Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

Цель работы: ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Оборудование: Источник электрической энергии, резисторы (проволочные спирали на панелях с клеммами; сопротивление каждого резистора указано на панели), реостат, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода.

а) правила последовательное соединение: 1. I = со nst

2. U АВ = U 1 + U 2 + U 3

3. R экв. = R ₁ + R ₂ + R ₃

Все сопротивления вычисляем по формулам:

Схема электрической цепи последовательного соединения резисторов.

№

опыта

Измерить

Вычислить

Напряжение, В

Сила тока, А

Сопротивление, Ом

U₁

U₂

U₃

U_АВ

I₁

I₂

I₃

I_общ.

R₁

R₂

R₃

R_экв_.

Расчеты:

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: (проанализируйте выполнение правил соединения)

Соблюдается ли постоянство тока в цепи?
U _АВ ( по вольтметру ) = ____________________________________ сравнить

U _АВ = U ₁ + U ₂ + U ₃ = ____________________________________ результаты

3. R _экв. (по закону Ома) = _________________________________ сравнить

R_экв.= R ₁ + R ₂ + R ₃ =______________________________________ результаты

б) правила параллельного соединения резисторов: 1. U = const

2. I о = I 1 + I 2 + I 3

3. ; или

Все сопротивления находим вычислением:

Схема электрической цепи параллельного соединения резисторов.

№

опыта

Измерить

Вычислить

Напряжение U_АВ, В

Сила тока, А

Сопротивление, Ом

I₁

I₂

I₃

I_общ.

R₁

R₂

R₃

R_экв_.

Расчеты:

____________________________________________________________________________

Выводы:

Соблюдается ли постоянство напряжения?
I_o (по амперметру) = ______________________________________ сравнить

I_o = I₁ + I₂ + I₃ =_________________________________________ результаты

R_экв.(по закону Ома) = ____________________________________ сравнить

результаты

________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы на контрольные вопросы: _______________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание для умников: Соберите цепь, состоящую из 3-х резисторов, соединенных смешанно и сделайте расчет.

Дата __________________

Лабораторная работа № 8

Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки.

Цель работы: _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: Прибор для определения длины световой волны, дифракционная решетка, источник света.

Теория:

Рисунок:

№ опыта	Период дифракционной решетки d	Порядок спектра, k	Расстояние от диф-ракционной решетки, в	Видимые границы спектра фиолетового света			Видимые границы спектра красного света			Длина световой волны
№ опыта	Период дифракционной решетки d	Порядок спектра, k	Расстояние от диф-ракционной решетки, в	слева а_л, мм	справа а_п , мм	среднее а_ср , мм	слева а_л, мм	справа а_п , мм	среднее а_ср , мм	красного излуче-ния l_к, мм	фиолетового l_ф, мм
1
2

Расчеты:

____________________________________________________________________________

Вывод: ______________________________________________________________________

Ответы на контрольные вопросы: _______________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание для умников: Изучите дифракционный спектр через цветные фильтры. Что изменилось?

Дата __________________

Лабораторная работа № 9

Определение показателей преломления стекла.

Цель работы: ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование: стеклянная пластинка с двумя параллельными гранями, булавка с головкой, транспортир, таблица тригонометрических функций или микрокалькулятор.

Теория: Ход луча в плоскопараллельной пластине (начертить).

№ опыта	Угол падения све-тового луча α, град.	Угол преломления светового луча b,град.	sinα	sin β	Коэффициент преломления n	Среднее значение коэффициента преломления n_ср	Абсолютная погреш-ность Dn = /n_ср – n/	Среднее значение абсолютной погрешности Dn_ср	Относи-тельная погрешность

Расчеты:

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы на контрольные вопросы: _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задание для умников: Рассчитайте на сколько смещается луч пластиной и сравните с опытом.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!