Выберите верные суждения о демократических принципах избирательного права и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1)    Наличие образовательного ценза.

2)    Прямое избирательное право.

3)    Открытость голосования.

4)    Добровольность участия в выборах.

5)    Равное избирательное право.

 

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют духовные (идеальные) потребности человека.

 

1) потребность в приобретении новых знаний

2) потребность в художественном творчестве

3) потребность в нравственном поведении

4) потребность в общении

5) потребность в общественном признании

6) поиск смысла жизни

 

 

21. Ивану 15 лет, он де­вя­ти­класс­ник. Он по­мо­га­ет ро­ди­те­лям по хо­зяй­ству, в его обязан­но­сти вхо­дит гу­лять с млад­шим бра­том во дворе. В этом про­яв­ля­ются.

 

1. авторитет личности

2. эт­ни­че­ская при­над­леж­ность че­ло­ве­ка

3. со­ци­аль­ная роль лич­но­сти

4. пси­хо­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти человека

5. взаимная поддержка членов семьи

 

22. Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся ис­клю­чи­тель­ными при­зна­ками де­мо­кра­ти­че­ско­го го­су­дар­ства?

1. пар­ла­мен­та­ризм

2. су­ве­ре­ни­тет и публичность власти

3. монопольное право на при­ня­тие за­ко­нов, взи­ма­ние на­ло­гов, ис­поль­зо­ва­ние мер го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния

4. на­ли­чие пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов

5. народовластие и подконтрольность власти избирателям

 

23. Культура, появившаяся по времени раньше других и не требующая специальной подготовки для ее усвоения называется. Выберите один правильный ответ.

 

1. Массовой

2. Потребительской

3. Элитарной

4. Народной

 

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 24 – 27.

 

       В со­вре­мен­ной ев­ро­пей­ской куль­ту­ре обост­рил­ся ин­те­рес к лич­но­сти, са­мо­иден­ти­фи­ка­ции, к со­ци­аль­ным ме­ха­низ­мам фор­ми­ро­ва­ния лич­но­сти.

       Важ­ней­шим спо­со­бом ста­нов­ле­ния лич­но­сти яв­ля­ет­ся со­ци­а­ли­за­ция ин­ди­ви­да, про­цесс усво­е­ния ин­ди­ви­дом не­об­хо­ди­мо­го для жизни в дан­ном об­ще­стве со­ци­о­куль­тур­но­го опыта.

       В со­дер­жа­тель­ном и фор­маль­ном плане со­ци­а­ли­за­ция за­ви­сит от типа куль­ту­ры, к ко­то­рой при­над­ле­жит ин­ди­вид. Так, на­при­мер, в пер­во­быт­но-об­щин­ном, ан­тич­ном, фе­о­даль­ном, бур­жу­аз­ном об­ще­ствах су­ще­ству­ют осо­бые ме­ха­низ­мы, ре­гу­ли­ру­ю­щие про­цес­сы вхож­де­ния ин­ди­ви­да в опре­де­лен­ный кол­лек­тив. При­ми­тив­ная хо­зяй­ствен­ная де­я­тель­ность и ста­тич­ность куль­ту­ры в тра­ди­ци­он­ном об­ще­стве, низ­кая про­дол­жи­тель­ность жизни стан­дар­ти­зи­ро­ва­ли про­цесс со­ци­а­ли­за­ции, сводя его в ос­нов­ном к об­ря­ду ини­ци­а­ции, сим­во­ли­зи­ру­ю­щей на­ступ­ле­ние для под­рост­ка со­ци­аль­но­го взрос­ле­ния и от­вет­ствен­но­сти. Си­сте­ма вос­пи­та­ния ос­но­вы­ва­лась на вклю­че­нии под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния в сов­мест­ную де­я­тель­ность стар­ших, важ­ней­шим ме­ха­низ­мом со­ци­а­ли­за­ции были ре­ли­ги­оз­ные ри­ту­а­лы, а в более позд­них об­ще­ствах — ре­ли­ги­оз­ные школы.

      Кроме того, про­цесс со­ци­а­ли­за­ции в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни за­ви­сит от клас­со­вой, со­слов­ной при­над­леж­но­сти ин­ди­ви­да. В про­цес­се со­ци­а­ли­за­ции про­ис­хо­дит при­сво­е­ние со­ци­аль­ных норм и цен­но­стей опре­де­лен­ной эпохи в ка­че­стве мо­ти­вов ин­ди­ви­ду­аль­но-лич­ност­но­го по­ве­де­ния, ос­но­вы лич­ност­ных вы­бо­ров.

       Зна­чи­мым спо­со­бом со­ци­а­ли­за­ции как в до­ин­ду­стри­аль­ных об­ще­ствах, так и в со­вре­мен­ных куль­ту­рах яв­ля­ет­ся семья.

       В со­вре­мен­ных раз­ви­тых стра­нах со­дер­жа­ние со­ци­а­ли­за­ции ра­ди­каль­но пе­ре­осмыс­ли­ва­ет­ся. В новых ме­ня­ю­щих­ся усло­ви­ях не­об­хо­ди­мы мо­биль­ные ме­ха­низ­мы со­ци­а­ли­за­ции, спе­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты со­ци­а­ли­за­ции. Таким ин­сти­ту­том стала пре­жде всего си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния.

 

(Г.Г. Ки­ри­лен­ко)

 

24. От чего, по мне­нию ав­то­ра, за­ви­сит со­ци­а­ли­за­ция в со­дер­жа­тель­ном и фор­маль­ном плане? Что автор счи­та­ет со­ци­а­ли­за­ци­ей в фор­маль­ном плане?

 

25. В чем автор видит про­яв­ле­ние стан­дар­ти­за­ции про­цес­са со­ци­а­ли­за­ции в тра­ди­ци­он­ном об­ще­стве? Какой ме­ха­низм со­ци­а­ли­за­ции был для этого об­ще­ства важ­ней­шим?

 

26. Чем от­ли­ча­ют­ся ме­ха­низ­мы со­вре­мен­ной со­ци­а­ли­за­ции от со­ци­а­ли­за­ции, су­ще­ство­вав­шей в тра­ди­ци­он­ном об­ще­стве? С опо­рой на текст, зна­ния курса и со­ци­аль­ный опыт ука­жи­те три от­ли­чия.

 

27. Автор пишет: «Про­цесс со­ци­а­ли­за­ции в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни за­ви­сит от клас­со­вой, со­слов­ной при­над­леж­но­сти ин­ди­ви­да». С опо­рой на зна­ния и со­ци­аль­ный опыт кон­кре­ти­зи­руй­те это суж­де­ние с по­мо­щью трех при­ме­ров осо­бен­но­сти со­ци­а­ли­за­ции пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных со­ци­аль­ных групп.

 

28. Какой смысл уче­ные вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «из­держ­ки производства»? При­вле­кая зна­ния курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об из­держ­ках.

 

29. На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми три не­га­тив­ных по­след­ствия без­ра­бо­ти­цы.

 

30. Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Потребности и интересы человека в структуре деятельности». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым Вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

 

31. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

 

Философия		«Ис­то­рия сама по себе не может ни при­ну­дить че­ло­ве­ка, ни во­влечь его в гряз­ное дело» (Л. Сартр).
Социальная психология		«Есть только одна подлинная ценность – это связь человека с человеком». (А. де Сент-Экзюпери)
Экономика			«Экономическая свобода – это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. Хайек).
Социология	«Власть над собой — самая выс­шая власть, по­ра­бощённость сво­и­ми стра­стя­ми — самое страш­ное раб­ство» (Л.Н. Тол­стой).
Политология			«Власть должна находить опору в мыслях и чувствах народа». (Б.Н. Чичерин)
Правоведение			«Закон благосклонен к несовершеннолетним». (Юридическое изречение)

 

 

---

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1152; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!