Игра «Шесть шляп мышления» для осмысления идей устойчивого развития
Находясь в тех или иных жизненных ситуациях, решая различные проблемы, в том числе экологического характера, мы должны учитывать не только собственное мнение, но и принимать точки зрения других, даже если они являются диаметрально противоположными. При осмыслении тех или иных проблем очень важно научиться рассматривать их с разных точек зрения.
| Это вы знаете 1. Вспомните основные положения «Повестки дня на ХХI век». Дайте им краткую характеристику. 2. Если вы испытываете затруднения, обратитесь к материалу§4 «От экологических кризисов и катастроф к устойчивому развитию». |
| Как выполнить задания 1. Задания для осмысления положений «Повестки дня на ХХI век» выполняются в шести группах сотрудничества. Для разбивки на группы можно использовать картинки (фотографии, иллюстрации, открытки). Число картинок должно равняться шести. Эти картинки разрезаются на части. Количество частей, на которые разрезана каждая картинка, соответствует числу учащихся в группе. Желательно, чтобы число учащихся в группах было примерно одинаковым. Каждый получает фрагмент картинки. Далее по фрагментам собирается целое изображение. Все, у кого оказались фрагменты одной и той же картинки, образуют группу. Таким образом, формируется шесть групп. Можно также разбиться на шесть групп в алфавитном порядке по фамилиям или именам. 2. По заданию учителя или с помощью жеребьёвки выберите шляпу мышления определённого цвета. 3. В течение 20 минут обсудите в группе основные положения «Повестки дня на ХХI век» с различных позиций в соответствии с рабочей таблицей: оптимистическое решение проблем, то есть то, что человечество способно принять и встать на путь устойчивого развития (жёлтая шляпа); невозможность воплощения идей устойчивого развития в мире (чёрная шляпа); объективная оценка возможности решения проблем «Повестки дня на ХХI век» в мире на основании фактов и цифр (белая шляпа); объективная оценка возможности перехода России на путь устойчивого развития (зелёная шляпа); оценка роли России при переходе мирового сообщества на путь устойчивого развития (синяя шляпа); обоснование значения социально-личностных качеств людей в решении проблем «Повестки дня на XXI век» (красная шляпа). 4. Результат работы группы занесите в рабочую таблицу. 5. После завершения работы обсудите результаты работы групп. |
|
|
|
Рабочая таблица «Шесть шляп мышления
для осмысления идей устойчивого развития»
| Проблема | Комментарии |
| Международное сотрудничество | |
| Население и устойчивость | |
| Здоровье людей | |
| Загрязнение атмосферы | |
| Использование земельных ресурсов | |
| Уничтожение лесов | |
| Сокращение биоразнообразия | |
| Дефицит ресурсов пресной воды | |
| Твёрдые отходы и сточные воды |
|
|
|
Игровые упражнения по принятию коллективных решений
Обучаясь вместе в течение длительного времени, вы уже знаете друг друга достаточно хорошо. Однако вы не всегда в полной мере представляете, чем увлекаются, интересуются ваши одноклассники и с чем собираются связать своё будущее. Это упражнение позволит вам как можно больше узнать друг о друге и поможет вам в дальнейшем общении. Выполняя это упражнение, постарайтесь быть внимательными, доброжелательными, терпимыми к мнению других. Надеемся, что эти правила вы будете соблюдать всегда.
Упражнение 1. Знакомство.
| Как выполнить упражнение 1. Рассчитайтесь на первый, второй. Первые и вторые номера поворачиваются лицом друг к другу. 2. Чётные номера спрашивают, нечётные отвечают. Цель интервью – узнать как можно больше информации в течение 50 секунд. 3. Затем первые и вторые номера поворачиваются друг к другу спиной. Во вновь образованных парах проходит интервью: нечётные номера спрашивают, чётные отвечают. 4. Далее все поворачиваются лицом в круг и в течение 20 секунд по очереди представляют группе того человека, которого они интервьюировали. 5. Обсудите, удалось ли вам выполнить задание? Кому из вас удалось узнать больше всего друг о друге? Каким образом вы это осуществили? |
|
|
|
Упражнение 2. Упражнение с мячом
| Как выполнить упражнение 1. Встаньте в круг и повернитесь друг к другу лицом. 2. Бросьте мяч игроку, стоящему напротив и назовите своё имя. 3. В процессе игры каждый должен хотя бы один раз бросить мяч и назвать своё имя. Задание должно быть выполнено за минимальное время. 4. Подумайте, как можно уменьшить время выполнения упражнения. |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!