ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ
1. В учебнике социологии Н. Смелзера есть глава “Двоюродные сестры социологии”, где она рассматривается в семье наук, которые имеют дело с поведением людей и организацией. К двоюродным сестрам социологии он относит антропологию, экономику, политологию, психологию. Пользуясь этим “семейным” представлением, назовите родных сестер социологии:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Определите статус социологических теорий, о которых говорится в следующем фрагменте статьи П. Штомпки:
“Большинство теорий должны оставаться на этом среднем уровне обобщения … потому, что именно здесь должны быть найдены наиболее плодотворные и с точки зрения объяснения и предвидения событий гипотезы. Именно здесь должны быть получены ответы на самые земные, не терпящие отлагательства практические людские заботы. Позволю себе привести метафору: тому, кто хочет проехать из Мадрида в Барселону, вряд ли посоветуют воспользоваться картой мира или Европы вместо подробного плана района или обоих городов”. (П. Штомпка. Много социологий для одного мира. – “Социологические исследования”, 1991, № 2, с. 21-22).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Составьте системообразующую таблицу:
а)
| Уровень социологического значения | Предмет анализа |
| 1. 2. 3. 4. |
б)
| Функция социологии | Содержание выполняемой функции |
| 1. 2. 3. |
в)
| Основная социологическая школа современности | Автор теорий и школ | Основная идея |
| 1. | ||
| 2. | ||
г)
| Название метода сбора информации | Достоинство | Недостаток |
4. Установите соответствие между понятиями:
| Отрасль знания | Общественная наука |
| Социология политики | Психология |
| Политическая социология | Правоведение |
| Социология права | Политология |
| Экономическая социология | Социология |
| Социальная психология | Экономика |
| Социальная философия | Философия |
Из предложенного перечня наук выпишите те, по отношению к которым социология выполняет роль генерализирующей науки:
философия,
психология,
экономика,
право,
педагогика,
история,
политология.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
6. Заполните правую сторону таблицы тремя конкретными примерами теорий каждого типа:
| Тип социологической теории среднего уровня | Пример теории |
| Социологические теории социальных институтов | |
| Социологические теории социальных общностей | |
| Социологические теории специализированных социальных процессов |
7. Перечисленные ниже методы социологии сгруппируйте в два основных вида: общенаучные и частно-научные:
Биографический (метод личных документов).
Наблюдение.
Дедукция.
Сравнительный.
Сравнительно-исторический.
Функциональный анализ.
Опрос.
Анализ документов.
Социометрия.
Интервью.
Корреляционный анализ.
Факторный анализ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Известно, что с 30-х гг. до начала 60-х гг. был перерыв в развитии социологии в нашей стране: прекратились исследования, социология трактовалась как буржуазная технаука. Объясните причины такого перерыва:
|
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Установите соответствие между авторами и теориями (понятиями), которые они разработали:
| Социолог | Социологическая теория и понятие |
| Вебер М. | Аномия |
| Дюркгейм Э. | Деривация |
| Маркс К. | Социальное действие |
| Мертон Р. | Общественно-экономическая формация |
| Мид Дж. | Теория среднего уровня |
| Лебон Г. | Толпа |
| Парето В. | Теория социального обмена |
| Хоманс Дж. | Символический интеракционизм |
10. Составьте таблицу, отражающую последовательность возникновения различных социологических направлений и школ и виднейших их представителей:
| Социологическое направление и школа | Представитель |
| натуралистическое направление | Тард Г. |
| психологическое направление | Спенсер Ч. |
| социологизм | Вебер М. |
| понимающая социология | Дюркгейм Э. |
| теория элит | Парето В. |
11. Установите соответствие между фамилиями социологов и годами их жизни:
|
|
|
| Социолог | Годы жизни |
| Конт О. | 1798-1857 |
| Спенсер Г. | 1818-1883 |
| Маркс К. | 1820-1903 |
| Вебер М. | 1848-1923 |
| Дюркгейм Э. | 1864-1920 |
| Парето В. | 1858-1917 |
| Парсонс Т. | 1902-1979 |
Заполните пропуски в фразе:
а) В системе О. Конта необходимость и возможность появления новой науки об обществе – социологии - аргументирована на основе сформулированного им закона о трех последовательных стадиях интеллектуального развития человечества: теологической, метафизической и ………………… .
б. “_________________________” по М. Веберу, – это логические конструкции, используемые социологом в качестве эталона для соотнесения и сравнения с ним социально-исторической реальности.
в. По Дюркгейму, главной силой, созидающей общество как целое и способствующей его сохранению, является ………………… Именно оно создает общественную связь в современном, утратившем силу религиозного сознания, обществе.
г. Роль посредников между повседневными рабочими гипотезами и широкими теоретическими обобщениями выполняют ………………. .
д. Если обозначить все население или ту ее часть, о которой социолог стремится получить сведение, как ………………………. совокупность, то ………………….. совокупность является ее уменьшенной копией.
е. В специализированных опросах главный источник информации – …………………….., чьи профессиональные или теоретические знания, жизненный опыт позволяют делать авторитетные заключения. Отсюда еще одно широко распространенное в социологии название ……………….. опросы.
13. В своей работе “Протестантская этика и дух капитализма” М. Вебер пришел к выводу, что разные типы религиозной веры различным образом мотивируют людей к трудовой деятельности. Подберите пример:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Американский социолог Дж. Мид исходил из того, что человек усваивает культуру через систему символов, общих для всех членов общества. В качестве символов прежде всего выступают жесты и язык. Подберите примеры:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Составьте таблицу сходства и различий между теориями функционализма и теориями конфликта:
| Сходство | Различие |
16. Из перечисленных понятий выберите те, которые ввел в научный оборот М. Вебер:
Аномия.
Теория среднего уровня.
Толпа.
Социальное действие.
Идеальный тип.
Функция.
Система.
Деривация.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!