Направление «Я – гражданин Республики (краеведение)»
Ø Я – гражданин Донетчины.
Ø Роль моего города (села) в жизни Республики.
Ø Топонимы родного края.
Ø Я – хозяин в своей школе.
Ø Красоты природы моего края.
Ø Традиции жителей моего края.
Ø Герои моего края.
Ø Экскурсии по родному краю.
Направление «Формирование общечеловеческих ценностей»
Ø Земля – общий дом человечества, вступившего в новую цивилизацию XXI века, Земля людей и живой природы.
Ø Отечество – единственная, уникальная для человека Родина, данная ему судьбой, доставшаяся от его предков.
Ø Культура – духовное и материальное богатство, накопленное человечеством.
Ø Человек – абсолютная ценность, «мера всех вещей».
Ø Честь человека: как ее понимать.
Ø Кодекс семейной чести.
Ø Что значит быть ответственным за любимого человека?
Направление «Воспитание и развитие творческих способностей»
Ø Человек культуры: какой он?
Ø Пути творческого саморазвития. Вы с нами?
Ø Творчество – высокий уровень познания. Вы готовы к творчеству?
Ø Оригинальность – способность отвечать на раздражители нестандартно. Так ли это?
Ø Алло, мы ищем таланты!
Ø А, ну-ка, девушки!
Ø А, ну-ка, парни!
Ø Фестиваль народов мира.
Ø Кухня народов мира.
Старшая школа
Одним из важных аспектов психического развития старшеклассников является интенсивное созревание, ведущая роль в котором отводится развитию мышления. В этом возрасте ученики проявляют больше самостоятельности в занятиях, в которых интенсивно развиваются моральные силы, формируются и определяются черты характера, происходит становление мировоззрения. Основной особенностью личностного развития старшеклассника является заметное развитие самосознания, самооценки, основанной на самостоятельном анализе и оценке собственной деятельности, что не всегда из-за сложности этого процесса объективно.
|
|
|
Старший школьный возраст является сенситивным в формировании мировоззрения, выработке стратегии жизни, определении жизненных планов, формировании умения творить собственную судьбу, активно ответственно и эффективно реализовать гражданские права и обязанности.
У старшеклассников заметно развивается умение анализировать свое поведение. Для них характерно углубленное осознание психологических процессов. Заметно растут сила воли, выдержка, упорство, самоконтроль. Интересы становятся более зрелыми и одновременно длительными, устойчивыми, прочными. Развиваются познавательные интересы, в частности к самостоятельным видам учебной работы.
Во время учебы в этот период возникают новые мотивы профессионального и жизненного самоопределения. Старшеклассники, определяя систему ценностей, руководствуются планом своего индивидуального развития и социальной значимости жизненных целей. Социальные мотивы старшеклассников становятся более дифференцированными и действенными, что обусловливает использование в работе с ними таких форм работы: диспут, брифинг, откровенная беседа, этический тренинг, деловая встреча, тестирование, экологический десант, моделирование развивающие-воспитательных ситуаций, проект, благотворительная акция, экспедиция (фольклорная, краеведческая и другие), вечер (поэзии, памяти вашего компьютера и другие), круглый стол, Интернет-форум, тематический диалог, волонтерское движение учащейся молодежи, летопись классного коллектива.
|
|
|
Выбор тематики классных часов определяется, прежде всего, основными направлениями воспитательной работы школы. Однако специфика воспитательной работы в старших классах предполагает расширение этих базовых направлений и ориентирована прежде всего на формирование активной гражданской позиции, интереса к происходящему в мире, обществе. Важно создавать у старшеклассников модель социально ответственного поведения.
Ориентировочное тематическое содержание часов
Классного руководителя
(10-11 классы)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!