Дифференциация звуков 3 — Ж в рифмовках
Не торопясь произнеси каждую рифмовку 3-5 раз. Затем повтори их в быстром темпе, сохраняя правильность и четкость произношения. Понравившиеся рифмовки заучи.
Друг знаком с одним моржом, я с моржихою знаком.
Дружок кричит на весь базар, как будто начался пожар.
Жук сказал мне: «Жу-жу-жу, я с бизонами дружу!»
Завизжала пила, зажужжала, как пчела.
Когда будильник завожу, то даже соню разбужу.
Мы поедем на лужок и возьмем с него стожок.
Не жалело солнце жара для хорошего загара.
Пес на заваленке лежал и лапу заднюю лизал.
Раз зеленый мотылек сел на желтый стебелек.
Я Жучку к будке привязала, чтобы она не убежала.
Над березой жук кружит и жужжит, жужжит, жужжит.
Листья, как кораблики, в воздухе кружат, зяблики на яблоне замерзли
и дрожат.
Дифференциация звуков С — Ш — 3 — Ж в стихах
Не торопясь, четко, с выражением проговори каждое стихотворение. Понравившиеся стихи заучи и расскажи родным.
ЗАЙЧИШКИ - ДЕТИШКИ МЕДВЕЖОНОК
Детишек надежно укрыла зайчиха, Спать улегся медвежонок,
В опавшей листве безопасно и тихо, Я ему решила спеть.
Но только оставит зайчиха зайчат, Зарычал медведь спросонок:
Как длинные ушки из листьев торчат... — Я не кукла, я — медведь!
Зайцу пой, тряси лису,
ЖАБЫ И ЛЯГУШКА Я же лапу пососу!
Зеленое брюшко,
Зеленые лапки, ЕЖИК ПОРТНОЙ
|
|
|
Две жабы с лягушкой С гордостью ежик иголки носил,
Привыкли к зарядке. Ими зверюшкам пижамы пошил,
Немножко сноровки — Сколько иголок на спинке растет,
Лягушка в полете, Столько пижамок наш ежик сошьет!
У жабы пониже
Прыжки на болоте!
Дифференциация звуков 3 — Ж в скороговорках
Четко проговори скороговорки сначала медленно, а затем быстро, сохраняя четкость и громкость произношения. Следи за произношением звуков 3 — Ж.
У Зои два ужа, у Лизы два жука.
Возле магазина Жора и Зина.
Лезу, лезу по железу, не залезу — съеду вниз.
Жаба и жук дружно живут, завтра ужа к ужину ждут.
На зеленой лужайке забавные зайки.
Зебры с желтыми зубами зелень желтую жевали.
Женя Зою не узнала, потому и убежала.
В зеленом, зеленом, зеленом лесу зеленый листок, как флажок, я несу.
Где же зайка? Где же зайка? Ты поди-ка, разузнай-ка!
Зажглась зеленая звезда, запустим звездолет туда.
В зеленой листве зеленеют жуки, зажмурившись, к небу летят мотыльки.
Ветер змея, не жалея, над березою кружил, ветер змея, не жалея, на березу положил.
|
|
|
Все клены стали рыжие, и ни один не дразнится. Раз все равно все рыжие — кому какая разница!
|
|
17. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДНОГО ЗВУКА Щ
Согласный звук Щ является производным от базового звука Ш. Формирование производного звука в речи ребенка требует меньше времени и усилий, чем сходного по артикуляции базового звука.
Характер и количество упражнений в разделе соответствуют указанным особенностям.
ЭТАП ПЕРВЫЙ
ЗВУКОВАЯ РАЗМИНКА И СЛОГОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Знакомство с правильным положением органов артикуляции
при произношении звука Щ
Заучи, как правильно нужно произносить звук Щ.
|
|
Губы круглые, вытянуты вперед.
Зубы не сжимаем, между ними расстояние — «большая дорожка».
Язык широкий, высоко поднимается кверху. Передняя часть языка придвигается близко к «потолочку», но не касается его.
Горлышко не гудит.
Дуем на поднятый вверх язык.
Щ____
Закрепление произношения звука Щ в прямых слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «шумелки».
ща-щу-щи щи-ща-ще
ще-щу-щи ща-щи-ще
ще-щу-ща ще-щи-ще
щи-щу-ще ще-ще-щи
|
|
|
ЭТАП ВТОРОЙ
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Щ В СЛОВАХ И ФРАЗАХ
Закрепление произношения звука Щ в начале, середине и конце слов. Развитие слуховых внимания и памяти
Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Щ, повтори слова. Затем назови 4-5 слов самостоятельно, по памяти.
Щеки — щетки — щелкать. Щипок — щиток — щенок. Щука — щупать — щуплый. Щепка — щебень — щели. Тащу — пищу — ищу. Роща — пища — гуща. Обещать — угощать — прощать. Ищут — тащат — плещут. Лещи — плащи — вещи. Овощи — клещи — ящик. Плющ — лещ — клещ. Помощь — овощ — плащ.
Закрепление произношения звука Щ в словах. Формирование фонематического восприятия
Разложи картинки из Приложения 12. Четко, выделяя голосом звук Щ, назови каждый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко и громко 5-6 раз.
Закрепление произношения звука Щ в словах. Формирование навыков словообразования
|
|
Представь, что ты попал в сказочную Страну великанов. Назови объекты огромного размера, которые можно увидеть в этой стране. Не забудь каждый раз выделять в словах звук Щ.
Например: У великана не глаза, а глазищи, не книга, а книжища, не ноги, а ножищи.
|
|
|
У великана не усы, а усищи; не руки, а ...; не глаза, а...; не спина, а ...; не книги, а ...; не дом, а ...; не сапоги, а ...; вокруг великана не березы, а ...; не сосны, а ...; не горы, а ...; не заборы, а ...; не трава, а ...; не кусты, а ... .
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 614; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!