Анализ результатов. (Краткая информация).
Стили общения - имеют место как в педагогике, в руководстве, так и в обычной жизни.
Авторитарный стиль отдает главенствующую роль одному человеку, который единолично принимает все решения. Роль остальных членов сообщества в расчет не берется. При таком стиле общения ограничения и запреты являются доминирующими. Позитивное отношение к личности при таком подходе встречается очень редко. Руководитель (или педагог), используя авторитарные подходы к своим подчиненным (ученикам), ждет от них только послушания, ни о какой обратной связи речь идти не может
Человека называют демократичным, если он лишён высокомерия по отношению к другим людям, не различает в общении классов и сословий. Наиболее эффективным и оптимальным считается демократический стиль взаимодействия.
Демократический педагог испытывает потребность в обратной связи от детей в том, как ими воспринимаются те или иные формы совместной деятельности; умеет признавать допущенные ошибки. В своей работе такой педагог стимулирует умственную активность и мотивацию достижения в познавательной деятельности.
Демократический стиль общения в организации предусматривает, что для принятия решения требуется их обсуждение, позволяет:
· раскрыть творческий потенциал работника, поощряет инициативу;
· эффективно использует мотивацию;
· присутствует удовлетворенность трудом;
· поддерживается благоприятный психологический климат и т.д.
|
|
|
Либеральный стиль в руководстве характеризуется тем, что подчиненные имеют свободу принимать собственные решения. Им предоставляется почти полная свобода в определении своих целей и в контроле за своей работой. Либеральный стиль отличают минимальное участие руководителя в управлении, отсутствие размаха в его деятельности, безынициативность и постоянное ожидание указаний сверху, нежелание принять на себя ответственность за решение проблем и за их последствия, когда они неблагоприятны.
Для либерального воспитателя характерны безынициативность, безответственность, непоследовательность в принимаемых решениях и действиях, нерешительность в трудных ситуациях.
12. Вывод по определению темперамента: По данным, внесенным в первый бланк, на основе ответов на поставленные вопросы (5 из 7 баллов) , можно утвердить, что испытуемая является флегматичным человеком.
Вывод по определению стиля общения: По всем вышеперечисленным и проведенным анализам (10 из 12 баллов), мы подводим итог, что испытуемая использует демократический стиль общения с людьми.
13. Отчет испытуемого: В данной работе использовался метод интроспекции («взгляд в себя»). Трудности возникли лишь при припоминании событий из детства. Все остальное показалось очень интересным и принесло пользу в познании себя.
|
|
|
14: Литературные источники:
1) Р. С. Немов «Психология» Книга 1.
2) Е. П. Ильин «Психология индивидуальных различий»
3) Гуманитарно- правовой портал «Описании типов темперамента И. Кантом» http://psyera.ru/opisanie-tipov-temperamenta-i-kantom-751.htm
4) Портал «Psylist.net» http://psylist.net/uprav/styl3.htm
5) Интернет журнал о здоровье «Медицина в России» http://igiuv.ru/psixologiya/564--osobennosti-avtoritarnogo-stilya-obshheniya.html
6) Учебно – методический кабинет «Стили педагогического общения» http://ped-kopilka.ru/pedagogika/stili-pedagogicheskogo-obschenija.html
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!