Развитие общей моторики. «Плотник».
| Летят опилки белые, Летят из-под пилы. Это плотник делает, Рамы и полы. Топором, рубанком, Выстругивает планки. Сделал подоконники Без сучка-задоринки. (С. Баруздин) | Дети парами, пилят пилой. Руками рисуют квадрат. Изображают работу топо- ром, а затем рубанком. Стряхивают «опилки» с рук и одежды. |
Развитие мелкой моторики. «Грабли».
| Листья падают в саду, Я их граблями смету. (В. Цвынтарный) | Ладони на себя, пальчи- ки переплетены между собой, выпрямлены и тоже направлены на себя. |
Массаж лица. Выполнение действий по тексту.
Утром с мылом лобик моем,
Глазки моем, щечки моем,
Подбородок умываем,
Шейку тоже умываем.
Развитие мимических мышц. Опосредованная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика.
—для челюсти: движение челюстью вправо—влево;
—для губ: улыбка (удержать под счет до десяти);
—для языка: самомассаж языка;
—для мышц мягкого неба: позевывание, покашливание.
Работа по развитию дыхания и голоса.
— «Свисток». Исходное положение: сидя, в одной руке стакан с водой, а в другой пластмассовая трубочка. Сделать вдох носом, выдыхать в воду
через трубочку со звуком «у-у-у-у» (3 раза).
— Голосовые упражнения. Работа над высотой голоса (произнесение сочетаний гласных и согласных): ага-ага-ага, ага-ага-ага.
///. Упражнения по развитию произношения и обучению грамоте.
Объявление темы.
Сегодня мы будем учиться различать два звука — Г и Гь.
|
|
|
Акустико-артикуляционный образ звуков.
Проговаривание звуков Г, Гь хором и индивидуально. Сравнительная характеристика звуков.
Звук Г — согласный, твердый, звонкий, заднеязычный (корень языка участвует в образовании звука).
Звук Гь — согласный, мягкий, звонкий, заднеязычный.
Развитие фонематического слуха.
На звук Г поднимаем синий флажок, на звук Гь —
зеленый.
Связь звуков и букв.
Отыскивание буквы Г в разрезных азбуках (без демонстрации образца).
Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях и текстах.
— Подбор слогов к схемам:
с к - (га) з к - (ги)
—Проговаривание названий демонстрируемых картинок с определением места звуков Г, Гь в словах. Деление слов на слоги. Игра
«Посели слово» («дом», «дворец», «избушка»).
Выделение ударного слога.
—Составление предложений со словами грабли, гитара. Деление их на слова. Запись графи- ческой схемы. По схеме: назвать первое слово,
второе и т.д.
—Звонко, громко повтори! Чистоговорки.
Га — зеленые луга.
Гу — гуси на лугу.
Ги — ты домой беги.
IV.Физкультминутка. Выполнение действий по тексту.
Мы лопатки взяли,
Грядки мы вскопали.
Грабли в руки взяли,
Грядки разровняли.
|
|
|
V.Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.
Дети рассматривают картинки, на которых изображены различные инструменты. Логопед объясняет, что каждый инструмент нужен людям разных
профессий для работы.
Землекоп работает лопатой.
Дворник работает метлой.
Плотник — пилой, молотком.
Лесоруб — топором.
Маляр — валиком.
Повар — ножом.
Строитель — мастерком.
Портной — иглой.
Рабочий — ключом.
Парикмахер — ножницами.
VI.Итог занятия и оценка деятельности детей.
Какие звуки мы сегодня учились различать?
Угадайте, о каком звуке я говорю? (Дается характеристика звуков Г, Гь.)
VII.Домашнее задание.
К занятию 34 (альбом 2, с. 20—21).
Занятие 35. Тема: Звуки Г — К
Цели:
коррекционно-образовательные:
— учить детей давать акустико-артикуляционную характеристику звуков Г, К в сравнительном плане;
— формировать предикативный словарь;
коррекционно-развивающие:
—учить детей дифференцировать звуки Г, К в слогах, словах, предложениях и тексте;
—развивать координацию речи с движениями;
—развивать дыхание и голос;
—развивать мимические мышцы;
—расширять и уточнять словарь;
коррекционно-воспитательная:
—развивать у детей наблюдательность.
|
|
|
Оборудование: картинки с изображением людей различных профессий, предметные картинки, в названии которых присутствуют звуки Г, К, дидактическое пособие к игре «Пирамида», разрезные
азбуки, наборы для составления схем, зеркала.
Ход занятия
/. Организационный момент.
Сядет тот, кто скажет, кому что нужно: топор — лесорубу и т.д. (см. занятие 34).
//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыханияи голоса.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!