Фонд оценочных средств для проведения ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И промежуточной аттестации обучающихся по ПРАКТИКЕ
Nbsp; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «По получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Педагогическая в ВУЗе)»
Направление подготовки: 44.04.02 Психолого-педагогическое
Уровень образования: магистратура
Направленность (профиль): Психология и педагогика развития детей дошкольного возраста
Содержание
1. Пояснительная записка ……………………………………………………………….……..5
1.1. Общие сведения ………………………………………..……………………………..……5
1.2. Место практики в структуре образовательной программы …………………….………5
1. 3. Цель и задачи практики …………………………………………………………….…….5
1.4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики ………....6
2. Содержание практики ………………………………………………………………….……7
3. Формы отчетности по практике ……………………………………….................................9
4. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся на практике ………………………………………………….….…10
5. Учебно-методическое обеспечение практики ………………………………………….….14
6. Перечень образовательных технологий ……………………………………………….….15
|
|
|
7. Описание материально-технической базы ……………...……………………………..…..15
8. Методические указания...........................................................................................................15
Приложения
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общие сведения
Таблица 1
Общие сведения о практике
| Общие сведения | Очная форма обучения | Заочная форма обучения |
| 1 | 2 | |
| Вид практики1 | производственная | производственная |
| Название практики2 | По получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Педагогическая в ВУЗе) | По получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (Педагогическая в ВУЗе) |
| Место проведения практики3 | ЮУрГГПУ | ЮУрГГПУ |
| Курс | второй | второй |
| Семестр | третий | четвертый |
| Способ проведения4 | стационарная | стационарная |
| Форма (формы) проведения5 | концентрированная | концентрированная |
| Объем практики в зачетных единицах | 8 з.е. | 12 з.е. |
| Продолжительность в неделях (часах) | 5,1/3 недели, 288 часов (192ч. на базе практики, 96ч. самостоятельная работа) | 8 недель, 432 часов (288 ч. на базе практики, 144ч. самостоятельная работа) |
Вид профессиональной деятельности, который реализуется обучающимися в ходе прохождения практики: педагогическая.
|
|
|
Место практики в структуре образовательной программы
1.2.1. Практика относится к профессиональному циклу Блок 2.
1.2.2. Готовность студентов к практике определяется освоенностью курсов: «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Философия образования и науки», Проектирование и экспертиза образовательных систем», научных семинаров и консультаций по актуальным проблемам высшего педагогического образования.
1.2.3. Место данной практики в последующем профессиональном образовании обучающегося.
В процессе прохождения практики студенты готовятся к овладению учебных дисциплин:
«Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Проектирование индивидуальных траекторий развития детей», «Профессионально-педагогическая этика».
Цель и задачи практики.
Цель практики: формирование профессиональной компетентности в соответствии с государственными требованиями к профессиональной подготовленности магистра посредством овладения основами профессиональной деятельности преподавателя вуза.
|
|
|
Задачи практики:
– сформировать представления о содержании и направлениях работы факультета дошкольного образования и кафедр, о профессорско-преподавательском составе кафедр, функциональных обязанностях преподавателя;
– способствоватьформированию системных представлений о проблемах профессиональной подготовки студентов бакалавриата и способах их решения в теории и практике педагогической деятельности;
– обеспечить формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в процессе выполнения всех видов деятельности преподавателя (преподавательской, научно-методической, консультационной, культурно-просветительской, социально-педагогической);
– включить практикантов в различные виды и формы работы со студентами, способствуя формированию навыков проектирования целей, содержания и применения современных образовательных технологий и содействуя освоению научно обоснованных методов и средств профессиональной подготовки студентов;
– формировать представление о гуманистическом подходе к личности студента педагогического университета как субъекта воспитывающей деятельности и создавать условия становления профессионально-педагогических ценностей.
|
|
|
В ходе прохождения практики обучающийся должен овладевать трудовыми функциями (ПС).
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
Таблица 2
Перечень планируемых результатов обучения
| № п/п | Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС и ОП) * | Трудовые функции и квалификационные требования в соответствии с Профстандартом «Высшее проф. образование» 3 кв. уровень | Конкретизированные цели прохождения практики | ||
| Знать | Уметь | Владеть | |||
| 1 | Готов использовать инновационные обучающие технологии с учетом задач каждого возрастного этапа (ПК-5) | 3.А. Принимать участие в подготовке учебного процесса 3А.3 Осуществлять подготовку информационных материалов курса к применению 3.В. Принимать участие в реализации учебного процесса 3.В.1 Осуществлять учебный процесс по отдельным педагогическим единицам | З.1 инновационные обучающие технологии применяемые в вузе | У.1 использовать инновационные обучающие технологии в преподавательской деятельности | В.1 навыками интерактивного взаимодействия |
| 2 | Способность оказывать психологическое содействие оптимизации образовательной деятельности (ПК-8) | 3.А.4 Взаимодействовать с обеспечивающими службами 3.А.5 Взаимодействовать со слушателями | З.1 теоретические основы содержания и организации профессиональной деятельности в ВУЗе»; | У.1 применять современные образовательные технологии, осуществлять выбор оптимальной стратегии преподавания дисциплин в зависимости от уровня подготовки обучающихся и целей обучения | В.1 проектированием содержания и форм преподавания педагогических дисциплин в соответствии с требованиями образовательной программы и результатами диагностики особенностей общепрофессиональной компетентности студентов факультета |
| 3 | Способность создавать систему проектно-исследовательской деятельности обучающихся как в групповом, так и индивидуальном варианте (ПК-12) | 3.D.Принимать участие в НИР 3.D.3 Реализовывать работы по НИР | З.1 организацию и проведение занятий разных типов (лекции, семинары, практические занятия в условиях практикума), контроля за самостоятельной работой студентов и организации консультаций; | У.1 организовывать процесс обучения с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям студентов, и отражающих специфику предметной области | В.1 использованием имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования; |
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Таблица 3
Содержание практики
| Сроки выполнения* | Виды работ, перечень заданий | Трудо емкость (в час. очн./заоч. | Самостоят. работа (в часах) очн./заоч | Уч-методическое обеспечение Индивидуальные задания | |
| Вводный этап практики | |||||
| 1 | Установочная конференция: ознакомление с целями, задачами и содержанием практики Подготовка документации, разработка индивидуального плана проведения практики. | 16/16 | 8/8 | ||
| Основной этап практики | |||||
| 2 | Модуль 1. Знакомство с организационной структурой и деятельностью факультета, кафедр, участие в различных формах научно-методической работы преподавателей. Знакомство с организационной структурой и деятельностью университета, факультета, кафедр. Экскурсия по университету. 1 Изучение нормативных документов (РФ, региональных, локальных), регламентирующих деятельность университета, факультета, кафедр. 2 Знакомство с учебной документацией деканата (журналы посещаемости студентами учебных занятий, самостоятельной работы со студентами и др.) и профильной (выпускающей) кафедры: учебно-методическими комплексами по психолого-педагогическим дисциплинам, планами работы факультета и кафедры. 3 Участие в различных формах научно-методической работы преподавателей: в конференциях, кафедрах, совете факультета (на выбор); | 40/64 | 20/32 | Анализ сайта университета www.cspu.ru Беседы с деканом, зам. декана, зав. кафедрами, преподавателями. | |
| 3 | Модуль 2 Наблюдение и анализ учебных занятий со студентами. Наблюдение и анализ магистрантами разных форм организации обучения студентов в системе преподавания дисциплин психолого-педагогического и специального циклов: лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий, контроля самостоятельной работы, консультаций, индивидуальной работы со студентами. Наблюдение контроля качества обучения (контрольные работы, тестирование, анкетирование и др.)
| 40/64 | 20/32 | Беседы с преподавателями о приоритетах и проблемах в обучении студентов Конспектирование лекций, практических занятий и консультаций ППС, а также письменные анализы этих занятий | |
| 4 | Модуль 3 Проведение учебных занятий по психолого-педагогическим дисциплинам Проектирование и разработка учебно-методических материалов по избранным для преподавания учебным курсам (разработка планов и конспектов лекций и практических занятий в соответствии с профилем подготовки). Самостоятельное проведение занятий по избранным учебным дисциплинам с использованием современных педагогических технологий (не менее двух): лекций семинарских или практических занятий). Самоанализ качества проведенных занятий (в письменной форме). Наблюдение и анализ (письменный) проведения занятий другими магистрантами, участие в совместном обсуждении и анализе
| 40/64 | 20/32 | Составление конспекта практического занятия с применением сингапурских технологий взаимодействия Проведение консультирования студентов по теме учебного занятия Проведение контроля самостоятельной работы студентов | |
| 5 | Модуль 4 Проведение социально-воспитательных и культурно-просветительских мероприятий со студентами Изучение плана воспитательно-социальной работы со студентами на факультете. Знакомство с работой куратора по успеваемости и посещаемости учебных занятий. Подготовка и проведение одного социально-воспитательного мероприятия со студентами в качестве куратора на выбор (тематическая беседа, досуг, посещение студентов в общежитии, встреча с родителями, организация заседания студсовета, викторина, и т. д). Разработка методического обеспечения социально-воспитательного мероприятия со студентами
| 40/64 | 20/32 | Знакомство с академической группой. Оформление информационного стенда для студентов. | |
| Итоговый этап практики | |||||
| 6 | Подготовка итогового отчета и оформление материалов по прак Участие в итоговой конференции | 16/16 | 8/8 | ||
| 7 | Итого | 192/288 | 96/144 | ||
ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Таблица 4
Отчетная документации по практике*
| № п/п | Перечень отчетной документации | Требования к содержанию | Сроки отчета |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. | План-дневник учебно-исследовательской практики | – титульный лист плана-дневника (Приложение1); – план-график работ (Приложение2); – портфолио, т.е материалы выполненных заданий (прикладываются к плану-графику работ). | в течение 12 дней после окончания |
| 2. | Самоанализ по результатам практики | Схема самоанализа 1 Общая характеристика выполнения программы. 2 Анализ затруднений при выполнении заданий. 3 Какую роль выполнила практика. 4 Предложения по совершенствованию содержания и организации практики. Практикант______________________________ (ф.инициалы) (подпись) | в течение 12 дней после окончания практики |
| 3. | Характеристика практиканта с базы практики | Характеристика на студента о прохождении практики _____________________________ (ФИО) Схема характеристики: 1 Готовность практиканта к работе: – способность применять теоретические знания; – способность выполнять запланированные виды работ; – способность к самостоятельному поиску и решению проблем. 2 Профессионально-личностные качества практиканта: соблюдение норм профессиональной этики, способность устанавливать контакт с детьми, их родителями и педагогическим коллективом, дисциплинированность. 3 Отношение к практике, к выполнению поручений руководителя. 4 Результативность работы: – объем выполнения программы научно-исследовательской практики; – уровень выполнения и оформления заданий; – своевременность в предоставлении документации. 5 Вывод: по результатам прохождения педагогической практики <ФИО практиканта > заслуживает оценки "отлично / хорошо / удовлетворительно / неудовлетворительно". Дата Руководитель практики в ОО ____________ (ф.инициалы) (подпись) Руководитель ОО___________________ (ф.инициалы) (подпись) Педагог/Воспитатель ОО___________________ (ф.инициалы) (подпись) Печать | в течение 12 дней после окончания практики |
Фонд оценочных средств для проведения ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И промежуточной аттестации обучающихся по ПРАКТИКЕ
Таблица 5
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!