Опасные ситуации социального характера- 4 часа
Психологические основы самозащиты. Язык жестов, уверенность и спокойствие как способ самозащиты. Настрой на самозащиту. Действия в опасных ситуациях: что нужно делать, а чего не следует.
Ситуации криминогенного характера в доме (квартире) и подъезде. Меры по повышению безопасности жилища. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенной ситуации в доме (квартире): звонок в дверь; дверь пытаются открыть (взломать); когда вы вернулись домой, дверь открыта. Подъезд и лифт как зоны криминогенной опасности; способы ее избежать. Правила безопасного поведения в случае нападения в подъезде или лифте.
Криминогенные ситуации на улице, опасные домогательства. Общие сведения о зонах криминогенной опасности: безлюдные окраины города (населенного пункта); глухие зоны парков и скверов; места массового скопления людей и т. д. Безопасное поведение с незнакомыми взрослыми и подростками. Меры предосторожности.
Как избежать опасных домогательств. Что считается домогательством. Правила безопасного поведения во избежание домогательств. Как вести себя, если что-либо подобное произошло. Кто может помочь в такой ситуации (родители, служба психологической помощи и т. п.).
Правила поведения при захвате в заложники. Понятие о заложнике. Возможные места и причины (террористическая акция, выкуп) захвата. Меры по предотвращению захвата в заложники. Правила безопасного поведения при захвате в заложники с целью выкупа. Правила поведения при захвате в транспортном средстве или месте массового пребывания людей.
|
|
|
Загрязнение среды обитания – 3 часа
Современная экологическая ситуация в мире (уничтожение лесов, загрязнение воды, разрушение озонового слоя). Почему важно охранять природу.
Загрязнение воды. Роль воды на Земле (в природе, промышленности, быту). Неоправданный расход воды. Причины и последствия загрязнения воды. Способы очистки воды в домашних условиях.
Загрязнение воздуха. Изменения в атмосфере и состав воздуха. Причины и последствия загрязнения воздуха (кислотные дожди, потеря здоровья). Меры по улучшению экологической обстановки в городе. Что нужно делать, чтобы дышать чистым воздухом.
Загрязнение почвы. Понятие об опустынивании. Причины и последствия опустынивания. Накопление в почве вредных веществ.
Средства индивидуальной защиты органов дыхания – 2 часа
Фильтрующие противогазы. Назначение фильтрующих гражданских противогазов. Модели гражданских противогазов (ГП-7, ГП-7В, ПДФ-2Ш). Составные части противогаза. Определение размера противогаза и подготовка его к эксплуатации. Положения противогаза («походное», «наготове», «боевое»); перевод в «боевое» положение. Правила пользования противогазом (ношение, проверка, надевание, снятие).
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - 7 часов
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи – 3часа
Виды ранений, их причины и первая помощь. Причины ранений. Понятие о ране. Общие признаки ранений. Виды ран по размеру, глубине, характеру кровотечения и т. д. Признаки закрытых повреждений. Правила оказания первой помощи при различных видах ран.
Общая характеристика кровотечений. Наружное и внутреннее кровотечения. Виды кровотечений по характеру поврежденного сосуда (венозное, артериальное, смешанное, капиллярное).
Первая помощь при кровотечении. Основные способы временной остановки кровотечения. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и давящей повязки. Правила применения индивидуального перевязочного пакета. Остановка кровотечения максимальным сгибанием, приданием конечности приподнятого положения. Первая помощь при кровотечении из носа.
Основы здорового образа жизни -4 часа
Движение и здоровье. Благоприятное воздействие движения на организм человека. Развитие опорно-двигательного аппарата. Негативное воздействие недостатка и избытка движения на здоровье человека.
|
|
|
Нарушения осанки и причины их возникновения. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения. Профилактика нарушений осанки.
Телевизор и компьютер — друзья или враги? Влияние компьютера и телевизора на здоровье детей. Правила безопасности при просмотре телевизионных передач. Меры по предотвращению негативных последствий при работе на персональном компьютере.
Развитие и изменение организма в вашем возрасте. Развитие человеческого организма. Характеристика некоторых факторов, которые влияют на рост и вес подростков. Интенсивное развитие в период полового созревания (работа сальных и потовых желез).
Физическое и нравственное взросление человека. Почему важно заботиться о здоровье в подростковом возрасте. Состояние влюбленности; в чем она может проявляться. Как реагировать на ее проявления.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
| № урока |
Тема урока |
Краткое содержание темы | Характеристика основных видов учебной деятельности | Дата | |||
| по плану | факт | ||||||
| РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА - 27 часов
| |||||||
| 1.1.Личная безопасность в повседневной жизни – 11 часов | |||||||
| 1. | Особенности города как среды обитания человека | Источники и зоны повышенной опасности в современном городе и их характеристика. Отличия горожан от сельских жителей с точки зрения безопасности жизни. Правила безопасного поведения в зонах повышенной опасности | Учатся определять источники и зоны повышенной опасности в современном городе. Изучают правила безопасного поведения в этих зонах | 1 неделя | А: Б: В: | ||
| 2. | Системы обеспечения безопасности города | Государственные, муниципальные (городские) и районные специальные службы обеспечения безопасности. Правила вызова служб безопасности. Понятие о специальном сигнале оповещения «Внимание всем!». Правила поведения населения при оповещении об опасной или чрезвычайной ситуации по специальному сигналу «Внимание всем!» | Учатся различать службы обеспечения безопасности в соответствии с их предназначением. Приобретают навыки их вызова. Учатся правильно действовать по сигналу оповещения «Внимание всем!» | 2 неделя | А: Б: В: | ||
| 3. | Опасные и аварийные ситуации в доме (квартире) | Источники опасности в жилище и их характеристика. Возможные опасные ситуации в доме (квартире) и их причины. | Учатся распознавать опасные и аварийные ситуации в доме (квартире). Изучают меры безопасности в быту | 3 неделя | А: Б: В: | ||
| 4. | Пожар | Опасные факторы пожара, воздействующие на людей. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, их последствия. Основные причины возгорания телевизора (электроприбора). Меры пожарной безопасности в быту. | Изучают причины пожаров в жилых и общественных зданиях. Моделируют ситуации, требующие знания правил пожарной безопасности. | 4 неделя | А: Б: В: | ||
| 5. | Правила поведения при пожаре | Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире). Правила безопасной эвакуации из задымленного помещения. Что делать, если при пожаре нельзя покинуть квартиру. Правила безопасного поведения при возгорании телевизора (электроприбора). Первичные средства пожаротушения и правила пользования ими | Изучают правила безопасного поведения и способы эвакуации. Учатся правильно применять первичные средства пожаротушения | 5 неделя | А: Б: В: | ||
| 6. | Затопление квартиры | Водоснабжение дома (квартиры). Причины затопления и возможные последствия. Правила поведения при затоплении жилища и меры по его предотвращению | Изучают причины затопления дома (квартиры). Осваивают правила профилактики и порядок действий при затоплении | 6 неделя | А: Б: В: | ||
| 7. | Электричество | Опасность электрических и электронных приборов, используемых в быту. Последствия поражения электрическим током. Меры безопасности при обращении с электроприборами | Изучают и осваивают правила безопасности при обращении с электрическими и электронными приборами | 7 неделя | А: Б: В: | ||
| 8. | Опасные вещества и продукты питания | Понятие о средствах бытовой химии. Действие препаратов бытовой химии на организм человека. Правила пользования средствами бытовой химии. Опасность лекарственных средств и меры безопасности при их использовании. Бытовой газ и его опасность. Правила пользования бытовым газом. Правила безопасного поведения при обнаружении запаха газа в квартире. Опасность продуктов питания. Меры по предотвращению пищевых отравлений | Изучают и осваивают правила безопасного обращения со средствами бытовой химии, лекарственными препаратами и газовыми приборами, меры по профилактике пищевых отравлений | 8 неделя | А: Б: В: | ||
| 9. | Взрыв и обрушение дома | Причины взрывов и обрушений в жилых домах. Правила безопасного поведения при возникновение взрыва в доме (квартире) и обрушении дома | Приобретают знания о причинах взрывов и обрушений домов. Получают навыки безопасного поведения | 9 неделя | А: Б: В: | ||
| 10. | Безопасность в нестандартных ситуациях | Захлопнулась дверь (сломался замок, потерялись ключи). Правила предотвращения таких ситуаций. Меры безопасности при потере ключей от дома (квартиры). Опасность толпы. Как уцелеть в толпе. Правила безопасного поведения при попадании в толпу в местах массового скопления людей (на дискотеке, стадионе и т. п.). Безопасное поведение с животными. Правила предосторожности при встрече с собаками. Правила поведения при нападении собаки | Осваивают правила безопасного поведения в нестандартных ситуациях | 10 неделя | А: Б: В: | ||
| 11. | Обобщение и контроль знаний | 11 неделя | А: Б: В: | ||||
| 1.2.Безопасность на дорогах и на транспорте – 6 часов | |||||||
| 12. | Организация дорожного движения, причины и последствия дорожно-транспортных происшествий | Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Основные причины дорожно-транспортных происшествий. Дорога и ее составные части. Дорожная разметка и дорожные знаки, их характеристика. Сигналы светофора и регулировщика | Изучают основные положения Правил дорожного движения | 12 неделя | А: Б: В: | ||
| 13. | Безопасное поведение пешеходов и пассажиров | Понятие о пешеходах и пассажирах. Правила безопасного движения пешеходов по дорогам. Правила перехода проезжей части пешеходами. Правила поведения пассажира автобуса (троллейбуса, трамвая). Правила поведения пассажира легкового автомобиля. Правила поведения пассажира мотоцикла | Осваивают правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров | 13 неделя | А: Б: В: | ||
| 14. | Безопасность в общественном транспорте и автомобиле | Краткая характеристика современных видов транспорта (автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус, метро). Правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на городском общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажира автомобиля: при неизбежном столкновении, при падении автомобиля в воду. Причины опасных и аварийных ситуаций в метрополитене. Зоны опасности в метро и их характеристики. Правила безопасного поведения пассажиров метрополитена при аварийных ситуациях | Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях в автобусе, троллейбусе, автомобиле и метро | 14 неделя | А: Б: В: | ||
| 15. | Железнодорожный транспорт | Источники опасности и опасные зоны на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров: при крушении поезда, при пожаре в поезде | Осваивают правила безопасного поведения при авариях на железнодорожном транспорте | 15 неделя | А: Б: В: | ||
| 16. | Авиационный транспорт | Характеристика авиационного транспорта. Правила поведения авиапассажиров в салоне самолета. Правила безопасного поведения авиапассажиров: при аварийной посадке, при разгерметизации салона, при пожаре в самолете, при аварийной посадке на воду | Осваивают правила безопасного поведения в салоне самолета и при аварийных ситуациях на авиационном транспорте | 16 неделя | А: Б: В: | ||
| 17. | Морской и речной транспорт | Характеристика водного транспорта. Индивидуальные и групповые средства спасения на морском и речном транспорте. Правила пользования спасательным жилетом. Действия пассажиров при аварийных ситуациях и эвакуации с судна. Правила посадки на спасательное средство. Что делать, если человек упал за борт судна | Осваивают правила безопасного поведения при аварийных ситуациях на морском и речном транспорте | 17 неделя | А: Б: В: | ||
| 1.3.Опасные ситуации социального характера – 4 часа | |||||||
| 18. | Психологические основы самозащиты | Язык жестов — важное оружие самозащиты. Основные психологические качества уверенного в себе человека. Психологические рекомендации по преодолению страха и способам самозащиты в опасных ситуациях криминогенного характера | Вырабатывают у себя психологические качества уверенного человека | 18 неделя | А: Б: В: | ||
| 19. | Ситуации криминогенного характера в доме (квартире) и подъезде | Меры по повышению безопасности дома (квартиры). Что не рекомендуется делать, находясь дома без взрослых. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуациях в доме (квартире); звонок в дверь, дверь квартиры пытаются открыть, вы вернулись из школы, а дверь квартиры открыта. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуаций: перед подъездом, в подъезде дома, в лифте, на лестничной площадке | Учатся правильно действовать при возникновении ситуаций криминогенного характера в доме, квартире и подъезде | 19 неделя | А: Б: В: | ||
| 20. | Криминогенные ситуации на улице, опасные домогательства | Зоны криминогенной опасности в городе (населенном пункте). Правила безопасного поведения с незнакомым человеком. Правила обеспечения личной безопасности в повседневной жизни. Как предотвратить опасные домогательства | Учатся правильно действовать в криминогенных ситуациях на улице и не допускать в отношении себя опасных домогательств | 20 неделя | А: Б: В: | ||
| 21. | Правила поведения при захвате в заложники | Понятие о заложнике. Меры личной безопасности по предотвращению захвата в заложники. Рекомендации по безопасному поведению при захвате в заложники с целью выкупа. Правила поведения при захвате в заложники в транспортном средстве или месте массового пребывания людей | Осваивают правила поведения при захвате в заложники и меры по предотвращению таких захватов | 21 неделя | А: Б: В: | ||
| 1.4.Загрязнение среды обитания – 3 часа | |||||||
| 22. | Загрязнение воды. | Загрязнение воды. Роль воды в жизнедеятельности человека. Требования к питьевой воде. Способы очистки водопроводной воды в домашних условиях. | Учатся оценивать состояние окружающей среды, планировать и выполнять мероприятия по защите здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой | 22 неделя | А: Б: В: | ||
| 23. | Загрязнение воздуха. | Загрязнение воздуха. Общие сведения об атмосфере. Состав воздуха, которым мы дышим. Причины загрязнения воздуха. Рекомендации по предотвращению загрязнения воздуха в местах проживания. | Учатся оценивать состояние окружающей среды, планировать и выполнять мероприятия по защите здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой | 23 неделя | А: Б: В: | ||
| 24. | Загрязнение почвы | Загрязнение почвы. Роль почвы в жизнедеятельности человека. Причины загрязнения почвы и их последствия. Вредные вещества, накапливающиеся в почве в результате промышленных выбросов. Возбудители инфекционных заболеваний, обитающие в почве | Учатся оценивать состояние окружающей среды, планировать и выполнять мероприятия по защите здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой | 24 неделя | А: Б: В: | ||
| 1.5.Средства индивидуальной защиты органов дыхания – 2 часа | |||||||
| 25. | Фильтрующие противогазы. | Фильтрующие противогазы. Предназначение и принцип защитного действия фильтрующих противогазов. Гражданские противогазы ГП-7 и ГП-7В, устройство и правила пользования. Детский противогаз ПДФ-2Ш, устройство и правила пользования. Правила подбора противогаза, определение размера (роста) шлем-маски, подготовка противогаза к работе. | Изучают назначение и устройство гражданских и детских противогазов. | 25 неделя | А: Б: В: | ||
| 26. | Пользование противогазом | Пользование противогазом. Переноска противогаза. Положения противогаза: походное, наготове, боевое. Перевод противогаза в боевое положение. Практическая отработка упражнения по надеванию противогаза | Получают практические навыки пользования противогазом | 26 неделя | А: Б: В: | ||
| 27. | Обобщение и контроль знаний | 27 неделя | А: Б: В: | ||||
| РАЗДЕЛ 2. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - 7 часов | |||||||
| 2.1. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи - 3 часа | |||||||
| 28. | Виды ранений, их причины и первая помощь | Понятие о ране. Общие признаки ранений. Общие правила оказания первой помощи при незначительных открытых ранах | Приобретают знания об основных видах ранений, их причинах и правилах оказания первой помощи | 28 неделя | А: Б: В: | ||
| 29. | Общая характеристика кровотечений | Наружное и внутреннее кровотечения. Венозное кровотечение и его характеристика. Артериальное кровотечение и его характеристика. Смешанные кровотечения и их характеристика. Капиллярное кровотечение и его особенности | Получают знания о видах кровотечений и их особенностях | 29 неделя | А: Б: В: | ||
| 30. | Первая помощь при кровотечении | Способы временной остановки кровотечения. Остановка кровотечения путем пальцевого прижатия артерий. Особенности и правила остановки кровотечения путем наложения жгута. Остановка кровотечения путем наложения давящей повязки. Остановка кровотечения путем максимального сгибания конечности. Остановка кровотечения путем придания поврежденной конечности приподнятого положения. Первая помощь при кровотечении из носа | Учатся останавливать кровотечения, применяя различные способы в зависимости от вида кровотечения и места травмы | 30 неделя | А: Б: В: | ||
| 2.2. Основы здорового образа жизни - 4 часа | |||||||
| 31. | Движение и здоровье. Причины нарушения осанки. | Роль двигательной активности для укрепления здоровья. Понятие об опорно-двигательном аппарате и его развитии. Опорно-двигательный аппарат как генератор двигательной активности. Избыток и недостаток движения (гиподинамия) — причина некоторых заболеваний человека. Понятие об осанке. Различные виды нарушения осанки и причины их возникновения. Профилактика нарушений осанки | Объясняют значение двигательной активности для укрепления здоровья. Получают представление о видах, причинах и последствиях нарушения осанки. Учатся предупреждать нарушения осанки | 31 неделя | А: Б: В: | ||
| 32. | Телевизор и компьютер – ваши друзья и враги. | Воздействие излучений телевизора и компьютера на организм человека. Правила просмотра телепередач. Правила безопасности при работе на персональном компьютере | Учатся соблюдать правила безопасности при просмотре телепередач и при пользовании компьютером | 32 неделя | А: Б: В: | ||
| 33. | Развитие и изменение организма в вашем возрасте. | Понятие о детском и подростковом возрасте. Развитие организма в детском возрасте. Характеристика факторов, влияющих на развитие и изменение организма в подростковом возрасте. Активность сальных и потовых желез в подростковом возрасте. Гигиенические мероприятия по уходу за сильными и потовыми железами | Получают представление о закономерностях развития организма в подростковом возрасте. Учатся правильно выполнять гигиенические мероприятия по уходу за своим тело. | 33 неделя | А: Б: В: | ||
| 34. | Физическое и нравственное взросление человека. | Появление новой жизни. Ответственность за сохранение своего здоровья в подростковом возрасте. Физическое взросление мальчиков и девочек, особенности их взаимоотношений | Формируют у себя потребность в соблюдении норм здорового образа жизни как способа укрепления и сохранения здоровья | 34 неделя | А: Б: В: | ||
Контроль знаний учащихся
Формами промежуточной аттестации являются устные опросы, проверочные, итоговые контрольные работы.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!