III . Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Новокузнецкий педагогический колледж»
Отчет по учебной практике
МДК 03.02 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития
Пастухова Дарья Александровна
группа 3-16 ОЗО
Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование
Проверила:
преподаватель ПМ 03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья
Сидорова Ольга Феликсовна
Новокузнецк
2018
Задание по учебной практике
По МДК 03.02Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития
(2 курс, 3 семестр)
Задание: посетить ДОУ для детей с нарушениями речи (или сайт подобного ДОУ), изучить условия воспитания и обучения детей в данном учреждении, по результатам беседы с администрацией и работниками ДОУ и экскурсии (или по результатам изучения материалов сайта ДОУ) написать отчет, используя предложенный план.
План отчета
I . Общие сведения о ДОУ.
1. Вид ДОУ (муниципальное, частное, государственное, др.), полное наименование ДОУ, адрес.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 205 "Центр развития ребёнка - детский сад" создано в 2007 году на базе МОУ для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Детский дом "Гнездышко" и "Детский дом № 2"
|
|
|
Учреждение расположено по адресу: 650024, Г.Кемерово, ул.Веры Волошиной 31 а (Заводский район - микрорайон Южный).
2. Режим работы.
Пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием воспитанников,
кроме выходных и праздничных дней.
Часы работы: с 7.00 до 19.00.
3. Сколько лет существует ДОУ?
Год постройки здания ДОУ - 1983г. Площадь территории - 1310 кв. м. Открыт в 2007г.
4. Характеристика помещения (специально спроектированное, типовое). Здание изначально предназначалось для ДОУ или было приспособлено впоследствии?
В здании 6 оборудованных групп, включая помещения: спален.приёмных, туалетных комнат, буфетных.
а так же: медицинский блок и пищеблок.
Дополнительно имеются кабинеты:
- педагога-психолога;
-логопеда;
-изостудия;
-методический;
-музыкальный и спортивный зал совмещённые;
Информационные ресурсы и оборудование в ДОУ:
- ноутбук - 3 шт;
- компьютер - 2 шт;
- видеопроектор с экраном- 1 шт;
- видеомагнитофон - 5 шт.;
- телевизор 6 шт.;
- аудиоплеер - 8 шт.;
- музыкальный центр - 2 шт.;
- кинотеатр - 1 шт.;
- многофукциональное устройство (принтер, сканер, копир) - 4 шт.;
|
|
|
- фотокамера - 1 шт.;
- видеокамера - 1 шт.
На территории дошкольного учреждение имеются:
- 6 оборудованных детских площадок: (веранды с трёхсторонним ограждением, два вида качель, столы, лавочки, крытые песочницы,
спортивное оборудование ( 2 комплкса, лестницы "Лиана", гусеница и другие);
- хиоккейная и баскетбольные площадки;
- песочная яма для прыжков и другие.
Логопедический кабинет:
- комплект взрослой и детской мебели для логопеда и воспитанника;
- набор зондов для логопеда;
- зеркало с подсветкой;
- методическая литература, программное обеспечение;
- 1 ноутбук;
- современные игры, игрушки, игровой и демонстрационный материал и другое.
Кабинет психолога:
- комплект взрослой и детской мебели;
- шкаф для методических пособий, игр, игрушек, игрового материала;
- кресло (2 шт.);
- сенсорная зеркальная пузырьковая колонна;
- музыкальная картина с подсветкой;
- музыкальный центр;
- кинотеатр с плазменным телевизором;
-1 ноутбук;
- пособия, игры, игрушки, игровой материал и другое;
Кабинет изодеятельности:
- комплект взрослой и детской мебели;
- аудиомагнитофон;
- шкафы для методических пособий, образцов, канцелярских принадлежностей, детских работ;
|
|
|
- канцелярские принадлежности для рисования, лепки, биокерамики, аппликации и другое;
Живой уголок:
- аквариум (2 шт);
- 1 волнистый попугай;
- 2 амадина;
- морская свинка;
- черепаха сухопутная;
- виноградная улитка.
5. Каковы особенности детей, посещающих ДОУ (диагнозы, уровень психического развития, поведенческие особенности и т.п.)
Учитель-логопед организует и оказывает логопедическую помощь детям, имеющим нарушения произносительной стороны речи и нарушения в развитии устной речи, с целью обеспечения равных стартовых возможностей детей и своевременной, правильной и эффективной подготовки детей к обучению в школе.
На логопедические занятия отбираются преимущественно дети подготовительных и старших групп, имеющие
· простую и сложную дислалию,
· фонематические нарушения,
· фонетико-фонематические нарушения.
Дети с общим недоразвитием речи 1-3 уровня, заиканием не подлежат приему на логопедические занятия в ДОУ, так как коррекция этих нарушений требует комплексного подхода и должна осуществляться в условиях специальной речевой группы.
6. Каков принцип комплектования данного ДОУ?
Комплектование группы будет проводиться на основании приказа управления образованием г.Кемерово
|
|
|
о распределении дошкольных учреждений по микроучасткам территориальной принадлежности на 01.04.2017г.
Необходимы следующие документы:
- медицинское заключение о состоянии здоровья ребёнка, заверенное главным врачом детской поликлиники;
- свидетельство о рождении ребёнка и его копия;
- паспорт одного из родителей (законных представителей) и его копия страниц: общие сведения, прописка;
- свидетельство о регистрации ребёнка по месту прописки и его копия или справка с места регистрации РЕБЁНКА (выдана должна быть на ребёнка) в подленнике;
- для заявителей стоящих в льготной очереди - документ подтверждающий льготу (подленник и его копия);
Зачисление на логопедические занятия осуществляется решением ПМПК (психолого-медико-педагогического консилиума) на основе обследования речи дошкольников, которое проводится учителем-логопедом с 1 по 15 сентября и с 15 по 30 мая.
В первую очередь, зачисляются дети подготовительных к школе групп. Рекомендованное количество дошкольников, занимающихся на логопункте в течение года, составляет 25 воспитанников. Продолжительность коррекционного обучения находится в прямой зависимости от логопедического заключения. Дети зачисляются на занятия на срок от 6 до 12 месяцев.
По мере исправления недостатков речи дети выводятся из логопункта, и заменяются другими.
7. Каково количество групп и общее количество детей в ДОУ?
В детском саду функционирует 6 групп, сформированных по возрастному принципу, их посещают 157 ребёнок:
1группа- 1-я младшая для детей 2-3х лет
2группы – 2-я младшая для детей 3-4х лет
1группа – средняя для детей 4-5 лет
1 группа – старшая для детей 5-6 лет
1 группа - подготовительная 6-7 лет
8. Какова оплата за пребывание ребенка в ДОУ?
Постановление администрации города Кемерово от 29.03.2016 года № 632 "Об установлении платы взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими общеобразовательные программы дошкольного образования в муниципальных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность"
9. Оказывается ли поддержка ДОУ городской администрацией, департаментом образования; может быть, существует какая-либо спонсорская помощь?
В соответствии с планом финансово - хозяйственной деятельности утвержденным на учебный год, который представлен на сайте.
II . Сотрудники ДОУ.
1. Каков состав педагогического коллектива: общее количество и количество специалистов разного профиля (воспитатели, учителя-логопеды и т.д.), средний возраст, стаж работы, образование, личностные качества и т.п.
В ДОУ работают высококвалифицированные педагоги:
· 6педагогов по итогам аттестации имеют высшую квалификационную категорию (40%);
· 9 человека - первую квалификационную категорию (60%);
· 6 педагогов имеют высшее педагогическое образование (40%);
· 9 - среднее специальное образование (60%).
| Педагог - психолог | Образование высшее -Новокузнецкий педагогический институт, 1997г "Педагогика и методика начального обучения". Работает в учреждении с декабря 2007 года, высшая квалификационная категория. В настоящее время совмещает обязанности старшего воспитателя. Курсовая подготовка - 25.11.2016г Психолого-педагогические аспекты развития системы образования. |
| Хореограф | Образование высшее, Кемеровский государственный университет 2013г. хореграф, педагог с первой квалификационной категорией, стаж работы 8 лет. Курсовая подготовка -19.11.2014 г Теория и практика музыкально-художественной деятельности в условиях введения ФГОС. |
| Педагог дополнительного образования (изодеятельность) | Образование среднее профессиональное , /Кемеровский архитектурно-строительный техникум. Стаж работы - 19 лет. Работает в учреждении с января 2009 года, высшая квалификационная категория. Образовательный процесс ведёт по авторской программе "Рисуем, фантазируем, лепим" (Работа с солёным тестом, тесная связь с природой, близким окружением) Курсовая подготовка 18.02.2015г Теория и практика музыкально-художественной деятельности в условиях введения ФГОС |
| Музыкальный руководитель | Образование высшее Кузбасский областной педагогический институт им. Н.М. Голянской, 2008 г. Стаж работы 32 года. Работает в учреждении с июля 2010 года, высшая квалификационная категория Курсовая подготовка 08.05.2012г - Теория и практика музыкального воспитания в системе дошкольного образования. |
| Учитель - логопед | Образование высшее Новокузнецкий педагогический институт 1998г, Московский государственный открытый педагогический университетим. М.А. Шолохова 2006г. Работает в учреждении с сентября 2012 года, первая квалификационная категория Курсовая подготовка 15.02.2013 г Теория и практика организации коррекционной, психолого-логопедической работы по предупреждению и устранению нарушений речи у детей и подростков. |
| Воспитатель | Образование -среднее профессиональное Владивостокский индустриально-педагогический техникум 1994г. Стаж 13 лет .Работает с нами с сентября 2007 года, высшая квалификационная категория. Курсовая подготовка -03.02.2013г Развитие детей различными видами деятельности . |
| Образование среднее профессиональное -Кемеровский индустриально-педагогический колледж, 1995г. Стаж работы 18лет. воспитатель с первой квалификационной категорией Курсовая подготовка - 03.02.2013 г Развитие детей различчными видами деятельности. | |
| Образование средне-специальное Кемеровское педагогическое училище №2. 2004 г. Саж работы 21 год. Воспитатель ,высшая квалификационная категория Курсы повышения квалификации - 07.11.2014 г Организация и содержание образовательного процесса в современной ДОО в условиях введения ФГОС ДО. | |
| Образование высшее Кемеровский государственный университет , 2002г. Стаж работы 15 лет. Работает с нами с октября 2010 года, первая квалификационная категория. Курсовая подготовка 10.04.2015г Организация и содержание образовательного процесса в современной ДОО в условиях введения ФГОС ДО. | |
| Образование среднее профессиональное Кемеровское педагогическое училище №1, 1995г . Стаж работы 16 лет. Работает с нами с октября 2007 года, высшая квалификационная категория. Курсовая подготовка 28.04.2013 Теория и практика дошкольного образования. | |
| Образование среднее профессиональное Кемеровское культурно-просветительное училище, 1986г. Стаж работы 25 лет. Работает с нами с сентября 2007 года, первая квалификационная категория. Курсовая подготовка 02.04. 2012 г Теория и практика дошкольного образования. | |
| Образование среднее профессиональное Кемеровский педагогический колледж №2 2007г. Стаж работы 13 лет. Работает с нами с сентября 2007 года, первая квалификационная категория Курсовая подготовка 10.04.2015 г Организация и содержание образовательного процесса в современной ДОО в условиях введения ФГОС ДО. |
2. По какому принципу подбираются педагогические кадры?
Педагогические кадры подбираются в соответствии с трудовым законодательством, особое внимание заведующей уделяется диплому об образовании и справки об отсутствии судимости, а также стажу работы.
3. Специфика должностных обязанностей специалистов ДОУ в зависимости от нарушения детей.
Учитель-логопед в течение года проводит обследование речевого развития детей детского сада, достигших 3-х летнего возраста. По результатам обследования формируется предварительный списочный состав детей для коррекционной работы. На каждого ребенка с нарушением речи, логопед оформляет речевую карту, в которую заносятся результаты обследования речи дошкольника.
III . Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
1. На основе, какой программы осуществляется воспитание и обучение детей?
«Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: Мозаика — Синтез, 2012 г.;
2. «Юный эколог» С.Н. Николаева, М.: 1999 г.;
3. «Музыкальное развитие детей»: в 2частях О.П. Радынова, М.: 1997г.;
4. «Элементарное музицирование: музыка, речь, движение» Т.Э. Тютюнникова, М.: 2005 г.;
5. «Дифференцированный подход к физической культуре (с учетом двигательной активности)» М.А. Рунова, М.: 2003г.;
6. «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, М.: 2009г.;
7. Программа по изобразительному искусству «Природа и художник» Т.А. Копцевой, М.:2008г .
2. Какие программы используются дополнительно?
1. «Рисуем, фантазируем, лепим», программа по изобразительному искусству, рецензия от к.п.н., доцента кафедры общеобразовательных, общепрофессиональных и профессиональных дисциплин ГОУ КРИРПО Гридаевой Л.В.;
2. «Ритмическая гимнастика» рабочая программа, направленная на углубленное развитие танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста, утверждена на совете педагогов ДОУ.
3. Каковы приоритетные задачи воспитания и обучения детей?
1. Обеспечение разностороннего, полноценного развития каждого ребёнка на основе диагностики его психологических и индивидуальных особенностей.
2. Осуществление целостного подхода к укреплению здоровья детей, обеспечению их психического благополучия и комфортности в условиях ДОУ, а также формирование у дошкольников ответственности за своё здоровье.
3. Создание условий, способствующих становлению гражданских, патриотических и нравственно-этических основ личности ребёнка, приобщение дошкольников к русской национальной культуре.
4. Создание единого социокультурного контекста воспитания и общения в дошкольном учреждении и семье, социальное партнерство ДОУ с семьями воспитанников.
5. Подготовка детей к обучению в школе и осуществление преемственности образования между ДОУ и МОУ г. Кемерово.
6. Привлечение дополнительных ресурсов для развития ДОУ.
4. Имеются ли дополнительные образовательные услуги?
Детский сад с января 2017 года оказывает платные образовательные услуги по художественно- эстетическому развитию:
· «Веселый оркестр»- музыкальный руководитель Кирпиченко Е.А. занятия проводятся с воспитанниками 4 -7 лет 2 раза в неделю (8 занятий в месяц) стоимость одного занятия 150 рублей. (
· «Страна мастеров» - педагог дополнительного образования по изодеятельности Тоненчук Е.М. занятия проводятся с воспитанниками 3 -7 лет 2 раза в неделю (8 занятий в месяц) стоимость одного занятия 150 рублей. Стоимость 1 (одного) занятия утверждена на заседании педагогического совета 23.11.2016г. № 5
5. Каков режим пребывания детей в ДОУ? Имеется ли своеобразие построения режимных процессов в данном ДОУ по сравнению с массовыми ДОУ?
Пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием воспитанников, также с воспитанниками работаю все специалисты ДОУ: учитель логопед, инструктор по физической культуре, мызыкальный руковдитель.
Основной формой коррекционно-развивающей работы являются занятия: индивидуальные и подгрупповые.
Периодичность подгрупповых и индивидуальных занятий, наполняемость подгрупп зависит от характера нарушения речевого развития и определяется тяжестью нарушения речевого развития.
Занятия с детьми проводятся как в часы, свободные от занятий в режиме дня, так и во время их проведения, по графику, утвержденному заведующей ДОУ.
Артикуляционные упражнения, речевой материал и другие задания логопед в течение недели записывает в индивидуальной тетради ребенка и отдаёт в пятницу. В течение недели родители (лица их заменяющие), закрепляют полученные ребёнком речевые умения дома. Выполнение домашних заданий строго обязательно! В понедельник тетрадь необходимо отдать воспитателям группы.
Положение
о временной группе для детей с нарушением речи в дошкольных образовательных учреждениях
I. Общие положения
1.1. Группа для детей с нарушением речи в дошкольном образовательном учреждении открывается с целью ранней диагностики и коррекции нарушений речи у детей 3-х летнего возраста или нарушений произношения отдельных звуков у детей 5-6 летнего возраста.
1.2. Группа открывается при наличии на начало учебного года не менее 25 детей 5-6 летнего возраста с нарушением произношения отдельных звуков и является временной существующей до достижения необходимых результатов коррекционной работы.
1.3. Открытие и закрытие группы осуществляется приказом по управлению образования администрации г. Кемерова по представлению психолого-медико-педагогического консилиума дошкольного образовательного учреждения.
1.4. Для работы с группой в штатное расписание дошкольного образовательного учреждения вводится одна ставка должности учителя-логопеда с условиями оплаты и работы по действующему законодательству.
II. Порядок работы, направления и приема в группу
2.1. Группа комплектуется из числа детей 5-6 летнего возраста дошкольного образовательного учреждения или курируемых дошкольных учреждений.
2.2. Не подлежат приему в группы дети 5-6 летнего возраста с диагнозом "общее недоразвитие речи" и "фонетико-фонематическое недоразвитие речи", так как коррекция этих нарушений требует комплексного подхода и может быть осуществлена только в условиях специальной речевой группы.
2.3. Длительность пребывания детей 5-6 летнего возраста в группе - полгода.
2.4. Наполняемость группы для детей 5-6 летнего возраста - 12-15 детей на каждые полгода.
2.5. Комплектование группы осуществляется психолого-медико-педагогическим консилиумом в составе: заведующей дошкольного учреждения, логопеда группы и логопеда-куратора (логопед специального дошкольного учреждения, курирующий временные группы для детей с нарушением речи).
2.6. Дети выводятся из группы по мере исправления нарушений психолого-медико-педагогическим консилиумом ДОУ.
2.7. Прием и выпуск детей оформляется протоколом по единой форме.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 461; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!