Типовые оценочные материалы по т еме 15.
В конспекте лекции должны быть отражены вопросы:
Классические, неклассические и постнеклассические юридические типы научного познания. Естественно-правовой вариант правопознания. Этатистский и социологический позитивизм в правоведении. Психологический вариант правопознания. Аналитическая юриспруденция. Феноменологическое правоведение. Правовая герменевтика. Правовой экзистенциализм. Постструктурализм в правоведении. Интегральное правопознание. Коммуникативный вариант правопознания.
Вопросы для опроса:
1.Методология юридической науки.
2.Классификации методов юридической науки.
3.Принцип историзма в юридической методологии. Культурологический принцип юридической методологии. Коммуникативный принцип юридической методологии. 4.Юридическая деятельность. Деятельность как содержание коммуникации.
5.Стиль юридического познания как элемент правовой культуры.
Контент-анализ работы М.Вебера «Социология права».
Типовые оценочные материалы по т еме 16.
В конспекте лекции должны быть отражены вопросы:
Сравнительное правоведение как отрасль юридической науки. Цели, объект, предмет, источники, функции сравнительного права. Сравнительное правоведение в России. Роль сравнительного правоведения в обществе.
Типовые оценочные материалы по т еме 17.
В конспекте лекции должны быть отражены вопросы:
Соотношение государственного и международного права. Правовая система: понятие, структура. Разнообразие современных правовых систем. Государственные и внутригосударственные правовые системы. Национальные и международные правовые системы. Взаимосвязь правовых систем.
|
|
|
Типовые оценочные материалы по т еме 18.
В конспекте лекции должны быть отражены вопросы:
Политические и правовые идеи: И.А. Ильин, Н.Н. Алексеев, П.А. Сорокин, П.И. Гессен, Н.А. Бердяев, П.Б. Струве, С.Л. Франк.
Контент-анализ трудов Гессен В.М. «О правовом государстве», Ильина И.А. «О сущности правосудия»
Тематика докладов-презентаций
1. Учение Платона и Аристотеля о государстве
2.Политико – правовые идеи философов и мыслителей Арабского Востока
3.Государство как предмет политической мысли европейского Средневековья
4.Учение Н. Макиавелли о государстве, политике, религии
5.Учение Ж. Бодена о государстве
6.Г. Гроций о государстве и праве
7.Политико-правовое учение Б. Спинозы
8.Политико-правовое учение Т. Гоббса
9.Политико-правовые идеи эпохи Реформации (М. Лютер, Ж. Кальвин, Т. 10.Мюнцер. Утопизм Т. Мора и Т. Кампанеллы).
11.Политические и правовые взгляды Н. Макиавелли
12.Джон Локк о государстве и праве
13.Политико-правовые учения эпохи Просвещения (Вольтер, Мелье, Морелли)
14.Политико-правовое учение Ж. Монтескье о формах правления и власти
15.Политико-правововые идеи федералистов (Джефферсон, Мэдисон)
16.Западно-европейский либерализм 19 века (И. Бентам, Дж. Милль, А. де Токвиль)
17.Политические взгляды О. Конта
18.Эволюция русской политико-правовой мысли (9 -17 века)
|
|
|
19.Политико-правовые учения в России в 18 веке
20.Политические и правовые учения в России во второй половине 19 – начале 20 века
21.Теории элит и технократии в учениях Г. Моска, А. Парето, М. Вебера
22. Учение Канта и Гегеля о государстве
23.Политико-правовая идеология большевизма
24.Политико-правовое учение марксизма
25.Идеология либерализма ХХ столетия
26. Политические воззрения западников и славянофилов (К.Аксаков, А.Хомяков, Н.Данилевский, Н. Трубецкой, А. Чаадаев, Ф. Тютчев и др.)
27.Политико-правовые взгляды мыслителей русского зарубежья
28.Современные теории и течения правовой мысли (нормативистская теория Г. Кельзена, школа свободного права Эрлиха, течение солидаризма и институционализма (Дюги, Ориу).
29.Социологическая юриспруденция и реалистическая школа права (Р. Паунд, Дж. Грей, Бингхэм).
30.Учение о государстве и праве С.Е. Десницкого
|
|
|
Система текущего контроля по дисциплине
| № п/п | Форма работы студента | Количество баллов |
| 1. | Ответ при устном опросе | До 3 баллов |
| 2. | Доклад-презентация | До 5 баллов |
| 3. | Эссе | До 5 баллов |
| 4. | Конспект | До 5 баллов |
| 5. | Контент-анализ | До 5 баллов |
Шкала оценивания устного ответа в ходе опроса
| Количество баллов | Показатели оценивания |
| 3 | Полный ответ на поставленный вопрос без наводящих вопросов преподавателя либо с четкими положительными ответами на них |
| 2 | В ответе озвучена большая часть необходимого материала, с положительным ответом на большую часть наводящих вопросов |
| 1 | В ответе озвучено менее половины требуемого материала, на большинство наводящих вопросов даны неверные ответы либо ответов не дано |
| 0 | Отказ от ответа без уважительных причин |
Шкала оценивания конспекта
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!