Рекомендации по методике преподавания
Согласованно Утверждаю
СПб ГБУ «Ровесник»
Подростково-молодежный клуб «Z»
Программа кружка дополнительного образования
Краеведение с элементами туризма
Педагог дополнительного образования
Кострюков А.В.
Пояснительная записка.
Туристско-краеведческую деятельность можно отнести к главным, безотказным, традиционным методам воспитания, обучения и оздоровления детей. Краеведческий туризм имеет комплексный, интегративный характер воздействия на личность и коллектив. Это выражается в повышении духовного и физического потенциала ребенка, уровня знаний и умений, удовлетворении потребностей детей в самовыражении, творчестве, общении с людьми и природой. Краеведческо - туристская деятельность универсальна по содержанию и доступна по формам организации.
Программа любого краеведческого кружка всегда конкретна и индивидуальна потому, что имеет жесткую привязку к месту его расположения. Специфика дополнительного образования состоит в том, что оно должно дополнять образование школьное, используя для этого свободное время ребенка. А потому мы избрали основными видами работы нашего кружка экскурсионные поездки, однодневные и многодневные походы. Отсюда вытекает, что для экономии времени теоретическая часть программы реализуется непосредственно во время поездок в виде экскурсов, бесед, рассказов. Особенностью наших поездок, походов является также комплексность их тематики: путешествуя по определенной местности, мы интересуемся всем достойным внимания, что попадается нам на пути, будь то памятники природы, истории или культуры.
|
|
|
Основные цели и задачи программы:
- познакомить ребят с богатым и разнообразным природным и культурным наследием Санкт-Петербурга и Ленинградской области, ближайшего окружения ( Колпино и его окрестности);
- попытаться пробудить у ребят любовь к уголку Земли, в котором они живут, уважение к людям, жившим здесь прежде и пытавшимся сделать жизнь здесь более светлой и счастливой;
- дать знания, умения и навыки по основам туристской деятельности (навыки подбора личного и группового снаряжения, организация привалов и ночлегов, укладки рюкзака, техники преодоления естественных препятствий, ориентирование на местности и т.п.);
- сформировать представления о правилах поведения на природе, во время походов, прогулок, экскурсий;
|
|
|
- привить интерес к краеведческому туризму как активной, познавательной, оздоровительной и досуговой деятельности;
- способствовать развитию коллектива в группе, созданию обстановки доброжелательности, психологического комфорта, удовлетворению потребности детей в общении;
- развить инициативу и индивидуальные способности воспитанников.
Программа занятий туристско-краеведческого кружка рассчитана на учеников 5-11 классов общеобразовательных школ. Программа занятий кружка, рассчитанная на 10 часов в неделю на протяжении всего учебного года (350 часов в год), включает теоретические (примерно 1/5) и практические (примерно 4/5) занятия. Такое соотношение теоретических и практических занятий является наиболее оптимальным для подростков, их возрастных особенностей, позволяет избавиться от однообразности занятий. Кроме того, кружковая форма работы даёт возможность одновременно заниматься детям разных возрастов, помогает проявить свою самостоятельность и свои способности . Всё это позволяет привлечь к занятиям большее количество детей, которые интересуются краеведением и туризмом. Структура занятий состоит из заседаний кружка (теоретической подготовки) и практической части (походов, экскурсий, краеведческих мероприятий). Теоретическая подготовка представляет собой беседы, рассказы, которые проводятся руководителем кружка в помещении клуба или, в основном, в местах проведения экскурсий. Теоретическая подготовка дает представление об истории, целях и задачах деятельности кружка, знакомит с историческими, культурными и природными особенностями своего региона или места путешествия, дает основы необходимой туристской подготовки.
|
|
|
Практические занятия проводятся в форме однодневных или многодневных походов и экскурсий, которые несут в себе и познавательные, и воспитательные цели. Проведение краеведческого вечера или выполнение краеведческих заданий дает возможность ученикам попробовать свои силы и закрепить полученные знания в их практическом применении.
Программа учитывает особенности школьного учебно-воспитательного процесса и возрастные особенности учеников, поэтому большинство однодневных походов и экскурсий приходится на осеннее и весеннее время, а многодневные походы и экскурсии проводятся во время осенних, весенних и летних каникул.
Общая концепция программы – « Туризм без краеведения слеп, краеведение без туризма бескрыло».
|
|
|
Особенности содержания курса
· Динамизм
· Комплексность
· Широкий набор форм деятельности
Рекомендации по методике преподавания
· Подача материала ориентирована не только на усвоение специальных знаний, но и на нравственные аспекты воспитания личности.
· Активность учащихся на занятиях поддерживается подбором увлекательных форм работы, организацией игр, использованием различных материалов, диалоговой формы общения с учащимися, решением практических задач, главным образом, на местности.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!