Тема: «Овощи. Предлоги В, НА, С, ИЗ»
Цели:
1. Расширять и активизировать глагольный словарь по теме (выкапывают, срезают, выдергивают, срывают, поливают и т.д.).
2. Уточнить и закрепить правильное употребление предлогов В, НА, С, ИЗ (в земле, на земле, из земли, с грядки и т.д.).
3. Учить правильно использовать творительный падеж существительных без предлога в значении орудийности.
4. Формировать умение составлять сложноподчиненные предложения.
5. Развивать внимание, память, мышление, координацию слова и движения, физиологическое и речевое дыхание.
Оборудование: предметные картинки, картинка «В огороде», игра «Вершки - корешки», наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1.Организационный момент.
-Садится на место тот, кто назовет овощ во множественном числе.
2.Игра «Куча-мала».
Назвать овощи по контурным изображениям, наложенным друг на друга.
3.Беседа по картинке.
Рассмотреть картинку «В огороде». Уточнить, где и как растут овощи. Задать вопросы:
- Как называется это место? (Это место называется огород.)
- Что растет в огороде? (В огороде растут овощи.)
- Какие овощи вы видите на грядках?
4.Упражнение «Вершки и корешки».
- Определите, какие овощи растут в земле, а какие - на кустиках на земле. (Картофель растет в земле. Помидоры растут на кустиках на земле. И т.д.)
5.Упражнение «Собираем урожай».
- Как убирают картофель (морковь, лук, помидоры, огурцы, капусту и т.д.)? (Картофель выкапывают. Морковь и лук выдергивают. Помидоры и огурцы срывают. Капусту срезают. И т.д.)
|
|
|
6.Физкультминутка (см. занятие 19).
7.Составление предложений по картинке.
Петя выкапывает картофель из ...
Дима срывает помидоры с ...
Катя выдергивает морковь из ...
8.Упражнение «Помощники».
- Чем поливают грядки?
- Чем выкапывают картофель?
- Чем вскапывают землю?
- Чем землю рыхлят?
- Чем срывают, выдергивают овощи?
- Чем срезают капусту?
9.Упражнение «Что нам нужно в огороде?». Предложить детям дать полные ответы на вопросы:
- Что нужно, чтобы копать землю (поливать овощи, складывать овощи, рыхлить землю и т.д.)? (Чтобы копать землю, нужна лопата. И т.д.)
10.Игра «4-й лишний».
Предложить детям назвать «лишний» овощ и объяснить свой выбор.
· В земле: картофель, свекла, помидор, репа.
· На земле: огурец, помидор, горох, лук.
Итог занятия.
На дом: задание 21.
Занятие 22
Тема: «Овощи. Словоизменение. Словообразование»
Цели:
1. Закрепить обобщающее понятие «овощи».
2. Учить правильно согласовывать числительные 1-5 с существительными.
3. Учить образовывать относительные прилагательные от существительных в мужском, женском и среднем роде.
|
|
|
4. Развивать внимание, память, мышление, координацию слова и движения, физиологическое и речевое дыхание.
Оборудование: предметные картинки, карточки с цифрами, силуэтные изображения и муляжи овощей, игрушечная посуда, изображения или игрушки трех поваров и Незнайки, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Садится на место тот, кто назовет овощи ласково.
2.Игра «Помоги Незнайке».
Назвать овощи по силуэтным затемненным изображениям. Повторить обобщающее понятие.
-Пришел Незнайка в огород. Видит только тени растений, а назвать их не может. Помогите Незнайке. (Это лук. Это капуста. И т.д.)
-Назовите все одним словом.
3.Игра «Незнайкины покупки».
- В магазин привезли много разных овощей. Незнайка купил овощи и захотел их сосчитать, но забыл как.
Предложить детям сосчитать овощи, которые купил Незнайка: помидор, огурец, кабачок, тыква, луковица, картофелина, — считать с числами 1-5. (Один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров. И т.д.)
4.Физкультминутка (см. занятие 19).
5.Игра «Готовим обед».
- Что можно сварить из овощей? (Поставить на наборное полотно картинку с изображением кастрюли.) (Из овощей можно сварить суп.)
|
|
|
- Что можно выжать из овощей? (Поставить на наборное полотно картинку с изображением стакана (соковыжималки).) (Из овощей можно выжать сок.)
- Что еще можно приготовить из овощей? (Поставить на наборное полотно картинку с изображением салатника, блендера, пирога, чтобы была видна овощная начинка.) (Из овощей можно приготовить начинку для пирогов, салат, пюре.)
- Как называется профессия людей, которые готовят еду?
- Мы будем варить суп из картофеля (положить картофелину в игрушечную кастрюлю). И у нас получится картофельный суп.
- Мы будем делать салат из картофеля (имитировать нарезку картофелины и положить картофелину в игрушечный салатник). И у нас получится ...
- Мы приготовим пюре из картофеля (имитировать приготовление пюре). И у нас получится ...
6.Упражнение «Какой? Какое?».
Друзья Незнайки повара Федя, Вася, Петя тоже приготовили обед.
- Федя сварил суп из гороха. Какой суп сварил Федя? (Федя сварил гороховый суп.)
- Вася сделал пюре из картофеля. Какое пюре сделал Вася? (Вася сделал картофельное пюре.)
- Петя нарезал огурцы для салата. Какой салат приготовил Петя? (Петя приготовил огуречный салат.)
7.Итог занятия.
На дом: задание 22.
Занятие 23
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 317; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!