Критерии оценивания сочинения
Критерии оценивания по предметам «Русский язык» и «Литература»
Критерии оценивания устного ответа
| № | Критерии | Рубрика | Балл | Итого |
| 1 | Полнота ответа | Правильный, полный, самостоятельный ответ | 2 | 2
|
| Ответ сформулирован при помощи наводящих вопросов | 1 | |||
| 2 | Четкое знание определений, терминов | Грамотное использование терминологии | 1 | 1 |
| 3 | Использование в ответе дополнительной информации | Приведены примеры, факты для подтверждения изложенного | 1 | 1 |
| Максимальное количество | 4 | 4 | ||
Критерии оценивания доклада
| № | Критерии | Рубрика | Балл | Итого |
| 1 | Поиск и правильность отбора информации | Соответствует теме | 1 | 2 |
| Использование дополнительных источников | 1 | |||
| 2 | Владение материалом | При ответе работа читается | 1 | 2 |
| При ответе работа пересказывается | 2 | |||
| 3 | Использование наглядности | Схемы, таблицы, иллюстрации. Презентация | 1 | 1 |
| Максимальное количество | 5 | 5 | ||
Критерии оценивания работы с текстом
| № | Критерии | Рубрика | Балл | Итого | ||
| 1 | Умение определять тему и выделять главную мысль текста | Определена только тема текста, но не определена главная мысль | 1 | 3 | ||
| Определена тема и главная мысль текста | 2 | |||||
| Проведена смысловая группировка текста и выделены опорные пункты | 3 | |||||
| 2
| Умение отвечать на вопросы по содержанию текста | Ответ правильный, но односложный. Правильно дан ответ на один вопрос. | 1 | 3 | ||
| Сформулированный ответ правильный, односложный, подтвержденный информацией из текста. Правильно дан ответ на все вопросы. | 2 | |||||
| Ответ оформлен как законченное речевое высказывание, подтвержденный информацией из текста | 3 | |||||
| 3 | Умение высказывать своё отношение к тексту или описываемым событиям на основе собственных знаний | Высказал своё отношение на уровне нравится- не нравится, не смог оценить полезность информации для себя | 1 | 3 | ||
| Высказывает оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте | 2 | |||||
| 4 | Умение определять авторскую позицию в тексте | Верно формулирует позицию автора текста | 1 | 1 | ||
| Максимальное количество | 10 |
Критерии оценивания диктанта
| № | Критерий | Рубрики | балл | итого | |||
| 1 | Грамотность написания | Без ошибок 1 негрубая/0 0/1 негрубая | 5 | 5 | |||
| 0/1-0/4 1/0-1/3 2/0-2/2 | 4 | ||||||
| 0/5-0/7 0 1/4-1/6 2/3-2/6 3/0-3/3 4/0-4/4 | 3 | ||||||
| Более 5 орфографических ошибок | 2 | ||||||
| 2 | Аккуратность выполнения работы | Работа выполнена без исправлений, требованиям каллиграфии соответствует | 1 | 1 | |||
|
| Максимальное количество | 6 | 6 | ||||
Критерии оценивания грамматического задания
| № | Критерий | Рубрики | балл | итого |
| 1 | Фонетический разбор | Без ошибок | 3 | 3 |
| Допущена 1 ошибка | 2 | |||
| Допущены 2 ошибки | 1 | |||
| 2 | Морфемный разбор | Без ошибок | 3 | 3 |
| Допущена 1 ошибка | 2 | |||
| Допущены 2 ошибки | 1 | |||
| Более 2-х ошибок | 0 | |||
| 3 | Морфологический разбор | Без ошибок | 3 | 3 |
| Допущена 1 ошибка | 2 | |||
| Допущены 2 ошибки | 1 | |||
| 4 | Синтаксический разбор | Без ошибок (члены предложения, части речи, характеристика, схема) | 4 | 4 |
| 3 элемента разбора | 3 | |||
| 2 элемента разбора | 2 | |||
| 1 элемента разбора | 1 | |||
| 5 | Нахождение слов на заданное правило | Задание выполнено полностью | 2 | 3 |
| Задание выполнено частично | 1 | |||
| Максимальное количество | 16 | 16 | ||
Словарный диктант
| № | Количество ошибок (15-20 слов) | Баллы | Итого |
| 1 | 0 | 5 | 5 |
| 2 | 1-2 | 4 | |
| 3 | 3-4 | 3 | |
| 4 | 5-7 | 2 | |
| 5 | Более 7 | 1 |
Критерии оценивания изложения
| № | Критерий | Рубрики | балл | итого | ||
| 1 | Фактическая точность письменной речи
| Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет. | 3 | 3 | ||
| Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов. | 2 | |||||
| Допущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов. | 1 | |||||
| 2 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста. | 3 | 3 | ||
| Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста | 2 | |||||
| В работе просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. | 1 | |||||
| 3 | Соблюдение речевых норм | Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок. | 3 | 3 | ||
| Допущены 3–4 ошибки. | 2 | |||||
| Допущены 5 ошибок и более. | 1 | |||||
| 4 | Соблюдение грамматических норм | Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. | 3 | 3
| ||
| Допущены 2 ошибки. | 2 | |||||
| Допущены 3 ошибки и более. | 1 | |||||
| Максимальное количество | 12 | 12 | ||||
| 5 | Грамотность написания | См.оценку диктантов | 5 | 5 | ||
| 6 | Аккуратность выполнения работы | Работа выполнена без исправлений, требованиям каллиграфии соответствует | 1 | 1 | ||
| Максимальное количество | 18 | 18 | ||||
Критерии оценивания сочинения
| № | Критерий | Рубрики | балл | итого | |
| 1 | Соответствие теме | Тема сочинения не раскрыта или прослеживается несамостоятельность работы (плагиат) | 0 | Работа не проверяется по критериям оценки | |
| Содержание сочинения соответствует заданной теме. Тема раскрыта полностью или дан аргументированный ответ на проблемный вопрос | 3 | 3 | |||
| Содержание в целом соответствует заданной теме, но имеется 1 отступление от темы или тема сочинения раскрыта не полностью | 2 | ||||
| Содержание в целом соответствует заданной теме. Имеются 2 отступления от темы. Тема раскрыта частично | 1 | ||||
| 2 | Фактическая точность письменной речи | Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет. | 3 | 3 | |
| Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов. | 2 | ||||
| опущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов. | 1 | ||||
| 3 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения | Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста. | 3 | 3 | |
| Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста | 2 | ||||
| В работе просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста. | 1 | ||||
| 4 | Соблюдение речевых норм | Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок. | 3 | 3 | |
| Допущены 3–4 ошибки. | 2 | ||||
| Допущены 5 ошибок и более. | 1 | ||||
| 5 | Соблюдение грамматических норм | Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. | 3 | 3 | |
| Допущены 2 ошибки. | 2 | ||||
| Допущены 3 ошибки и более. | 1 | ||||
| Максимальное количество | 15 | ||||
| 6 | Грамотность написания | См.оценку диктантов | 5 | ||
| 7 | Аккуратность выполнения работы | Работа выполнена без исправлений, требованиям каллиграфии соответствует | 1 | 1 | |
| Максимальное количество | 21 | 21 | |||
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 388; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!