Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю), использование БРС
Структура фонда оценочных средств. Фонд оценочных средств состоит из: программы проведения контрольно-оценочных мероприятий по преподаваемой дисциплине; совокупности контрольно-оценочных материалов, предназначенных для оценивания образовательных результатов на определенных этапах обучения; методических материалов, определяющих процедуры оценивания образовательных результатов на всех этапах проверки; технологий и методов обработки результатов оценивания; рекомендаций по интерпретации результатов оценивания и методических материалов, определяющих процедуру обсуждения результатов с обучающимися, рекомендации по накоплению оценок, отраженных в БРС.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП (текущая и промежуточная аттестация) создан фонды оценочных средств по дисциплине, включающий тесты, позволяющие оценивать знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Тестирования проводится в соответствии с индивидуальной образовательной траекторией магистранта.
Паспорт комплекта оценочных средств
| Предметы оценивания (компетенция или группа компетенций) | Планируемые результаты освоения дисциплины (для данной компетенции или группы компетенций) | Оценочные средства (формы текущего и промежуточного контроля) | ||
| • ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.
| Знать: · современные информационные технологии и программные продукты, используемые в проектном управлении, их характеристики, область применения и особенности; · назначение и условия применения основных методов обеспечения информационной безопасности. | Процент верных ответов на вопросы теста. Результат проведения итоговой аттестации. | ||
| Уметь: · использовать информационные системы правовой поддержки проектной деятельности; · определять основные направления политики организации в управлении информационными ресурсами; · оценивать эффективность различных вариантов информационного обеспечения управленческой деятельности; · определять потребности организации в квалифицированных специалистах в области информационного обеспечения управленческой деятельности и осуществлять соответствующую политику по подбору и обучению персонала; · оценивать и рационально организовывать работу подразделений информационного и документационного обеспечения управленческой деятельности. | Активность на семинарских занятиях (количество и качество докладов). Содержательная активность магистранта, качество практических рекомендаций для принятия управленческих решений при проведении кейс-стади. | |||
| Владеть: · системным представлением об информационной модели организации; навыками организации информационного и документационного обеспечения управления. | Содержательная активность магистранта, качество практических рекомендаций для принятия управленческих решений при проведении кейс-стади. | |||
| • ПК-20 - владением методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности.
| Знать: · назначение и состав организационно-методического обеспечения управления информационными ресурсами организации. | Процент верных ответов на вопросы теста. Результат проведения итоговой аттестации. | ||
| Уметь: · применять информационные технологии и прикладные программы для решения задач проектного управления и представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада. | Активность на семинарских занятиях (количество и качество докладов). | |||
| Владеть: · навыками выбора эффективных информационных технологий и работы с прикладными компьютерными программами; · навыками использования основных информационных ресурсов, баз данных, справочных систем, проблемно-ориентированного системного и прикладного программного обеспечения для представления результатов проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада; · методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности. | Содержательная активность магистранта, качество практических рекомендаций для принятия управленческих решений при проведении кейс-стади. Качество выполнения контрольной работы. |
Перечень оценочных средств:
|
|
|
| Оценочные средства (формы текущего и промежуточного контроля) | Показатели оценки | Критерии оценки |
| Доклад | · соблюдение регламента (20 мин.); · характер источников (более одного источника); · подача материала; · ответы на вопросы (владение материалом). | Допускается не более одного доклада за семинар. Каждый критерий оценки доклада оценивается в 0,5 балла, что дает 2 балла. Использование презентации добавляет к оценке доклада еще 2 балла. |
| Кейс-стади | Содержательная активность магистранта, качество практических рекомендаций для принятия управленческих решений при проведении кейс-стади. | Анализ кейса, данный магистрантом при публичной презентации, считается удовлетворительным (2 балла), если: · выступление характеризует попытку серьезного предварительного анализа (правильность предложений, подготовленность, аргументированность и т.д.). · внимание обращено на определенный круг вопросов, который требует углубленного обсуждения. · продемонстрировано владение категориальным аппаратом, стремление давать определения, выявлять содержание понятий. · продемонстрировано умение логически мыслить, точки зрения, высказанные ранее, подытоживаются и приводят к логическим выводам. · предложены альтернативы, которые раньше оставались без внимания. · предложен определенный плана действий или план воплощения решения. · определены существенные элементы, которые должны учитываться при анализе данного кейса. · принято заметное участие в обработке количественных данных, проведении расчетов. · подведены итоги обсуждения. Анализ кейса, данный магистрантом при непубличной (письменной) презентации в случае компенсирующего задания считается удовлетворительным (1 балл), если: · было сформулировано и проанализировано большинство проблем, имеющихся в кейсе; · проведено максимально возможное количество расчетов; · были сделаны собственные выводы на основании информации о кейсе, которые отличаются от выводов других магистрантов; · были продемонстрированы адекватные аналитические методы для обработки информации; · составленные документы по смыслу и содержанию отвечают требованиям; · приведенные в итоге анализа аргументы находятся в соответствии с ранее выявленными проблемами, сделанными выводами, оценками и использованными аналитическими методами. Всего максимум 2 балла. |
| Устный опрос | Наряду с посещением магистрантом занятия оценивается корректность и полнота ответов на проводимом устном опросе. | · полный, развернутый, обоснованный ответ на обычный вопрос – 0,5 балла; · неверный ответ – 0 баллов. |
| Тестирование | Процент правильных ответов на вопросы теста. | · Менее 50% - 0 баллов; · 50 - 75% – 1 балл; · 76 - 100% – 2 балла. |
| Экзамен | · корректность и полнота ответа; · знание и использование терминологии; · логичность и последовательность в изложении материала; · использование примеров. | · при ответе задействованы 2 показателя, 5-10 баллов; · при ответе задействованы 3 показателя, 10-14 балла; · при ответе задействованы 4 показателя, 15-20 баллов. |
| Контрольная работа | Оценка по формальным критериям: - соблюдение сроков сдачи (1 балл); - внешний вид работы, правильность оформления текстовой части (1 балл); - наличие правильно оформленного плана, внутренней рубрикации глав и подразделов в соответствии с планом (1 балл); - наличие в тексте ссылок, правильность оформления библиографии и цитирования (1 балл); Оценка содержания: - качество введения – актуальность, цель, объект и предмет исследования (1 балл); - соответствие содержания заявленной теме (1 балл); - степень раскрытия темы – уровень проведенного исследования (1 балл); - актуальность выбранной литературы по теме (1 балл). | · оценка по формальным критериям – 1 балл за каждый критерий; · оценка содержания– 1 балл за каждый критерий; · максимальная оценка по 8 критериям – 8 баллов. |
Примеры типовых заданий
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!