Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показатель оценивания – описание оцениваемых основных параметров процесса или результата деятельности.
Критерий оценивания – признак, на основании которого проводится оценка по показателю.
Шкала оценивания – порядок преобразования оцениваемых параметров процесса или результата деятельности в баллы.
В настоящем документе приведены показатели, критерии, а также шкала оценивания компетенций на I этапе их формирования.
Показатели, критерии, а также шкала оценивания компетенций на других этапах приведены в соответствующих фондах оценочных средств.
Показатели, критерии и шкала оценивания тестовых заданий, презентаций приведены в таблице 3.
Т а б л и ц а 3
Для очной формы обучения 1 семестра 1 курса
| № п/п | Материалы необходимые для оценки знаний, умений и навыков | Показатель оценивания | Критерии оценивания | Шкала оценивания |
| 1 | Тестовое задание №1- 9 | Правильность ответа | Получен правильный ответ на вопрос | 5 |
| Получен неправильный ответ на вопрос | 0 | |||
| Итого максимальное количество баллов за тестовое задание | 45 | |||
| 2 | Практическое задание - презентация | Полнота раскрытия темы | Тема раскрыта полностью | 15 |
| Тема раскрыта не полностью | 0 | |||
| Оформление презентации в соответствии с рекомендациями | Соответствуют | 5 | ||
| Не соответствуют | 0 | |||
| Умение привлечь и удержать внимание аудитории при публичном выступлении
| Наличие навыков | 5 | ||
| Отсутствие навыков | 0 | |||
| Итого максимальное количество баллов | 25 | |||
| 3 | Словарь | Максимальное количество баллов | 10 | |
| ИТОГО максимальное количество баллов | 70 | |||
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
В настоящем документе приведены только методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих формирование компетенций на I этапе в процессе изучения дисциплины.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, и (или) опыта деятельности), характеризующих формирование компетенций на других этапах приведены в соответствующих фондах оценочных средств.
Процедура оценивания знаний, умений, навыков при изучении дисциплины представлена в таблице 5.
Формирование рейтинговой оценки по дисциплине
Т а б л и ц а 5
Для очной формы обучения 1 семестра 1курса
Для заочной формы обучения 1 курса
|
|
|
| Вид контроля | Материалы, необходимые для оценивания | Максимальное количество баллов в процессе оценивания | Процедура оценивания |
| 1. Текущий контроль | тесты 1 – 10 презентация | 70 | Количество баллов определяется в соответствии с таблицей 3 Допуск к экзамену ³ 50 баллов |
| 2. Промежуточная аттестация | Перечень вопросов к экзамену | 30 | Пример: − получены полные ответы на вопросы – 25-30 баллов; − получены достаточно полные ответы на вопросы – 20-24 балла; − получены неполные ответы на вопросы или часть вопросов – 11-20 баллов; − не получены ответы на вопросы или вопросы не раскрыты – 0 баллов. |
| ИТОГО | 100 | ||
| 3. Итоговая оценка |
«Отлично» - 86-100 баллов «Хорошо» - 75-85 баллов «Удовлетворительно» - 60-74 баллов «Неудовлетворительно» - менее 59 баллов (вкл.) | ||
Разработчик, доцент В.А. Шамиева
«30» июня 2015 г.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!