Бизнес-образование и его роль в общественной жизни

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ПетрГУ)

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

Кафедра экономической теории и менеджмента

 

Тема: Бизнес-образование в России и за рубежом

Курсовая работа по экономической теории

 

Выполнил студент группы 86201

по направлению подготовки Финансовый менеджмент

Тарасенко Иван

Научный руководитель

Адаев Б.М.

старший преподаватель

 

Курсовая работа защищена на оценку:

 

_____________________________                                      __________________________

(Оценка)                                                               (Дата, подпись)

 

Петрозаводск

2017

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Бизнес-образование, как часть общественной жизни. 4

1.1 Понятие Бизнеса и предпринимательства. 4

1.2 Бизнес-образование и его роль в общественной жизни. 7

1.3 Методология бизнес-образования. 9

Глава 2. Бизнес-образование в России и за рубежом. 14

2.1 Российское Бизнес-образование, на примере “Капитаны России”. 14

2.2     Зарубежный аналог “Школа Бизнеса Стэнфорда”. 21

Заключение. 27

 

 

Введение

 

В сложившееся время экономику России невозможно представить без бизнеса. Но рано или поздно бизнесмены уходят с рынка, но кому можно доверить свой бизнес, когда уходишь на заслуженный отдых? Этой проблемой задались на более высоком уровне, нежели бизнесмены среднего звена, и ответ не заставил себя долго ждать. Вскоре, начали открываться бизнес-учреждения, благодаря которым молодежь, подходящая к стадии взросления, будет обучена лучшими предпринимателями и профессорами.

Данная работа посвящена исследованию бизнес-образования, а также тому что выбрать, отечественную школу или зарубежную. Актуальность темы обусловлена тем, что бизнес-образования уже 20 лет не дает покоя людям, которые задумались получить теоретические и практические знания в организации своего дела. А все из-за того, что бизнес-школы и университеты дают людям надежду на успешное открытие бизнеса, ведь эти знания необходимы для выживания и развития бизнеса, потому что когда развиваетесь вы, развивается и ваш бизнес.

Цель курсовой работы заключается в том, чтобы рассмотреть бизнес образование в России и сравнить с зарубежным аналогом. Выяснить, какое образовательное учреждение из них обучает более квалифицированных студентов.

                                                                                                    

Глава 1. Бизнес-образование, как часть общественной жизни

Понятие Бизнеса и предпринимательства

Для того, чтобы разобраться для чего нужно бизнес-образование нам нужно определиться с понятиями бизнеса и предпринимательство, а самое главное понять разницу между этими двумя похожими по своей сути понятиями

Итак, “Бизнес (англ. business) (пред­при­ни­ма­тель­ст­во), эко­но­мическая дея­тель­ность в ус­ло­ви­ях рын­ка, на­прав­лен­ная на по­лу­че­ние при­бы­ли. Мо­жет осу­ще­ст­в­лять­ся как в сфе­ре ма­те­ри­аль­но­го про­изводства, так и в от­рас­лях эко­но­ми­ки, про­из­во­дя­щих ус­лу­ги. Биз­нес­мен (пред­при­ни­ма­тель) как са­мо­сто­ятельный субъ­ект рын­ка, в от­ли­чие от управ­ляю­ще­го (ме­нед­же­ра) как на­ём­но­го ра­бот­ни­ка, дей­ст­ву­ет на свой страх и риск.”[1]
Бизнес делят на формы:

· Малый: Самая слож­но ор­га­ни­зуемая форма бизнеса «с ну­ля» для физических лиц, никогда не сталкивавшихся с пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти и с недостаточным количеством собственных средств для вло­же­ния в но­вое де­ло, – при­вле­че­ние пер­во­на­чаль­но­го ка­пи­та­ла осу­ще­ст­в­ля­ет­ся, как пра­ви­ло, сре­ди зна­ко­мых или род­ст­вен­ни­ков. Важ­ней­ши­ми ус­ло­вия­ми ус­пеш­но­го раз­ви­тия бизнеса в стра­не яв­ля­ют­ся сис­те­мы биз­нес-об­ра­зо­ва­ния (пре­ж­де все­го эко­но­мические, юри­дические и управ­ленческие.), нау­ки как сис­те­мы зна­ний о со­вре­мен­ных, наи­бо­лее эф­фек­тив­ных ме­то­дах ве­де­ния бизнеса и государственного ре­гу­ли­ро­ва­ния ли­бо на­прав­лен­но­го на сти­му­ли­рова­ние раз­ви­тия бизнеса, ли­бо соз­даю­ще­го пре­пят­ст­вия для ста­биль­ной ком­мерческой дея­тель­но­сти и вы­пол­няю­ще­го пре­им. фис­каль­ные функ­ции. Примером малого бизнеса может послужить магазин “Столица”, которая располагается на Древлянке или “Десяточка”, аналог столицы на Ключевой.

· Средний: больше бытовое, нежели нормативное, однако в законодательстве данное понятие может использоваться на основе нормативных актов. На основании бытового использования термина «средний бизнес», можно понимать не слишком масштабное предприятие или организацию, однако играет существенную экономическую или хозяйственную роль страны или региона. К такому виду бизнеса можно отнести интернет-компанию «Ситилинк», которая заняла 1 место среди компаний малого бизнеса за 2015 год, но уже сейчас являющейся компанией среднего бизнеса, так как они вышли за территорию Республики Карелия.

 

· Крупный: Данный формат бизнеса представлен компаниями, осуществляющими коммерческую деятельность по всей стране, в нескольких государствах либо же по всему земному шару – т.е. территориальных границ здесь уже нет. Такими компаниями открываются собственные филиалы, фабрики и производства по всему миру. А рабочие места предоставляются сотням тысяч человек. Доходы же здесь составляют десятки миллиардов долларов. Примером крупного бизнеса может послужить автомобильная компания Mazda, первоначально производившаяся в Японии

 

Теперь разберемся с предпринимательством.

“Предпринимательская деятельность – это са­мо­стоя­тель­ная, осу­ще­ст­в­ляе­мая на свой риск дея­тель­ность, на­прав­лен­ная на сис­те­ма­тическое по­лу­че­ние при­бы­ли от поль­зо­ва­ния иму­ще­ст­вом, про­да­жи то­ва­ров, вы­пол­не­ния ра­бот или ока­за­ния ус­луг ли­ца­ми, за­ре­ги­ст­ри­ро­ван­ны­ми в этом ка­че­ст­ве в ус­та­нов­лен­ном за­ко­ном по­ряд­ке. Предпринимательская деятельность осу­ще­ст­в­ля­ет­ся ком­мер­че­ски­ми ор­га­ни­за­ция­ми; не­ком­мер­че­ские ор­га­ни­за­ции мо­гут осу­ще­ст­в­лять предпринимательскую деятельность лишь по­столь­ку, по­сколь­ку это слу­жит дос­ти­же­нию це­лей, ра­ди ко­то­рых они соз­да­ны, и её ха­рак­тер дол­жен со­от­вет­ст­во­вать этим це­лям. Гра­ж­да­не впра­ве за­ни­мать­ся предпринимательской деятельностью без об­ра­зо­ва­ния юри­дического ли­ца с мо­мен­та государственной ре­ги­ст­ра­ции в ка­че­ст­ве ин­ди­ви­ду­аль­но­го пред­при­ни­ма­те­ля.”[2]

Следовательно, Бизнес и Предпринимательская деятельность различается не только размером доходности, но и юридической формой.

Чтобы до конца понять разницу между бизнесом и предпринимательской деятельностью, нам нужно понять кто занимается этим. Так не сложно догадаться, что бизнесом занимается – Бизнесмен, а предпринимательской деятельностью – Предприниматель. По своей сути эти два понятия очень близки, также как с основными определениями они мало чем различны, скорее только формой юридической ответственности, так предприниматель на языке юриспруденции будет зваться индивидуальным предпринимателем и иметь в своем штате не большое количество сотрудников или вообще их не иметь. А бизнесмен в свою очередь является директором какой-либо фирмы, занимающейся продажами или производством. Так, бизнесмен имеет в своей команде большое количество сотрудников, офисов и клиентов. Но могут быть и исключения!

Но, как влияют бизнес-учреждения на ситуацию в экономики России?

Бизнес-образование и его роль в общественной жизни

Для начала нам нужно определиться с понятием бизнес-образования.

“Бизнес-образование – это проф. об­ра­зова­ние и обу­че­ние лю­дей, за­ни­маю­щих­ся управ­ле­ни­ем в ор­га­ни­за­ци­ях, ко­то­рые дей­ст­ву­ют в ус­ло­ви­ях рын­ка и ста­вят сво­ей главной це­лью по­лу­че­ние при­бы­ли; вто­рое выс­шее об­ра­зо­ва­ние. Б.-о. осу­ще­ст­в­ля­ет­ся на фа­куль­те­тах биз­не­са и ме­недж­мен­та уни­вер­си­те­тов, ака­де­мий, ин­сти­ту­тов в ви­де пер­во­го проф. выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния (ба­ка­лав­риат и ма­ги­ст­ра­ту­ра по со­от­вет­ст­вую­щим спе­ци­аль­но­стям) и в раз­но­об­раз­ных уч­ре­ж­де­ни­ях до­пол­нит. проф. об­ра­зо­ва­ния (в ви­де проф. пе­ре­под­го­тов­ки и крат­ко­сроч­но­го по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции в со­от­вет­ст­вую­щих ин­сти­ту­тах). Его наи­бо­лее раз­ви­тая и из­вест­ная ор­га­ни­за­ци­онная фор­ма – выс­шая шко­ла биз­не­са (или ме­недж­мен­та). Управ­ле­ние в гос. сфе­ре, как и под­го­тов­ка эко­но­ми­стов ши­ро­ко­го про­фи­ля, не яв­ля­ет­ся не­по­сред­ст­вен­ным пред­ме­том Б.-о. Об­ра­зо­ва­ние в шко­лах биз­не­са име­ет праг­ма­тическую на­прав­лен­ность, яв­ля­ясь об­ра­зо­ва­ни­ем ра­ди де­ло­вой карь­е­ры и пред­при­ни­ма­тель­ско­го ус­пе­ха. Как пра­ви­ло, Б.-о. – это «по­сле­опыт­ное» об­ра­зо­ва­ние, ко­то­рое по­лу­ча­ют лю­ди, уже имею­щие пер­вое выс­шее (ино­гда сред­нее тех­ни­че­ское) об­ра­зо­ва­ние по лю­бой спе­ци­аль­но­сти, а так­же опыт прак­тической ра­бо­ты и же­лаю­щие за­нять (ли­бо уже за­ни­ма­ют) управ­ленческую долж­ность.”[3]

Бизнес-образование уже очень давно стоит во главе предпринимательской деятельности, потому что многие руководители крупных фирм задумываются о квалифицированных работниках, способных заменить их, а также встать во главу руля и приносить постоянных доход, выйдя на пенсию. Бизнес-образование впервые получило развитие в 1930-х годах во Франции, где были основаны высшие коммерческие школы. Формирование бизнес-образования связывают и с зародившимися в США в середине 20 века концепциями «научного управления» и «профессиональных менеджеров», хотя первая школа бизнеса (Уортоновская при Пенсильванском университете) была основана в 1881 году, а первая степень MBA была присвоена в 1901 году (Даремская школа бизнеса). В Западной Европе бизнес-образование получило серьёзное развитие в 1950-60-е годы. Наиболее известные в мире школы бизнеса: американские - Гарвардская, Уортоновская, Станфордская, Келлог (Северо-Западный университет и др.); европейские - Лондонская, INCEAD (Франция), IMD (Швейцария), Копенгагенская и др.

В России, имевшей развитое экономическое образование, а также систему подготовки управленческих кадров для социалистической экономики, бизнес-образование зародилось в 1990-е годы как форма предпринимательства отдельных учебных заведений. В 1999 году квалификация MBA была признана официально благодаря инициативе Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО; 1990 год). В числе ведущих бизнес-школ России: Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации, Государственной университет управления, Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации, Государственной университет - Высшая школа экономики, школы бизнеса при Российской экономической академии имени Г. В. Плеханова, Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге и др. В 1990-е годы ускорился процесс глобализации в Б.-о., были созданы системы международный аккредитации школ бизнеса (AACSB - США, EQUIS - Западной Европа, АМВА - Великобритания и др.), а также их международный рейтингов (газ. «Financial Times», журнал «Economist» и др.). 

Традиционными дисциплинами в бизнес-образовательных программах, базирующихся на междисциплинарной научной основе (привлечении положений экономики, права, социологии, социальной психологии, информатики и т.п.), являются менеджмент, маркетинг, финансы, управление операциями, управление персоналом, управление информацией и др. Их углублённое изучение осуществляется при подготовке «функциональных менеджеров», а также при повышении квалификации по отдельным аспектам названных дисциплин. Главный образовательный продукт высших школ бизнеса - подготовка на основе учебных программ «Мастер делового администрирования» («Master of Business Administration», MBA) менеджеров-дженералистов - профессионалов, способных руководить организацией в целом или её крупным подразделением, что сопряжено с необходимостью принятия «стратегических решений» (как правило, на уровне президента компании, генерального или исполнительного директора, управляющего отделением, собственника малого бизнеса и т.п.). В этих программах важное место занимают межфункциональные курсы-интегративы, такие, как «Стратегический менеджмент», «Управление изменениями», «Антикризисное управление», «Международный бизнес» и тому подобное. Программы MBA рассчитаны на срок от 1 года до 2-3 лет (при обучении без отрыва от производства) и фактически добавляют к первому высшему (по любой специальности) второе высшее (управленческое) образование. Выделяются также бизнес-образовательные программы для руководителей высшего звена (top-management), в большей степени проблемно ориентированные (в том числе на уровне ЕМВА - Executive MBA), а также ориентированные на исследование крупных практических проблем («Доктор делового администрирования» - «Doctor of Business Administration», DBA).

Именно поэтому мы можем сказать, что бизнес-образование уже крепко держится в общественной жизни. И уже давно заняла свое обособленное место среди обычных менеджеров и экономистов.

 

 

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!