Объем дисциплины и виды учебной работы
Nbsp; Кафедра трудового права и права социального обеспечения УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и воспитательной работе д.фил.н., профессор ________________ Т.В. Мальцева «____» ____________2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Б1.В.ОД.4 ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование профиль - «психология и социальная педагогика» Квалификация (степень) – бакалавр г. Санкт-Петербург 2017 г. Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями: - Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.; - приказа Министерства образования и науки РФ от 5 апреля 2017 г. № 301 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры”; - ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 г., № 1457; - учебного плана ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина» по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование; - положения о рабочей программе дисциплины ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина». Составитель: д.ю.н., профессор Рыбкина М.В. Рецензент: профессор, д.ю.н., заведующий кафедрой уголовного права и процесса Павлик М.Ю. Рассмотрено на заседании кафедры трудового права и права социального обеспечения № 1 от 04.09.2017 г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре, оформлению. Заведующий кафедрой трудового права и права социального обеспечения____________________________________Рыбкина М.В. Рабочая программа соответствует требованиям к содержанию, структуре, оформлению. Согласовано: Зав.библиотекой ________________ М.Е.Харитонова Рекомендовано к использованию в учебном процессе 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: № пп Индекс компетенции Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: знать уметь владеть 1 ОК-4 способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности содержание основных категорий и понятий ювенального права в социально–педагогической деятельности использовать понятийный аппарат развитым правосознанием, правовым мышлением и правовой культурой 2 ОПК-7 готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе источники ювенального права; содержание и особенности правового статуса несовершеннолетних использовать понятийный аппарат методами защиты прав в данной области 3 ОПК-11 готовностью применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов содержание основных направлений ювенальной политики в социально педагогической деятельности анализировать и сопоставлять правовые концепции и идеи ювенального права в социально-педагогической деятельности методами ювенального права в социально-педагогической деятельности 4 ПК-39 способностью собирать и готовить документацию о ребенке для обсуждения его проблем на психолого-медико- педагогическом консилиуме образовательной организации особенности правовой защиты несовершеннолетних анализировать и сопоставлять правовые концепции и идеи ювенального права в социально-педагогической деятельности тактиками ювенального права в социально-педагогической деятельности Цель курса: формирование профессиональной направленности личности будущего специалиста, на основе изучения современных тенденций развития ювенального права и процесса, а также ювенальной юстиции, направленной на реализацию на практике прав ребенка и защиту его нарушенных или оспариваемых прав. Задачи курса: - изучение основных проблем становления ювенального права, основ ювенального законодательства; - овладение методами и приемами применение ювенального права в социально-педагогической деятельности; - применение конкретных знаний положения несовершеннолетних в сфере ювенальных правоотношений и использование их в прикладных задачах учебной и профессиональной социально-педагогической деятельности при решении профессиональных задач. Курс «Ювенальное право в социально-педагогической (профессиональной) деятельности» представляет собой дисциплину вариативной части направления подготовки «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки – психология и социальная педагогика. Предшествующими для изучения учебной дисциплины являются дисциплины: «Нормативно-правовые основы деятельности социального педагога», «Социально-педагогическая работа в образовательных учреждениях». После изучения дисциплины обучающиеся смогут использовать сформированные компетенции в процессе выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов.
| Вид учебной работы | Трудоемкость в акад.час | |
| По очной форме | По заочной форме | |
| Аудиторные занятия (всего) | 40 | 12 |
| В том числе: | ||
| Лекции | 20 | 6 |
| Практические занятия | 20 | 6 |
| Самостоятельная работа (всего) | 68 | 92 |
| В том числе: | ||
| Контрольные работы | ||
| Подготовка к практическим занятиям | 14 | 16 |
| Подготовка докладов | 10 | 12 |
| Презентация | 6 | 12 |
| Подготовка к выполнению тестовых заданий | 10 | 12 |
| Составление конспектов | 14 | 20 |
| Определение понятийного аппарата исследования по одной из тем. | 14 | 20 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет с оценкой) | 4 | |
| Общая трудоемкость час з.е. | 108 | 108 |
Содержание дисциплины
При проведении учебных занятий обеспечивается развитие у обучающихся навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств (включая при необходимости проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин (модулей) в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учетом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!