Задания, предполагающие написание
Самостоятельного текста:
Напишите эссе на следующие темы:
«Эмпирическая социология за рамками метода опроса»;
«Наблюдение и эксперимент в естественных и социальных науках».
25.С5. Как вы понимаете сформулированный Куном принцип полипарадигмальной структуры социальных наук? Привлекая знания обществоведческого курса, сформулируйте три предложения, раскрывающие полипарадигмальный характер современного социологического знания.
25.С6. В обществе существуют различные мнения о роли социологии: есть точка зрения, что она является обязательным элементом его успешного функционирования. Нередко можно услышать и критические высказывания в ее адрес, например, что она является средством манипулирования общественным мнением. Используя знания обществоведческого курса, приведите три обоснования необходимости социологии для функционирования и развития современного российского общества.
25.С7. В основании любого варианта метода опроса лежит изучение высказываний людей. На основании анализа данных высказываний исследователи выстраивают прогнозы поведения людей в самых разных ситуациях. В то же время, известный социолог А.Зиновьев как-то написал: «Люди говорят не то, что думают, а делают не то, что говорят».
Возможно ли совместить эти две позиции?
25.С8. Подготовьте планы развернутых ответов по темам:
|
|
|
«Основные методы социологии»;
«Эмпирическая социология за пределами метода опроса».
25.С9. Подготовьте план развернутого ответа по теме:
«Все исследовательские методы имеют свои преимущества и недостатки» (Э.Гидденс).
Ответы на тестовые задания
1 2 3 4 5
1 2 1 4 2, 3 1, 3
2 3 4 2 2, 4 1, 3, 4
3 1 3 3 3 1, 3, 5
4 1 2 2 2, 4 3, 5
5 2 2 2 3 2, 3
6 2 2 3 1, 5 3, 5
7 2 2 2 4, 5 2, 3, 4
8 2 1 2 2, 4 2, 4, 5
9 2 2 3 1, 4, 5 3, 5
|
|
|
10 2 2 1 2, 3 3, 4, 5
11 1 2 2 2, 3, 4 1, 3
12 1, 4, 5 2, 4 3, 4 3, 4 1, 2
13 2, 5 2, 3, 5 3, 5 2, 3, 5 2, 5
14 2 3 2, 4 2, 5 2, 4
15 3 5 3 4 2, 4
16 2 1 2 2, 5 2, 3, 4
17 2 2 5 5 3, 4, 5
18 1 2 2 2, 3, 4 1, 2, 5
19 1 1 2 1, 3 1, 3, 4
20 2 2 1 2, 5 4, 5
21 4 2 3 2 2, 4, 5
22 2 1 2 1, 4, 5 1, 4, 5
23 2 2 2 1, 2, 4, 5 1, 3, 5
|
|
|
24 2 1 3 2, 5 2, 4
25 3 1 3 4 4
Литература
Основная:
1. [Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Н.М.Смирнова и др.] Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень / Под ред. Л.Н.Боголюбова [и др.]. – М.: «Просвещение», 2009 (и последующие издания).
2. [Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Холодковский К.Г. и др.] Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень / Под ред. Л.Н.Боголюбова [и др.]. – М.: «Просвещение», 2010 (и последующие издания).
Популярная:
3. Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. Ин-т «Открытое о-во». – М.: «Аспект Пресс», 1996. С. 42–51.
4. Бергер П. Приглашение в социологию / Пер. с англ. – М.: «Аспект Пресс», 1996.
5. Монсон П. Лодка на аллеях парка / Пер. с англ. – М., 1998.
Дополнительная:
6. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М.: «Прогресс»; «Политика», 1992.
7. Большой толковый словарь (Collins): в 2 т. / Пер. с англ. – М.: «Вече»; «АСТ», 1999.
|
|
|
8. Воронина О.А. Феминизм и гендерное равенство. – М.: «Едиториал УРСС», 2004.
9. Гараджа В.И. Социология религии. – М.: «ИНФРА-М», 2005.
10. Гегель. Лекции по истории философии. – СПб.: «Наука», 1994. Т. 2.
11. Гидденс Э. Социология / Перев. с англ.; научн. ред. В.А.Ядов; общ. ред. Л.С.Гурьевой, Л.Н.Посилевича. – М.: «Эдиториал УРСС», 1999.
12. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. – М.: Книжный дом «Университет», 2001. С. 61–132, 163–190.
13. Декарт Р. Избранные сочинения. – М.: «Мысль», 1987.
14. Ионин Л.Г. Социология культуры. – М.: ИД ГУ ВШЭ, 2004.
14а. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. Психологический очерк / Пер. с англ. – М.: «Прогресс», 1977.
15. Кун Т. Структура научных революций. – М.: «АСТ», 2001.
16. Лобок А.М. Антропология мифа. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 1997. 688 с. – (Библиотека философа: Философский андеграунд Урала).
17. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, 2-е изд. – М.: «Политиздат», 1955. Т. 1.
18. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М.: «АСТ»; «Хранитель», 2006.
19. Михайлов Ф.Т. Загадка человеческого Я. Изд. 3-е. – М.: «Ритм», 2010.
20. Платон. Сочинения: В 4-х тт. – М.: «Мысль», 1994. Т. 3.
21. Поварин С.И. Искусство спора. О теории и практике спора. – М., 2010.
22. Радаев В.В. Экономическая социология. Курс лекций – М.: ГУ-ВШЭ, 1997.
23. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М.: «Аспект Пресс», 1996.
24. Самое полное издание типовых вариантов ЕГЭ: Обществознание / Авт.-сост. О.А.Которова, Т.Е.Лискова. – М.: «АСТ», «Астрель», 2011. 256 с.
25. Смелзер Н. Социология / Пер. с англ. – М.: «Феникс», 1998.
26. Сорвин К.В. Очерки из истории классической философии. – М.: «Русская панорама», 2008.
27. Средние классы в России: экономические и социальные стратегии / Под ред. Т.Малеевой. – М.: «Гендальф», 2003. С. 30–31.
28. Сусоколов А.А. Культура и обмен: Введение в экономическую антропологию. – М.: «Русская панорама», 2006.
29. Сусоколов А.А. Технология социологического исследования. Учебное пособие по курсу «Практикум по экономической социологии». – М.: «Русская панорама», 2008.
30. Тайлор Э.Б. Первобытная культура / Пер. с англ. – М.: «Прогресс», 1991.
31. Туган-Барановский М.И. К лучшему будущему. – М.: РОССПЭН, 1996.
[1] С нашей точки зрения, лидером здесь являются следующие учебники: [Боголюбова Л.Н., Лазебникова А.Ю., Н.М.Смирнова и др.] Обществознание. 10 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. Профил. уровень / Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение», 2009; [Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Холодковский К.Г. и др.] Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений. Профил. уровень / Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение», 2010 (и последующие издания).
[2] Обратим внимание, что одним из вариантов перевода слова «социология» на русский язык как раз и является обществознание.
[3] О пересечении предметных сфер социологии и экономики специально речь пойдет в параграфе 24.3.
[4] В нашей книге принята следующая система ссылок: первое число в квадратных скобках (выделено курсивом) указывает на номер источника из списка литературы (приведенного в конце книги), далее указаны том (римскими цифрами), если требуется, и страница (или страницы – через запятую, или диапазон страниц – через длинное тире).
[5] Здесь и далее: числовые выражения в круглых скобках означают ссылки на структурные подразделы нашей книги, обозначенные соответствующими цифрами (3.2 означает второй параграф третьей главы, а 3.6.3 – третий пункт шестого параграфа третьей главы).
[6] Социальная психология группы: процессы, решения, действия / Р.Барон, Н.Керр, Н.Миллер. – СПб.: «Питер», 2003. С. 199.
[7] Рэпп С., Коллинз Т.Л. Новый максимаркетинг / Пер. с англ. – Челябинск: «Урал LTD», 1997. С. 507.
[8] Социальная психология группы: процессы, решения, действия / Р.Барон, Н.Керр, Н.Миллер. – СПб.: «Питер», 2003. С. 11–12.
[9] Здесь и далее знаком «+» будут обозначаться правильные ответы.
[10] См.: Поварин С.И. Искусство спора. О теории и практике спора. – М., 2010.
[11] Здесь и далее цитаты, отмеченные звездочками, цит по: Самое полное издание типовых вариантов ЕГЭ: Обществознание / Авт.-сост. О.А.Которова, Т.Е.Лискова. – М.: «АСТ», «Астрель», 2011. С. 90, 104, 144, 171 и др.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 394; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!