включено: дискуссия с одним человеком или с множеством людей
d 360 Использование средств связи и техники общения
Использование устройств, техник и других средств с целью общения, например, общение с другом по телефону.
Включено: использование телекоммуникационных устройств, использование пишущих машин и техник общения
d 369 Разговор и общение с использованием средств связи и техник общения, другие уточненные и не уточненные
d 398 Общение, другое уточненное
d 399 Общение, не уточненное
РАЗДЕЛ 4
МОБИЛЬНОСТЬ
Этот раздел относится к движению, посредством изменения положения тела или перемещения с одного места на другое; переносу, перемещению или манипуляции объектами; ходьбе, бегу, преодолению препятствий и использованию различных видов транспорта.
ИЗМЕНЕНИЕ И ПОДДЕРЖАНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА (d410-d429)
d 410 Изменение позы тела
Принятие, изменение положения тела и перемещение с одного места в другое, например, подъем из кресла, чтобы лечь в кровать, приседание и подъем из положения на корточках или на коленях.
Включено: изменение позы тела при положениях лежа, на корточках или на коленях, сидя или стоя, наклон и перемещение центра тяжести,
Исключено: перемещение тела (d 420)
d 415 Поддержание положения тела
Пребывание в необходимом положении сколько требуется, например, сидя или стоя на работе или в школе.
Включено: нахождение в положении лежа, на корточках, на коленях, стоя и сидя
d 420 Перемещение тела
Перемещение с одной поверхности на другую, например, перемещение вдоль скамьи или с кровати на стул, без изменения позы тела.
Включено: перемещение тела сидя или лежа
Исключено: изменение позы тела (d 410)
d 429 Изменение и поддержание положения тела, другое уточненное и не уточненное
ПЕРЕНОС, ПЕРЕМЕЩЕНИЕ И МАНИПУЛИРОВАНИЕ ОБЪЕКТАМИ (d430-d449)
d 430 Поднятие и перенос объектов
Подъем объекта и перекладывание чего-либо с одного места на другое, например, как при поднятии чашки или переносе ребенка из одной комнаты в другую.
Включено: поднятие, перенос с использованием рук, плеч, бедер и спины, головы, размещение объектов
d 435 Перемещение объектов ногами
Выполнение координированных действий с целью перемещения объектов ногами и стопами, например, удар ногой по мячу или толкание педалей на велосипеде.
Включено: толкание ногами; удар ногой
d 440 Использование точных движений кисти
Выполнение координированных действий кистями рук с объектами, способность хватать, манипулировать и отпускать их с помощью кисти руки, пальцев и большого пальца руки, например, чтобы взять монеты от стола, набрать номер телефона или нажать на ручку.
Включено: подбирание, захват, манипулирование и отпускание
Исключено: поднятие и перенос объектов (d 430)
d 445 Использование кисти и руки
Выполнение координированных действий при перемещении и манипулировании объектами с использованием кистей и рук, например, как при поворачивании дверных ручек, подбрасывании или ловле предметов.
Включено: притягивание и отталкивание объектов; протягивание рук; вращение или сгибание в кистях или руках; бросок; хватание
Исключено: использование точных движений кисти (d 440)
d 449 Перенос, перемещение и манипулирование объектами, другое уточненное и не уточненное
ХОДЬБА И ПЕРЕДВИЖЕНИЕ (d450-d469)
d 450 Ходьба
Передвижение по поверхности пешком, шаг за шагом, так, что одна нога всегда касается поверхности, например, при прогулке, ходьбе вперед, назад, боком.
Включено: ходьба на короткие или длинные расстояния; ходьба по различным поверхностям; ходьба вокруг препятствий
Исключено: перемещение тела (d 420), передвижение способами, отличающимися от ходьбы (d 455)
d 455 Передвижение способами, отличающимися от ходьбы
Передвижение из одного места в другое способами, отличающимися от ходьбы, например, лазанье по скалам, бег вдоль улицы, подскакивание, убегание, прыганье или бег вокруг препятствий.
Включено: ползанье, преодоление препятствий, бег, бег трусцой, прыжки, плавание
Исключено: перемещение тела (d 420); ходьба (d 450)
d 460 Передвижение в различных местах
Ходьба и передвижение в разнообразных местах и ситуациях, например, ходьба из комнаты в комнату в квартире, в пределах здания, или вдоль улицы города.
Включено: передвижение в пределах своего жилища и других зданий, ползание или преодоление препятствий в пределах своего жилища и других зданий; ходьба и передвижение вне своего дома и вне других зданий
d 465 Передвижение с использованием технических средств
Передвижение из одного места в другое, по любой поверхности или в любом месте, используя специальные средства, предназначенные для облегчения передвижения или передвижения особым образом, например, на коньках, на лыжах, с аквалангом, передвижение по улице в кресле-каталке или с ходунками.
Исключено: перемещение тела (d 420), ходьба (d 450); передвижение способами, отличающимися от ходьбы (d 455); использование пассажирского транспорта (d 470); управление транспортом (d 475)
d 469 Ходьба, передвижение и относящаяся к ним активность, другие уточненные и не уточненные
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРАНСПОРТА (d470-d489)
d 470 Использование пассажирского транспорта
Использование транспорта для передвижения в качестве пассажира, в автомобиле, пикапе, в маршрутном такси, на рикше, в запряженном животным транспорте, на частном или общественном такси, автобусе, поезде, трамвае, метро, водном транспорте или самолете.
Включено: использование транспорта, в котором движущей силой является человек; частного моторизованного транспорта и общественного транспорта
Исключено: передвижение с использованием технических средств (d 465); управление транспортом (d 475)
d 475 Управление транспортом
Вождение любого вида механического транспорта и животных, с целью передвижения в заданном направлении, например, автомобиля, велосипеда или лодки, или гужевого транспорта.
Включено: управление транспортом, в котором движущей силой является человек, моторизованным и гужевым транспортом
Исключено: передвижение с использованием технических средств (d 465); использование пассажирского транспорта (d 470)
d 480 Езда верхом
Езда верхом на животных, например на лошади, воле, верблюде или слоне в качестве наездника.
Исключено: управление транспортом (d 475); отдых и досуг (d 920)
d 489 Передвижение с использованием транспорта, другое уточненное и не уточненное
d 498 Мобильность, другая уточненная
d 499 Мобильность, не уточненная
РАЗДЕЛ 5
САМООБСЛУЖИВАНИЕ
Этот раздел относится к осуществлению заботы о себе, мытью и вытиранию, уходу за своим телом и его частями, одеванию, приему пищи и питью, заботе о своем здоровье.
d 510 Мытье
Мытье и вытирание тела или его частей, используя воду и соответствующие материалы или методы для очищения, вытирания и сушки тела, например, купание в ванне, принятие душа, мытье рук, ног, лица и волос, вытирание полотенцем.
Включено: мытье частей и всего тела; сушка
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!