Комплект заданий на рубежном контроле №3
по дисциплине Моделирование
Тема: Моделирование в многозначных алфавитах и моделирование неисправностей
Вариант 1 Дана логическая схема
Задание 1 Составить систему логических уравнений
Задание 2 Определить тестовое множество для заданной константной неисправности
Вариант 2 Дана логическая схема с обратной связью
Задание 1 Составить систему логических уравнений
Задание 2 Найти статические и динамические риски сбоя методом простых итераций
Вариант 3 Дана логическая схема с обратной связью
Задание 1 Составить систему логических уравнений
Задание 2 Найти статические и динамические риски сбоя методом Зейделя
Всего 30 вариантов.
Критерии оценки:
Максимальная оценка – 20 баллов, минимальная зачетная – 12 баллов.
| № | Оцениваемые умения | Оценка в баллах* | |
| Максимальная | Минимальная | ||
| 1 | Составление системы логических уравнений | 5 | 3 |
| 2 | Определение тестового множества для константных неисправностей и нахождение рисков сбоя | 15 | 9 |
Составитель ________________________А.А. Шайхутдинов
(подпись)
Макет оформления вариантов домашних заданий
Кафедра Компьютерные системы и сети (ИУ-6)
Комплект домашних заданий № 1
по дисциплине Моделирование
Вариант 1. Промоделировать K процессорную вычислительную систему с L блоками общей оперативной памяти. Процессоры равноценны, выбирают задания из общей очереди. В систему входят N видов заданий, диапазоны прихода заданий P минут, каждое из них требует M блоков оперативной памяти (память занимается по принципу «всё или ничего») и 1 процессор, диапазоны времён обработки заданий в процессоре C минут. С вероятностью V произойдёт обращение к внешнему устройству, что займёт Pu минут, после чего сообщение будет снова обработано процессором. При работе внешнего устройства оперативная память не освобождается. С вероятностью 1-V сообщение покинет систему.
|
|
|
| Тип задания | P | M | C | V | Pu |
| 1 | 5±3 | 20 | 10±6 | 0.2 | 10±3 |
| 2 | 6±4 | 15 | 5±2 | 0.1 | 15±2 |
| 3 | 25±5 | 60 | 17±7 | 0.3 | 20±4 |
Определить «узкие места» в системе и ликвидировать их посредством изменения количества процессоров и блоков оперативной памяти. Оценить эффективность введения приоритетов заданий. Моделирование производится в течение 6 часов модельного времени, K=2, L=100, N=3.
Вариант 2. Промоделировать K процессорную вычислительную систему с L блоками общей оперативной памяти. Процессоры равноценны, выбирают задания из общей очереди. В систему входят N видов заданий, диапазоны прихода заданий P минут, каждое из них требует M блоков оперативной памяти (память занимается по принципу «всё или ничего») и 1 процессор, диапазоны времён обработки заданий в процессоре C минут. С вероятностью V произойдёт обращение к внешнему устройству, что займёт Pu минут, после чего сообщение будет снова обработано процессором. При работе внешнего устройства оперативная память не освобождается. С вероятностью 1-V сообщение покинет систему.
|
|
|
| Тип задания | P | M | C | V | Pu |
| 1 | 9±3 | 20 | 9±6 | 0.2 | 9±3 |
| 2 | 8±2 | 35 | 4±2 | - | - |
| 3 | 21±5 | 40 | 17±7 | 0.3 | 20±5 |
Определить «узкие места» в системе и ликвидировать их посредством изменения количества процессоров и блоков оперативной памяти. Оценить эффективность введения приоритетов заданий. Моделирование производится в течение 24 часов модельного времени, K=3, L=400, N=3.
Комплект домашних заданий № 1
по дисциплине Моделирование
Вариант 1.
1. Промоделировать заданную схему в двух-, трех-, пятизначном алфавитах (без учета ОС).
2. Промоделировать заданную схему в двухзначном алфавите с учетом ОС методом Зейделя.
Вариант 2.
1. Промоделировать указанную схему в двух-, трех-, пятизначном алфавитах (без учета ОС).
2. Промоделировать указанную схему в двухзначном алфавите с учетом ОС методом простых итераций.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!